Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

21.10.26

Беседа с детьми 6 лет "Мой любимый Хабаровский край"(к 88-летию края)

Сформировать у детей представление о Хабаровском крае как о малой родине, познакомить с понятием «губернатор», рассказать о «семи чудесах края», вызвать чувство гордости за родной край. • Познакомить детей с датой образования края, понятием «губернатор» и «семь чудес края»; • Закрепить знания о символах края, столице, главной реке; • Расширить представления о природе, достопримечательностях и людях, которые управляют краем; • Активизировать словарь: «малая родина», «губернатор», «чудо края», «столица», «символ»; • Воспитывать уважение к родному краю и людям, которые о нём заботятся.

Автор:
Жданова Татьяна Григорьевна Воспитатель, МБДОУ д/с № 12, село Георгиевка Хабаровского края

Читать

21.10.26

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) у детей старшего дошкольного возраста посредством образно-символического оборудования.

Цель работы по математическому развитию дошкольников: • Всестороннее развитие личности ребенка. • Подготовка к успешному обучению в школе. • Коррекционно-воспитательная работа. Рассмотреть: 1 Формирование системы элементарных математических представлений. 2 Формирование предпосылок математического мышления. 3 Формирование сенсорных процессов и способностей. 4 Расширение и обогащение словаря и совершенствование связанной речи. 5 Формирование начальных форм учебной деятельности.

Автор:
Татарова Людмила Анатольевна Воспитатель, МБДОУ детский сад №14"Центр развития ребенка "Золотой ключик" №, город Белгород

Читать

20.10.26

Конспект занятия по финансовой грамотности в подготовительной группе

Цель: знакомство с деньгами и пластиковой картой, формирование у детей первичных экономических представлений. Задачи:  Формировать знания детей о деньгах и их предназначении;  Развивать познавательный интерес к основам финансовой грамотности;  Развивать память, мышление, воображение;  Развивать самостоятельность, активность, творческие способности детей;  Воспитывать финансовую культуру, умение сопереживать.

Автор:
Сергиенко Анна Алексеевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 38", Приморский край, город Артём

Читать

19.10.26

Консультация для родителей Речь детей раннего возраста

помочь родителям грамотно поддержать речевое развитие детей Информирование о закономерностях речевого развития в раннем возрасте.

Автор:
Проскурякова Оксана Александровна Педагог-психолог, МБДОУ Детский сад №40, Кузбасс, г.Осинники

Читать

19.10.26

«Тайны магнита»

Цель: сформировать у детей представление о магните и его свойствах через практическую исследовательскую деятельность. Задачи • Образовательные: познакомить с понятием «магнит», выявить, какие материалы притягиваются к магниту, а какие — нет; ввести в активный словарь слова: «притягивает», «металл», «неметалл», «сила притяжения». • Развивающие: развивать наблюдательность, умение выдвигать гипотезы и делать выводы, мелкую моторику в ходе опытов. • Воспитательные: воспитывать интерес к познанию, аккуратность при работе с материалами, умение работать в паре.

Автор:
Капрош Татьяна Федоровна воспитатель, МАДОУ"Колобок", г.Ноябрьск

Читать

19.10.26

Первый раз в детский сад

Знакомство с родителями, знакомство родителей с воспитателями, установление позитивных отношений, создание положительной эмоциональной атмосферы Дать представление родителям о возрастных особенностях детей. Рассказать об адаптации ребёнка к детскому саду, дать рекомендации. Создать атмосферу, располагающую родителей активно участвовать в жизни группы.

Автор:
Казанкова Анна Викторовна воспитатель, МБДОУ Детский сад №40, Кузбасс, г.Осинники

Читать

18.10.26

Проект "Юные исследователи"

Практическое внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности. Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями; Развивать связную речь детей: побуждать рассуждать, аргументировать, пользоваться речью- доказательством. Обеспечивать переход от предметно-практического действия к образно-символическому (схематизация, символизация связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира); Развивать наблюдательность; Воспитывать интерес детей к экспериментальной деятельности; Воспитывать такие качества как эмпатия, желание помочь другим, умение договариваться друг с другом для решения общих задач.

Автор:
Кельмишева ОксанаТИмамкуловна воспитатель, МБОУ "СОШ № 41", Алтайский край, г. Бийск

Читать

18.10.26

Методическое пособие из 16 занятий по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста.

формирование первичных представлений о финансовой грамотности и развитие экономического мышления у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность. познакомить с базовыми понятиями: труд, деньги, покупка, цена, товар, услуга, потребность, желание, копилка, экономия; развивать умение различать «хочу» и «надо», соотносить действие и результат; воспитывать бережливость, уважение к труду взрослых, ответственность в простых бытовых решениях; формировать навыки сотрудничества и коммуникации в сюжетно-ролевых играх экономического содержания.

