Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

02.03.18

Мультимедийная презентация урока русского языка

Цели: Образовательная: самостоятельная коррекция своих затруднений на основе правильного применения изученных знаний; - формировать способность к выявлению причин затруднений и коррекции собственных действий. Деятельностная: - формирование способности к рефлексии: фиксирование собственных затруднений в деятельности . Воспитательная: способствовать воспитанию учебного сотрудничества. I этап «Мотивация (самоопределения) к коррекционной деятельности» (1-2 мин.) II этап «Актуализация и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности» (8 – 10 мин.) III этап «Локализация индивидуальных затруднений» (6 – 7 мин.) IV этап «Построение проекта коррекции выявленных затруднений» (2 – 3 мин.) V этап «Реализация построенного проекта» (4 – 5 мин.) VI этап «Обобщение затруднений во внешней речи» (2 – 3 мин.) VII этап «Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону» (4-5 мин.) VIII этап «Включение в систему знаний и повторение» (5-6 мин.) IX этап «Рефлексия учебной деятельности» (3 – 4 мин.)

Автор:
Гринер Ольга Геннадиевна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 13", г. Нефтеюганск Ханты - Мансийский АО

Читать

01.03.18

«Психологический ресурс песочной игротерапии для развития познавательной сферы дошкольников».

Ознакомление педагогов ДОУ с возможностями песочной игротерапии в развитии познавательной сферы. Развитие познавательных функций у детей дошкольного возраста.

Автор:
Кислова Ольга Николаевна Педагог-психолог, МБДОУ №15 "Ракета" г. Калуги, г. Калуга

Читать

01.03.18

Сценарий мероприятия ко Дню защитника Отечества «Наша армия»

Цель: Воспитание общечеловеческих и нравственных ценностей, духа патриотизма и любви к Родине. Задачи: -воспитывать готовность защищать свободу и независимость своей страны, желание служит своему Отечеству; - воспитание гражданского сознания и самопознания; - воспитывать политическую и гражданскую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.

Автор:
Ланевская Ирина Шагеновна Воспитатель, ГКУСО РО Таганрогский центр помощи детям №7, Ростовская обл., г.Таганрог

Читать

28.02.18

Сценарий мероприятия для старшего дошкольного возраста по безопасности «Не играй с огнем - 2018»

Цель: Закрепление знаний о пожарной безопасности, о профессии «пожарный». Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара, убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности. Развивать любознательность, внимание, память. Воспитывать потребность в заботе о своей безопасности. Расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность. Развивать любознательность, внимание, память. Воспитывать потребность в заботе о своей безопасности.

Автор:
Капитонова Анастасия Олеговна Воспитатель, МБДОУ №48, г. Кемерово

Читать

28.02.18

Работа учителя – логопеда по повышению профессиональной компетентности педагогов ДОУ.

С внедрением федерального государственного образовательного стандарта в деятельность дошкольных образовательных учреждений в центре внимания оказалась проблема обеспечения результативного сопровождения детей с ОВЗ всеми специалистами ДОУ, которая направленна: - на максимальное всестороннее развитие ребенка в соответствии с его возможностями; - коррекцию его психофизических недостатков; - актуальное включение в окружающую социальную среду; - подготовку к школьному обучению. Создание условий, необходимых для качественного и доступного образования детей с ОВЗ ложится на плечи всего педагогического коллектива, и, в частности, на плечи воспитателей, которые должны владеть знаниями особенностей обучения и воспитания разных категорий детей с ОВЗ и умениями вовлечь родителей в образовательный процесс. Одним из направлений логопедической работы в нашем детском саду является профилактика речевых нарушений у дошкольников, включающая в себя работу с педагогами.

Автор:
Комаровская Татьяна Вячеславовна учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад № 6", г. Вилючинск, Камчатский край

Читать

28.02.18

"Развитие речевого творчества у дошкольников".

Рассказать о том, как развивать творческие (речевые) способности ребенка. Развивать творческие (литературные) способности ребенка.

Автор:
Жигадлова Лилия Альбертовна воспитатель, МБДОУ № 136, г. Мурманск

Читать

27.02.18

Рабочая программа учебной дисциплины ЕН.01 Математика

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения обязательной части цикла студент должен: уметь: - решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности; - применять простые математические модели систем и процессов в сфере профессиональной деятельности; знать: - значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной программы; - основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики; - основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения обязательной части цикла студент должен: уметь: - решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности; - применять простые математические модели систем и процессов в сфере профессиональной деятельности; знать: - значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной программы; - основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики; - основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности.

