Выбрать раздел

Дошкольное образование

11.12.24

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ФРАЗОВОЙ РЕЧИ

Формирование фразовой речи считается истоком для последующего становления умения пользоваться монологической речью, грамматически правильно её оформлять с учетом фонетически верного произношения звуков и слов. На каждом этапе формирования фразы ребенок с ОНР может встретиться с рядом трудностей, которые тормозят его речевое развитие. В силу этого возрастает необходимость разработки дифференциальной диагностики, позволяющей выявить механизмы нарушений фразы. В настоящее время проблема диагностики, коррекции нарушений готовности ребёнка к построению фразы в потоке самостоятельной речи и оценки нарушенных структурных компонентов фразы остается чрезвычайно актуальной.

Автор:
Марина Евгеньевна Соловарь Воспитатель, МБДОУ Большегривский детский сад, Омская область Нововаршавский район р.п. Большегривское

Читать

10.12.24

"Файл-арт: развитие творческих способностей детей"

Основная цель файла Арта - стимулировать творческие способности детей, развивая их воображение, самовыражение и критическое мышление. Развитие воображения и творчества: Предоставление материалов и техник, которые поощряют детей придумывать оригинальные идеи и изобретать новые способы выражения. Повышение самовыражения: Создание безопасного пространства, где дети могут свободно исследовать свои мысли, чувства и идеи через художественное творчество. Укрепление критического мышления: Привлечение детей к обсуждению и анализу своего искусства, помогая им развивать навыки оценки и принятия решений. Повышение когнитивных навыков: Развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации, внимания и памяти через художественные занятия. Стимулирование социального и эмоционального развития: Предоставление возможности детям сотрудничать, делиться идеями и устанавливать связи друг с другом через совместную художественную деятельность. Содействие личностному росту: Способствование развитию уверенности, самооценки и самосознания детей через успехи в творчестве. Развитие эстетического чувства: Знакомство детей с различными художественными стилями, материалами и техниками, прививая им понимание и признательность за красоту и искусство. Обеспечение альтернативных каналов обучения: Предоставление детям возможности учиться через практический опыт, визуальные выражения и воображаемые взаимодействия.

Автор:
Жигалина Воспитатель, СП "Детский сад "Янтарик" п.г.т. Стройкерамика, Россия

Читать

10.12.24

Развитие связной речи детей дошкольного возраста

Для умственного развития детей существенное значение имеет приобретение ими разнообразных представлений (математических, экологических, экономических и пр.), которые активно влияют на формирование мыслительных операций, столь необходимых для познания окружающего мира, решения различного рода практических задач, а также для успешного обучения в школе. Интеллектуальное развитие ребенка — процесс достаточно сложный и трудный. Математические, экологические, экономические и другие представления должны осваиваться дошкольником последовательно, равномерно и систематически. С этой целью необходимо организовать образовательную деятельность, осуществляемую как в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), так и в ходе режимных моментов; а также самостоятельную деятельность детей с применением разнообразных средств

Автор:
Татьяна Владимировна Большакова воспитатель, детский сад 1, Кемеровская область-Кузбасс, г.Киселевск

Читать

09.12.24

"Зимний лес"

Обобщить представления о зимних явлениях в природе, учить передавать в рисунке особенности изображаемого предмета, используя нетрадиционную технику Прививать чувства прекрасного.Развивать мелкую моторику пальцев рук, учить рисовать пейзаж зимнего леса.

Автор:
Ладыгина Любовь Владимировна Воспитатель , МАДОУ "Детский сад Россияночка", Город Петропавловск -Камчатский

Читать

09.12.24

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе

создание условий для формирования представлений у детей, что бумажные салфетки прекрасный художественный материал для изготовления поделок. - продолжать формировать у детей умение создавать композиции в аппликации методом скатывания бумажных салфеток; - приобщать детей к изготовлению поделок из бросового материала; - продолжать развивать у детей эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, мелкую моторику рук, художественно-творческие способности.

Автор:
Травкина Елена Викторовна<br> Попова Мария Владимировна педагоги, МАДОУ ДСКН №2, Россия

Читать

09.12.24

Авторский проект «Все профессии нужны, все профессии важны!»