Автор:
Костенко Оксана Владимировна Воспитатель, МБДОУ ЦРР Детский сад №15 "Северные звездочки", г.Якутск

Читать

17.10.26

Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей старшей группы. Тема «Осенний лес».

формирование самостоятельности и инициативности у старших дошкольников в изобразительной деятельности через занятия по ИЗО и программу «Картинная галерея». • Образовательные: учить передавать в рисунке осенние впечатления; самостоятельно выбирать материал, композицию и способ передачи движения. • Развивающие: развивать художественно-образное мышление, воображение, самостоятельность, инициативность. • Воспитательные: воспитывать ценностное отношение к природе и искусству, уверенность в собственных силах.

Автор:
Тимофеева Жанна Николаевна педагог дополнительного образования, МАДОУ дс № 101, г. Новосибирск

Читать

16.10.26

Конспект занятия по нравственному воспитанию дошкольников «Путешествие в Царство вежливости и доброты» (старшая группа)

1. Сформировать элементарные знания о нравственном поведении и культуре общения со сверстниками и взрослыми. Воспитывать уважение и доброжелательное отношение к окружающему. 2. Совершенствовать речевой этикет детей, культуру общения. 3. Сформировать у детей навыки вежливости. 1. Развивать умение детей анализировать свои поступки; поступки товарищей, сравнивать их с общепринятыми. Направлять сознание, чувства и действия детей на совершение положительных поступков. 2. Закреплять в речи детей употребление этикетных форм (приветствия, прощания, благодарности) 3. Воспитывать доброжелательность, чуткость и отзывчивость, вежливость и дружеские отношения между детьми и взрослыми. 4. Формировать у детей знания о правилах вежливого общения. 5. Развивать логическое мышление, развивать диалогическую речь, умение рифмовать слова. 6. Развивать у детей коммуникативные качества, понимание разнообразных вопросов и умение отгадывать загадки.

Автор:
Щекотько Виктория Сергеевна воспитатель, МАДОУ "Александровский детский сад", с. Назино

Читать

14.10.26

«Ранний возраст - основа развития видов детской деятельности»

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком раннего детства, формирование базового доверия к миру, укрепление здоровья и обеспечение своевременного перехода к новым, более сложным видам детской деятельности и психологическим новообразованиям. Ранний возраст является фундаментом для формирования всех ключевых видов детской деятельности,так как именно в этот период закладывается основы мышления,речи,двигательной активности и социализации.

Автор:
Миносян Ксения Сергеевна Воспитатель, МБДОУ №12 "Ласточка", Республика Адыгея,Тахтамукайский район птг Яблоновский.

Читать

14.10.26

Занятие по развитию речи

Создать условия для развития речевой активности детей • расширять представления детей об окружающей природе; • развивать память и внимание детей; • обогатить детей разнообразными сенсорными впечатлениями; • развивать речевое общение детей со взрослыми и сверстниками; • вызвать желание детей к творчеству через игру.

Автор:
Проскурякова Оксана Александровна воспитатель, МБДОУ Детский сад №40, Кузбасс, г.Осинники

Читать

13.10.26

Родительское собрание.Круглый стол.Тема: «Начало учебного года – подготовка детей к школе!»

ознакомление родителей с критериями готовности ребенка к школе; оценка родителями степени готовности своего ребенка к школе. Задачи: • Ознакомление родителей с критериями готовности ребёнка к школе. • Оценка родителями степени готовности своего ребёнка к школе. • Вырабатывание совместного решения для улучшения подготовки детей к школе. • Анализ стереотипов родительского поведения.

Автор:
Фирсова Валентина Николаевна МАДОУ ДСКВ "Югорка", МАДОУ ДСКВ "Югорка", ХМАО г.Покачи

Читать

13.10.26

Проект «Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста»

Реализация комплекса мер по формированию предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста в ДОУ. Совершенствовать содержание дошкольного образования, направленного на формирование предпосылок функциональной грамотности у детей 3-7 лет. Обеспечить внедрение в педагогическую практику эффективных педагогических технологий, позволяющих достичь целевых ориентиров ФГОС дошкольного образования и планируемых результатов ФОП ДО, формировать у детей предпосылки функциональной грамотности. Совершенствовать профессиональные компетенции педагогов в области проектирования образовательного процесса, способствующего формированию у детей предпосылок функциональной грамотности. Способствовать повышению активности родителей в образовательном процессе ДОУ для эффективного формирования предпосылок функциональной грамотности у детей 3-7 лет.

Автор:
Дмитриева Светлана Ивановна старший воспитатель, МДОУ "ДЕТСКИЙ САД "РАДУГА", Архангельская область, город Новодвинск

Читать

13.10.26

Занятие - проект " Пингвин - удивительная птица?"