Автор:
Веревкина Ася Александровна преподаватель математики, информатики, ОГАПОУ "Белгородский техникум промышленности и сферы услуг", город Белгород, Белгородская область

Читать

27.02.18

Работа над инструктивным материалом в классе домры

Показать и разобрать, какими методами и способами можно и нужно работать над инструктивным материалом. 1. Образовательные: формирование знаний, умений и навыков игры на домре на начальном этапе обучения; работа различными способами для выработки активности, независимости пальцев, координации рук; продолжить формирование умений и навыков на материале гамм, упражнений, этюда. 2. Развивающие: развитие навыков звукоизвлечения, музыкального слуха, чувства ритма, образного мышления. 3. Воспитательные: воспитание у учащейся внимания, целеустремленности и настойчивости в овладении приемами и навыками игры на инструменте; формирование умения преодолевать трудности в учении, закалять волю, переносить знания и умения в новые ситуации. 4. Здоровье сберегающие: правильная посадка, положение рук, постановка инструмента.

Автор:
Попова Анастасия Олеговна преподаватель, МБУ ДО ДШИ с. Лобаново, Пермский край, Пермский муниципальный район, село Лобаново

Читать

27.02.18

Разработка урока по физике "Относительность движения" (9 класс)

Образовательные: познакомить учащихся с относительностью движения. Развивающие: наблюдение за экспериментом, выдвижение гипотезы, выводы; научить применять правила сложения векторов для определения скорости и перемещения тела относительно различных систем отсчета; совершенствовать навыки решения задач по теме. Воспитательные: формирование осознанного, уважительного отношения к другому человеку, его мнению; закрепить уровень ответственного отношения к оформлению документации (четкое, аккуратное оформление в тетради задач, чертежей, полные записи выводов формул). Актуализация познавательной деятельности учащихся через активные формы. При осуществлении системно-деятельностного подхода при изучении нового материала, закреплении и применении знаний, работа учащихся организуется в группах, парах, на различных этапах- самостоятельная работа; применяются различные формы оценки , самооценки, взаимооценки (самостоятельное приобретение знаний); контроль осуществляется с применением разноуровневых заданий, современных форм с использованием ИКТ, осуществляется дифференцированный подход .

Автор:
Шевякова Тамара Григорьевна учитель физики, мкоу - Ордынская СОШ №2, р.п. Ордынское, Новосибирская область

Читать

27.02.18

Педагогический совет в МОУ «Социализация дошкольников в условиях сюжетно-ролевой игры в рамках ФГОС ДО»

Цель: Уровень развития игровых качеств у воспитанников, уровень профессионального мастерства педагогов при организации с-р игры • Актуализировать значение сюжетно-ролевой игры для успешной социализации ребенка. • Способствовать использованию в практике современных требований к организации с/р игры. Предварительная работа: проведение семинара-практикума для педагогов «Играем вместе с детьми», проведение недели игры во всех группах, тематическая проверка «Социализация дошкольников в условиях сюжетно-ролевой игры», проведение смотра-конкурса "Кукольная комната", изучение опыта работы педагогов, взаимопосещения, открытые просмотры сюжетно-ролевой игры.

Автор:
Нестерова Татьяна Сергеевна старший воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение: "Детский сад № 273 Краснооктябрьского района Волгограда", г. Волгоград

Читать

27.02.18

Сценарно - режиссерская разработка мероприятия (направление познавательное развитие). «Страна Правил Дорожного Движения».

Формировать у детей знания о правилах дорожного движения, желание соблюдать эти правила, обучать предвидеть опасность, показать важность соблюдения правил дорожного движения. - расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора, - обогащать словарь детей, - развивать игровую деятельность, - расширять знания названий и обозначений дорожных знаков для пешеходов и водителей, - расширять знания о том, в каком месте можно переходить дорогу и как ее переходить, - расширять словарный запас загадками.

Автор:
Петрова Юлия Владимировна Воспитатель, ГБОУ СОШ №38 СП детский сад №27, Самарская область, г.Сызрань

Читать

27.02.18

Конспект интеллектуальной викторины «Умники и умницы» для детей подготовительных групп.

Развитие навыков сотрудничества у детей: способность договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других. побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности мышления во взаимодействии со сверстниками и взрослыми; формировать элементы произвольности поведения; способствовать интеллектуальному развитию детей.

Автор:
Кислова Ольга Николаевна педагог-психолог, МБДОУ №15 "Ракета" г. Калуги, г. Калуга

Читать

26.02.18

Тема: «Волшебное путешествие с уточкой»

Цель: познакомить детей с водой; развивать навыка проведения опытов; развивать познавательную активность в процессе самостоятельного выполнения опытов; активизировать и обогащать словарь детей; развивать любознательность , стремление исследовать, воспитывать наблюдательность. Задачи: развивающие: - развивать словарь и дидактическую речь; - развивать тактильно-кинестетическую чувствительность, мелкую моторику рук; - развивать интерес к экспериментированию; - развивать слуховое внимание и восприятие; воспитательные: - воспитывать аккуратность во время игр с водой, бережное отношение к воде; - способствовать развитию конструктивного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками; образовательная: - закрепить представления о воде.

Автор:
Витенко Людмила Андреевна Воспитатель , Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 "Берёзка" г.Нижневартовск , Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г.Нижневартовск

Читать

26.02.18

Проект "Здравствуй, малыш!"