Создать условия для формирования познавательного интереса к профессиональной деятельности человека. Расширять представления о труде людей разных профессий, показать результаты труда, их общественную значимость. Для воспитанников: Образовательные: расширять представления о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы. Вызывать у детей любознательность и интерес к различным профессиям, особенно уделить внимание профессиям родителей. Развивающие: развивать у детей коммуникативные навыки. Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора, развитию активного словаря детей. Воспитательные: воспитывать уважение к людям различных профессий, воспитывать бережное отношения к труду взрослых и результатам их труда Для педагогов:  повысить методическую компетентность по вопросам ранней профориентации дошкольников. Для родителей (законных представителей):  способствовать зарождению профессионально ориентированных интересов и склонностей у детей под влиянием личного примера;  способствовать проявлению интереса к экскурсиям проводимых для детей; побуждать к активному участию в жизни дошкольного учреждения. Для социальных партнёров:  создать условия и проявления интереса к укреплению партнёрских связей.

Автор:
Кондрюк Светлана Петровна воспитатель, МАДОУ ДС №9 "Черепашка", Ханты-Мансийский автономный округ, Радужный

Читать

08.12.24

Феномен гостеприимства на примере сказок посредством технологии проблемного обучения

Создание условий формирование у детей ценности гостеприимства на примере сказок посредством технологии проблемного обучения 1. развивать познавательную, коммуникативную активность детей через практическую деятельность и диалог с помощью смоделированной ситуации. 2. воспитывать умение работать в команде.

Автор:
Векшина Елена Васильевна воспитатель, МАДОУ "МАЯЧОК" СП д/с № 110, г. Нижний Тагил

Читать

08.12.24

Конспект НОД по познавательному развитию, с элементами экспериментальной деятельности "Путешествие капельки по временам года"

 Формировать у детей представление о воде, ее основных свойствах. Задачи: Образовательные:  уточнять и расширять знания детей о неживой природе - воде, ее свойствах;  формировать представление о том, что вода в разное время года имеет разное состояние. Развивающие:  развивать познавательные умения через экспериментальную деятельность;  учить проводить знакомые опыты с водой, объяснять свои действия, делать вывод. Воспитательные:  воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу. Формировать экологическую культуру.

Автор:
Надежда Ювинальевна Пархоменко Воспитатель, МАДОУ ДС №9 "Черепашка", ХМАО - ЮГРА, г.Радужный

Читать

07.12.24

"Фестиваль национальных культур"

Создать условия по формированию у дошкольников общественно-гражданской идентичности, основанной на внимании и уважении к традициям, своим корням и культурному код Формирование образовательной и воспитательной среды; Создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности

Автор:
Бондарь Кристина Валерьевна, Булгакова Светлана Юрьевна Зам.зав. по ВМР, воспитатель, МАДОУ №38, ГО Сухой Лог, Свердловская область

Читать

07.12.24

Алгоритм дня в логопедической группе для речевого развития

Создание условий для повышения компетентности воспитателей по речевому развитию в режимных моментах Познакомить воспитателя с играми и речевыми материалами

Автор:
Сидорова Наталья Алексеевна Учитель-логопед, МАДОУ №8 "Улыбка", Липецкая область, г. Данков

Читать

07.12.24

Применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми 4-х лет (из опыта работы)

сбережение здоровья детей Одной из первостепенных задач в дошкольном образовании-это забота о здоровье подрастающего поколения

Автор:
Оксана Анатольевна Потапова воспитатель, Россия, город Новосибирск

Читать

06.12.24

«Возможности использования степ —платформ в работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья»

Оздоровление детского организма Двигательная активность необходима для развития здорового организма: усиливается обмен веществ, улучшается деятельность нервной и сердечно-сосудистой систем, развивается сила мышц, подвижность суставов, а также умение преодолевать трудности, закалять волю.

Автор:
Шафикова Ирина Михайловна инструктор по физической культуре, МАДОУ №35 р.п. Приютово, Белебеевский район рп Приютово

Читать

05.12.24

Воспитание основ здорового образа жизни у дошкольников

Создание устойчивой мотивации потребности в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих. 1. Формирование потребности здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью. 2.Выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь. 3.Формировать привычки выполнения гигиенических требований. 4. Развивать желание у детей и родителей активно участвовать в жизни детского сада.

