Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

71434

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 24.10.2021 года.

Nomination bg
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Методика

Представляются методические рекомендации, пособия, комплекты, сборники и другие методические разработки, способствующие повышению эффективности образовательной практики.

19.10.21

Методическая разработка: "Клоуз-тест" как форма контроля на уроках английского языка.

Изучение клоуз-тестов и методики его проведения Показать "клоуз-тест" как одно из средств контроля обученности иностранному языку

Автор:
Кочановская Екатерина Сергеевна Учитель английского языка, ГБОУ школа №663, Санкт_Петербург

Читать
11.10.21

урок русского языка в 8 классе по теме 2Текст и его признаки"

Содержательная: формирование знаний о тексте и его признаках. Деятельностная: формирование способности учащихся к новым способам действия: создание алгоритма, наблюдение, анализ, работа с учебником. Планируемые результаты: Личностные: ученик научится формированию общечеловеческих ценностей; осознание гордости за историю своей страны на основе текстового материала урока. ученик получит возможность научиться Метапредметные УУД Познавательные: ученик научится структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий; ученик получит возможность научиться рефлексивному чтению. Регулятивные: ученик научится самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; ученик получит возможность научиться самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи по теме урока. Коммуникативные: ученик научится осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь в парах и группах при анализе текстов; ученик получит возможность научиться учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию при работе в группах. Предметные: ученик научится определять по признакам, что такое текст, типы речи, виды текстов рассуждении; ученик получит возможность научиться различать типы речи и виды рассуждений в литературных текстах.

Автор:
Волкова Елена Аркадьевна учитель русского языка и литературы , МБОУ "Урюмская СОШ", село Урюм Тетюшского района РТ

Читать
11.10.21

Проект "Ключи слова"

формирование эффективной модели работы с одаренными детьми, направленной на повышение образовательных результатов гимназистов и результатов участия в предметных олимпиадах школьников.  спроектировать и реализовать индивидуальные образовательные маршруты для гимназистов с высоким уровнем мотивации,  совершенствовать формы работы с одаренными детьми, используя ресурсы Тренинг-центра;  организовать дистанционное и очное обучение гимназистов и педагогов посредством взаимодействия с вузами, использования цифровых образовательных ресурсов. Новизна проекта состоит в разработке и практической реализации модели Тренинг- центра для эффективного сопровождения одаренных детей, которое обеспечивается за счет объединения ресурсов урочной и внеурочной деятельности, сочетания различных форм подготовки высокомотивированных гимназистов, использования возможностей проектирования индивидуальной образовательной траектории и индивидуализации образовательной деятельности через использование современных образовательных ресурсов.

Автор:
Небогатова Ольга МИхайловна учитель русского языка и литературы, МОУ "Гимназия г. Надыма", г Надым

Читать
02.10.21

"Решение задач изученных видов" 2 класс

проверить усвоение материала проверка решения задач изученных видов

Автор:
Виктория Александровна Зензина Учитель начальных классов, МБОУ Лазовская средняя школа №1, Россия Приморский край Лазовский округ с. Лазо

Читать
29.08.21

Общепредметные цели обучения русскому языку в школе

Раскрыть основные требования к уроку русского языка на современном этапе развития школы, раскрыть специальные цели работы по русскому языку, в том числе познавательные, практические и общепредметные. Показать формы и методы воспитания учащихся на уроках русского языка, развития логического мышления учащихся, обучения учащихся самостоятельной работе по получению дополнительных знаний о русском языке.

Автор:
Лагутина Галина Александровна учитель русского языка и литературы, МБОУ "СОШ №24", г. Симферополь

Читать
24.08.21

Развитие речи на уроках русского языка в 4 классе.

1. Активизировать знания о речи и языке. 2. Формировать орфографические навыки. 3. Развивать речь детей. Учащиеся должны: а) понимать значимость выходных данных книги; б) понимать значимость русского языка как национального языка русского народа, средства межнационального общения; в) наблюдать за использованием языковых средств в произведениях русской литературы; г) обосновывать целесообразность выбора языковых средств, со-ответствующих цели общения; д) прогнозировать наличие определенных орфограмм в слове; е) контролировать правильность написания; ж) моделировать предложения, включая в них слова с непроверяемыми орфограммами.