Цель проекта: Создание благоприятных условий социальной адаптации ребенка в условиях дошкольного учреждения, способствующих повышению его адаптационных возможностей, необходимых для дальнейшего развития. Задачи проекта: 1. Создать условия для каждого из детей в установлении контакта со сверстниками и взрослыми, с учетом возрастных и индивидуальных возможностей. 2. Оказать помощь родителям в установлении отношений со своими детьми в новых жизненных обстоятельствах, с другими родителями и детьми, посещающими эту группу, с сотрудниками детского сада. 3. Оптимизировать процесс физиологической и психо–эмоциональной адаптации детей. 4. Способствовать формированию активной позиции родителей по отношению к процессу адаптации детей; повышать коммуникабельность между родителями.

Автор:
Конюхова Светлана Витальевна воспитатель, МБДОУ д/с "Белоснежка", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

26.02.18

"Приемы и методы работы с неитонирующими детьми"

максимальная коррекция музыкально-слуховых нарушении для успешного обучения детей в музыкальной школе. 1. Ранее выявление, обследование воспитанников музыкальных учреждении, определение структуры и степени выраженности, имеющихся у них музыкально-слуховых дефектов; 2. Организация коррекционной помощи; 3. Оказание консультативной помощи педагогам и родителям по применению методов, приемов помощи детям, имеющим нарушение в развитии музыкальной речи; 4. Реализация образовательных программ, использование современных методик и технологии для обучения и воспитания детей с нарушением музыкально- слуховой речи;

Автор:
Плаксина Вероника Сергеевна преподаватель, МБУ ДО "НДМШ", Красноярский край, г.Норильск

Читать

26.02.18

Положение о смотре-конкурсе «Лучший прогулочный участок ДОУ на летний период»

Настоящее положение разработано в целях улучшения санитарно-эпидемиологического состояния и повышения уровня благоустройства ДОУ, способствующих повышению эффективности воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении. Целями и задачами смотра-конкурса являются: - выявление, поощрение, пропаганда и распространение опыта работы педагогов в данном направлении; - расширение представлений детей об окружающем мире, формирование трудовых навыков, развитие экологической культуры; - организация досуга воспитанников; - взаимодействие педагогов, родителей и детей в осуществлении поставленных целей.

Автор:
Канзафарова Жанна Павловна заместитель заведующего, МБДОУ "Ягодка", ЯНАО г. Ноябрьск мкр.Вынгапуровский

Читать

26.02.18

Проект "Малые Олимпийские игры"

Пропаганда олимпийского движения среди воспитанников, его целей и идеалов. Привитие чувства гордости за спортсменов России. 1. Развитие разностороннего интереса у дошкольников к физической культуре и спорту. 2. Обогащение знаний детей о зимних видах спорта. 3. Совершенствование у детей физических качеств: быстроты реакции, ловкости, увертливости, ориентировки в пространстве, гибкости, скорости, силы. 4. Воспитание нравственно - волевых качеств у детей: целеустремлённости, воли к победе, дружелюбия, взаимовыручки. 5. Создание у участников игр позитивного настроения, бодрого духа, ожиданий радостных побед.

Автор:
Краснова Наталия Анатольевна Инструктор по физической культуре, ЧДОУ "Детский сад № 37 ОАО "РЖД", Москва

Читать

26.02.18

«Познаем, экспериментируем»

Способствовать формированию и развитию познавательных интересов детей посредством опытно-экспериментальной деятельности.  Развивать умение обследовать предметы и явления с разных сторон, выявлять зависимости.  Помогать накоплению у детей конкретных представлений о предметах и их свойствах.  Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы.  Стимулировать активность детей для разрешения проблемной ситуации.  Способствовать воспитанию самостоятельности, активности.  Развивать коммуникативные навыки.

Автор:
Тимофеева Лариса Викторовна Зам.зав. по ВМР, МБДОУ детский сад №44 "ЮНГА", Коломенский городской округ Московская область

Читать

25.02.18

Учим детей плавать

Рационально начинать обучение плаванию ребенка уже с раннего возраста 1. Обучение плаванию детей дошкольного возраста не только даст ребенку один из очень ценных навыков, которые потом не раз ему пригодятся в жизни. 2. Во время плавания укрепляются все основные группы мышц. 3. Пребывание в воде и на воде, постепенное обучение плаванию укрепляет детский организм и выступает важным элементом закаливания.

Автор:
Якушева Елена Владимировна Инструктор по физической культуре, МАДОУ "Мальвина", ЯНАО, Тюменская обл., г. Ноябрьск

Читать

25.02.18

Консультация для родителей 2 младшая группа

"Речь детей раннего возраста" Основными задачами детей ясельного и младшего возраста (до четвертого года жизни) является общее развитие речи, обогащение словаря, формирование грамматически правильной речи, развитие связной речи, ознакомление с художественной литературой, подготовка к правильной артикуляции звуков (кроме свистящих, шипящих и сонорных). Обогащать речь детей через игровые формы.

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна воспитатель, ЛГ МАДОУ ДСОВ № 4 «Золотой петушок», г. Лангепас ул. Мира 7 А

Читать