Автор:
Чигринь Марина Александровна воспитатель, МАДОУ д/с № 53, г Новосибирск

Читать

04.12.24

Конспект занятия по ФЭМП

Цель: познакомить с образованием числа 12 и новой счётной единицей – десятком. Цель: познакомить с образованием числа 12 и новой счётной единицей – десятком. Задачи: 1. Образовательные: познакомить с образованием числа 12, повторить счетную единицу – десяток; формировать умение записывать число 12; уметь определять время на часах; учить решать логическую задачу на установление закономерностей, закреплять знание о геометрических фигурах – круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. 2. Развивающие: развивать внимание, глазомер, мелкую моторику рук, мышление, грамматический строй речи. 3. Воспитательные: воспитывать умение работать самостоятельно, воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Автор:
Ермакова Татьяна Анатольевна Воспитатель, МАДОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД 7, Г. ВЕРХНЯЯ ПЫШМА

Читать

04.12.24

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Перелетные птицы»

Цель: закрепить методы передачи пропорций птицы. Передача объема тоном и цветом. Развитие мелкой моторики рук, световосприятие, пространственного мышления. Активизация и обогащение словаря по лексической теме «Перелетные птицы». Задачи: Закрепить представления детей о перелётных птицах, их разнообразии. - упражнять в рисовании птиц; - закреплять способы выполнения наброска простым карандашом с последующим закрашиванием гуашью; - развивать способности анализировать рисунки; -развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы. - бережное отношение к птицам, к природе; - формировать у детей стремление доводить начатое дело до конца.

Автор:
Ворновицкая Елена Владимировна Воспитатель , МБДОУ Детский сад "Мамонтёнок", ЯНАО, г Салехард

Читать

02.12.24

Сценарий праздника "День здоровья"

Цель: создание условий для повышения оздоровительного эффекта у детей через организацию подвижных игр. Задачи: -научить детей играть в подвижные игры, используя мнемотаблицы, схемы, нестандартное оборудование. - Сформировать у детей представление о том, что игра является одним из факторов здорового образа жизни. - Расширять кругозор детей. - Развивать потребность детей в двигательной деятельности. - Развивать физические качества: силу, быстроту, ловкость, выносливость и внимание. - Воспитывать у детей организованность, чувство коллективизма. - Повышать у детей эмоциональный настрой к физическому развитию.

Автор:
Ивкова Наталия Владимировна инструктор по физической культуре, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 2 п. Вохма", Костромская область Вохомский район п. Вохма

Читать

02.12.24

«Как вести себя в конфликтной ситуации с родителями воспитанников»

Конфликт — это проявление объективных или субъективных противоречий, выражающихся в противоборстве сторон, сопровождающееся острыми эмоциональными переживаниями Поэтому воспитателю важно отличать – с чем пришел родитель – с желанием разобраться с ситуацией или же с желанием поконфликтовать и сбросить свои негативные эмоции на воспитателя.

Автор:
Комарцова Марина Анатольевна Педагог - психолог, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 40 "Ромашка" , г. Белгород

Читать

02.12.24

Направления работы педагога-психолога по гармонизации детско-родительских отношений

Формирование у родителей потребности в педагогических и психологических знаниях, желаниях их использовать в работе с ребенком, создавать условия для полноценного психического развития, своевременно предупреждать возможные нарушения в становлении личности и интеллекта. В рамках психодиагностической работы осуществляется выявление индивидуальных особенностей данной семьи, определение причин появления проблем. Данная работа предполагает активное воздействие специалиста на процесс преодоления проблемной ситуации в детско-родительских отношениях. В русле консультативного направления педагог-психолог проводит консультирование родителей по имеющейся проблеме, осуществляет помощь в ее решении.

Читать

01.12.24

Дидактическая игра «Ёлочные игрушки»

развитие у детей внимания, воображения, зрительной памяти и мышления. -отрабатывать способность распределять внимание; -развивать связь зрительной памяти и внимания; -учиться сосредотачиваться на объекте; -тренировка слухоречевой памяти.

Автор:
Шепталина Кристина Вячеславовна воспитатель детского сада 1, Детский сад 1 “Лёвушка”, г.Киселёвск

Читать

01.12.24

«Инновационные игровые технологии в ДОУ и их практическое применение».

Повышение эффективности обучения воспитанников в соответствии с требованиями ФОП ДОУ • повысить свой уровень самообразования, освоив современные технологии обучения; • применить полученные знания на практике; • определить эффективность современных педагогических технологий; • повысить качество образования воспитанников.

Автор:
Кельмишева Оксана Имамкуловна воспитатель, МБОУ "СОШ № 41", Алтайский край, г. Бийск

Читать