Автор:
Косарева Оксана Александровна Учитель начальных классов, МБОУ Школа №57 г.о.Самара, Самара

Читать
19.08.21

Общение школьников с коллективом ровесников

Рассмотреть, как младший школьник общается с коллективом ровесников на уроках литературного чтения -рассмотреть, как общается младший школьник -разработать сценарий "Праздник читательских удовольствий"

Автор:
Коломайнен Людмила Анатольевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №179, г.Новосибирск

Читать
16.06.21

Урок литературного чтения в 3 классе. Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Познакомить со сказкой Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»; продолжить работу по формированию навыков чтения (правильность, выразительность, осмысленность, беглость); Совершенствовать умение анализировать текст литературной сказки: учить понимать главную мысль и эмоциональный настрой произведения; Развивать умение самостоятельно работать с текстом; речь учащихся, умение сравнивать, выделять главное; эмоциональность, артистичность, обогащать словарь; Воспитывать нравственные качества личности, интерес к чтению; создать творческую атмосферу сотрудничества в классе.

Автор:
Куртымова Людмила Валентиновна учитель начальных классов, МБОУ " Гимназия №8 - Центр образования", Республика Татарстан, г.Казань

Читать
09.06.21

Организация познавательной деятельности учащихся по теоретическому предсказанию явлений "Испарение и конденсация"

В ходе урока учащиеся, выполнив определенные действия и ответив на вопросы, должны прийти к формулировке физического явления Для изучения явления на теоретическом уровне познания необходимо провести мысленный эксперимент, то есть теоретическое рассуждение, проводимое в форме анализа некоей ситуации, которую в принципе осуществить невозможно.

Автор:
Кафаров Гафур Жавгарбекович учитель физики, МБОУ "Татаробашмаковская СОШ", Астраханская область, с. Татарская Башмаковка

Читать
24.05.21

Формы и методы работы с мотивированными детьми в школе

Определение характера специфической одаренности и ее возрастное проявление; Рассмотрение способов работы с детьми, которые обладают специфическими способностями. 1. Создание условий для диагностики одаренности учащихся. 2. Расширение и совершенствование деятельности психологической службы. 3. Включение проблемы работы с одаренными учащимися как приоритетного направления в систему научно-методической инновационной работы учителей. 4. Создание и дальнейшее совершенствование системы курсов по выбору в рамках обязательной учебной нагрузки.

Автор:
Старосельцев Артём Андреевич Учитель истории и обществознания, МБОУ СШ №24 г. Ельца, Липецкая область, г. Елец.

Читать
18.05.21

Анализ результатов проведения мониторинга развития читательской компетентности (на примере 5 и 9 классов).

Провести анализ результатов мониторинга развития читательской компетентности обучающихся основной школы. 1. Создать систему мониторинга развития читательской компетентности обучающихся 5-9 классов. 2. Апробировать систему мониторинга. 3. Провести анализ результатов. 4. Написать вывод.

Автор:
Сурикова Алена Николаевна Учитель русского языка и литературы, МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова", город Сургут ХМАО-Югра

Читать
14.05.21

«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования».

повышение профессиональной компетенции учителей для улучшения качества преподавания английского языка и уровня подготовки обучающихся 1. Обновление профессиональных знаний учителей в условиях реализации ФГОС. 2. Ознакомление с передовыми технологиями, овладение новыми методиками и практикой их использования в образовательном процессе.

Автор:
Петренко Елена Анатольевна учитель иностранных языков, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» п. Ханымей Пуровского района, Ямало-Ненецкий АО, Пуровский р-н, п. Ханымей

Читать
07.05.21

Доклад по теме: "Системно-деятельностный подход как основа ФГОС. Системно-деятельностный подход в образовании".