Расширить представления детей об обитателях Антарктиды - пингвинах. - Научить детей находить сходства и отличия пингвинов от птиц нашей местности. - Развивать умение детей включаться в коллективное исследование, обсуждать его ход; выдвигать и доказывать свои предположения; планировать деятельность. - воспитывать бережное отношение детей к окружающему миру.

Автор:
Шавкунова Ирина Валентиновна Воспитатель, МКДОУ детский сад "Сказка", пгт. Демьяново

Читать

12.10.26

Конспект интегрированного занятия "Три весны"

воспитание любви к природе через синтез музыки, поэзии и изобразительного творчества. Основная идея — познакомить детей с разными проявлениями весны (полевой, речной, лесной) Задачи: - Обобщить представления детей о характерных особенностях и приметах весенних месяцев. - Углубить представления о сезонных изменениях в природе с наступлением весны. - Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи (например, почему тает снег — потому что солнце стало пригревать сильнее и т. д.). - Формировать умение работать в коллективе. - Обогащать словарный запас (например, термины: ледоход, снегогон, половодье). - Развивать слуховое внимание и восприятие через прослушивание аудиозаписей звуков природы. - Развивать творческие способности через различные виды импровизаций: музыкально-ритмические движения, музицирование, ритмодекламацию, звукоподражание. - Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту и пробуждение природы.

Автор:
Егорова Марина Викторовна воспитатель, ГБДОУ детский сад №23, Санкт-Петербург Колпинский район

Читать

12.10.26

"ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ "

Теоретические обосновать, разработать и проверить опытно-поисковым путем возможности формирования мотивационной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе. Результаты проведенного исследования дают научно обоснованные стратегии поддержки мотивации ребёнка 1.Изучить и систематизировать психолого-педагогическую литературу: разобрать понятия (мотив, мотивационная готовность, внутренняя позиция школьника), рассмотреть подходы разных авторов (Л.И. Божович, Н.И. Гуткина, Д.Б. Эльконин и др.). 2.Выбрать методики, которые позволят выявить уровень и особенности мотивации. 3.Провести эмпирическое исследование. Организовать диагностику в выбранной выборке (обычно это дети старшего дошкольного возраста, 6–7 лет). 4.Выявить факторы, влияющие на мотивацию. Проанализировать, какие условия в наибольшей степени сказываются на формировании мотивационной готовности. 5.Разработать и апробировать программу психолого-педагогической работы. На основе результатов диагностики создать комплекс занятий или игр, направленных на формирование или укрепление положительной мотивации. 6.Оценить эффективность разработанной программы. Провести контрольный срез после реализации программы. 7.Сформулировать методические рекомендации. На заключительном этапе на основе полученных данных предложить конкретные советы для педагогов и родителей.

Автор:
Колдаева Ирина Александровна воспитатель, МБДОУ ДС 194, Россия, г.Челябинск

Читать

12.10.26

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе на тему «Состав числа 9»

Сформировать у детей представление о составе числа 9 из двух меньших чисел. . Образовательные: закрепить прямой и обратный счет в пределах 10, познакомить с разными способами составления числа 9 из двух слагаемых. Развивающие: развивать умение называть «соседей» числа, логическое мышление, внимание. Воспитательные: воспитывать умение работать в паре, самостоятельность

Автор:
Пискарева Елена Андреевна Воспитатель, МДОАУ "Детский сад №4", Оренбургская область, г. Оренбург

Читать

11.10.26

"Правила дорожные соблюдать положено"

Цель - Формирование навыков безопасного поведения на дорогах и повышение компетенции родителей в данной области Задачи: Обучающие: Закрепить и расширить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, значений сигналов светофора; Научить определять опасную ситуацию, находить быстрый выход из нее и по возможности ее избегать; Формировать культуру поведения на улице и дороге; Развивающие: Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; Воспитательные: Воспитывать дисциплинированность, взаимоуважение ко всем участникам дорожного движения. Воспитывать ответственное отношение к своей безопасности,чувство самосохранения.

Автор:
Шкандина Анастасия Олеговна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 20", г. Полысаево

Читать

11.10.26

Конспект занятия ко дню добра и вежливости в старшей группе «Волшебные слова наши верные друзья».

систематизировать знания правил хорошего поведения, обобщая и расширяя знания детей о хороших и плохих поступках. - формировать навыки культурного поведения у детей в разнообразных жизненных ситуациях; - упражнять в использовании вежливых слов; - развивать у детей навыки общения с окружающими их людьми; - развивать мыслительную деятельность у детей; - воспитывать культуру общения: умение приветливо разговаривать друг с другом, вежливо общаться.

Автор:
Баранникова Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 1 "Космос", Республика Крым г. Евпатория

Читать