Воспитание человека с активной жизненной позицией не только в обучении, но и в жизни, способного ставить перед собой цели, решать учебные и жизненные задачи и отвечать за результат своих действий.  Развитие и воспитание личности в соответствии с требованиями современного информационного сообщества.  Развитие у школьников способности самостоятельно получать и обрабатывать информацию по учебным вопросам.  Индивидуальный подход к ученикам.  Развитие коммуникативных навыков у учащихся.  Ориентировка на применение творческого подхода при осуществлении педагогической деятельности.

Автор:
Шершнева Лилия Витальевна Учитель физики, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Дорогобужская средняя общеобразовательная школа №1", Смоленская область, город Дорогобуж

Читать
11.04.21

урок математики " задачи на нахождение третьего слагаемого"

формировать умение решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; совершенствовать вычислительные навыки и навыки устного счета; развивать внимание и логическое мышление учащиеся научатся моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов примеров в пределах 100; решать элементарные комбинаторные задачи; контролировать свою работу и результат

Автор:
Зарипова Оксана Владимировна учитель начальных классов, МБОУ " Гимназия №8 - Центр образования", г.Казань

Читать
27.03.21

Устный счет на уроках математики в начальной школе

показать, какими способами можно добиться прочного усвоения вычислительных навыков рассказать о личном опыте работы по указанной теме

Автор:
Аболенцева Вера Владимировна учитель начальных классов, "Анисимовская СОШ" филиал МКОУ "Тальменская СОШ № 2", Алтайский край, Тальменский район, с. Анисимово

Читать
12.03.21

«Современные образовательные технологии на уроках математики как средство реализации ФГОС»

школе необходимо не просто вооружить выпускника набором знаний, но и сформировать такие качества личности как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. способствовать формированию познавательной активности, самостоятельности учащихся, умению рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения заданий, делать соответствующие выводы.

Автор:
Варданян Луиза Ерёмовна учитель математики, МБОУ СОШ № 9, г. Батайск

Читать
01.03.21

Технологическая карта урока русского языка "Правописание частицы не с глаголом"

организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению орфограммы “Частица не с глаголами”. формировать навыки правописания частицы НЕ с глаголами; познакомить с глаголами-исключениям способствовать обогащению словарного запаса уч-ся; формировать орфографическую зоркость, прививать навык самостоятельного приобретения знаний; Учиться писать не с глаголами, запомнить глаголы, которые без не не употребляются.

Автор:
Бушуева Анжелика Николаевна учитель начальных классов, МБОУ "Школа №5", город Муравленко

Читать
04.02.21

Формы и методы работы с мотивированными детьми в школе

Выявление одарённых детей, организация системной работы – одна из главных задач современной школы и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. способствовать развитию каждой личности, установить уровень способностей и их разнообразие у наших детей и правильно осуществлять их развитие.

Автор:
Бабич Алла Алексеевна учитель биологии, МБОУ СОШ № 9, г. Батайск

Читать
03.01.21

Использование прикладных задач для формирования понятия функции в курсе математики 7 - 9 классов

формирование понятия функции решение прикладных задач, обучение работе с формулами.

Автор:
Иванова Юлия Геннадьевна учитель математики, МАОУ "Городская гимназия №1", Иркутская область, г. Усть-Илимск

Читать
29.12.20

КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ КАК ОДИН ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Научить учащихся, как индивидуально, так и в составе группы: анализировать информацию, сортировать ее для решения заданной задачи, выявлять ключевые проблемы, генерировать альтернативные пути решения и оценивать их, выбирать оптимальное решение и формировать программы действий. - Развитие коммуникативных навыков и презентационных умений - Формирование интерактивных умений, позволяющие эффективно взаимодействовать и принимать коллективные решения - Приобретение экспертных умений и навыков - Учатся учиться, самостоятельно отыскивая необходимые знания для решения ситуационной проблемы - Изменение мотивации к обучению

Автор:
Кутнаев Иван Владимирович учитель технологии, МБОУ "Октябрьская средняя школа", Ульяновская область, Радищевский район, п.Октябрьский

Читать

Способы оплаты

Линии