Методические разработки
Методы обучения - это упорядоченная система, последовательных, взаимосвязанных действий педагога и обучающихся, включающая совокупность однородных приемов, средств, способов предъявления изучаемого материала, обеспечивающих его усвоение и преобразование в знания, умения и навыки, а также формирование качеств личности.
03.05.21
Деловая игра как способ активизации деятельности в условиях дистанционного обучении
Цели и задачи игры:
• повышение интереса обучающихся к профессии;
• повышение профессиональных знаний;
• выявление и поощрение лучших обучающихся;
• повышение значимости и престижа профессии.
Цели и задачи игры:
• повышение интереса обучающихся к профессии;
• повышение профессиональных знаний;
• выявление и поощрение лучших обучающихся;
• повышение значимости и престижа профессии.
Автор:
Абрамова Ольга Николаевна преподаватель, ГПОУ ЯО "Ярославский автомеханический колледж", г. Ярославль
Читать
03.05.21
Подвигу народа жить в веках
Воспитание у студентов чувства гордости за подвиги, совершенные солдатами кондинцами в годы Великой Отечественной войны. Расширить знания студентов о ВОв.
Познакомить с подвигами, совершенными солдатами кондинцами во время ВОв.
Способствовать сохранению и продолжению непрерывной связи поколений.
Автор:
Пуртова Алена Владимировна педагог дополнительного образования, Бюджетное учреждение профессионального образования ХМАО - Югры "Междуреченский агропромышленный колледж", пгт. Междуреченский
Читать
02.05.21
«Методическая разработка урока МДК 01.02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей» по теме «Техническое обслуживание и ремонт системы смазки»
Цели (ожидаемые результаты, уровень освоения) с учетом требований ФГОС (ОК, ПК): участие в формировании ПК 1.1 – 1.4, ОК 1 – 6
Критерии и показатели достижения целей: должен знать и уметь применять:
1. знать устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей
2. знать назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей
3. знать причины неисправностей автомобилей, методы диагностики неисправностей и их устранения, уметь выбирать методы соответственно ситуации;
4. знать способы и средства ремонта, уметь их применять;
5. знать назначение оборудования и инструмента, в т.ч. диагностического оборудования, уметь их применять;
6. знать правила оформления технической документации и уметь их применять;
7. уметь организовывать собственную деятельность;
8. уметь анализировать рабочую ситуацию, корректировать собственную деятельность;
9. осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения; профессиональных задач, в т.ч. с использованием ИКТ;
10. уметь работать в коллективе и команде;
Автор:
Абрамова Ольга Николаевна преподаватель, ГПОУ ЯО "Ярославский автомеханический колледж", г. Ярославль
Читать
Автор:
Донская Татьяна Евгеньевна Преподаватель, ГБПОУ "Тольяттинский социально - экономический колледж", г. Тольятти
Читать
01.03.21
Рабочая программа ПМ. 02 "Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента"
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента. Студент также должен уметь подготавливать рабочее место, выбирать, безопасно эксплуатировать оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами;
соблюдать правила сочетаемости, взаимозаменяемости продуктов, подготовки и применения пряностей и приправ;
выбирать, применять, комбинировать способы приготовления, творческого оформления и подачи супов, горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
порционировать (комплектовать), эстетично упаковывать на вынос, хранить с учетом требований к безопасности готовой продукции;
Автор:
Титаренко Наталья Борисовна Преподаватель, БУ "Нижневартовский политехнический колледж", г. Нижневартовск
Читать
Автор:
Иванова Ольга Викторовна Воспитатель, Доу №36, Краснодар
Читать
07.02.21
Организация самостоятельной работой студентов по дисциплине «Литература» в рамках реализации ФГОС СПО
Автор статьи раскрывает возрастающую роль самостоятельной работы в соответствии с новыми документами в среднем профессиональном образовании, В статье также затронуты вопросы необходимости методического обеспечения, дифференцированного подхода и т.д. при организации самостоятельной работы Рассмотреть вопросы: "компетентность", Федеральные государственные образовательные стандарты СПО, самостоятельная работа
Автор:
Жеребцова Елена Ивановна Преподаватель литературы, ГПОУ "Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова", Республика Коми
Читать
31.01.21
Подходы к изучению системного мышления
Анализ подходов изучения системного мышления 1. рассмотреть подходы изучения системного мышления
2 определить подходы, которые будут наиболее эффективными при обучении студентов СПО
Автор:
Алексеева Алена Константиновна магистрант 2 курса, ФГБОУ ВО Удмуртский государственный университет, г. Ижевск, ул. Университетская, 1, корпус 3, офис 205
Читать
08.12.20
Фактурный натюрморт (конспект интегрированного занятия по дисциплинам: дизайн-проектирование и средства исполнения дизайн-проектов)
В данной методической разработке: конспект занятия по дисциплинам: дизайн-проектирование и средства исполнения дизайн-проектов, на тему «Декоративный натюрморт», представлены цели, задачи и ход интегрированного занятия, а также иллюстрации, то есть непосредственно работы учеников. Занятие направлено на понимание декоративности, как связи с окружающей предметно-пространственной средой, не натуральное, а условное ее отображение, наполненное метафорическим смыслом, за счет обобщения и перехода на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков, свойств и отношений. Освоение метода аппликативного эскизирования при создании композиционно целостного художественного образа. Создание декоративного аппликационного фактурного панно (натюрморт).
Автор:
Глинский Андрей Алексеевич преподаватель спец дисциплин, ГБПОУ «Самарское художественное училище им. К.С. Петрова-Водкина», 443099, г. Самара, ул. Комсомольская 4А
Читать
Автор:
Шишкоедова Марина Николаевна преподаватель, ГБПОУ "Курганский областной музыкальный колледж им.Д.Д.Шостаковича", Курган
Читать
Автор:
Шишкоедова Марина Николаевна преподаватель, ГБПОУ "Курганский областной музыкальный колледж им.Д.Д.Шостаковича", Курган
Читать
Автор:
Тинькова Светлана Евгеньевна Преподаватель общепрофессиональных дисциплин и модулей, ГОАПОУ "Липецкий металлургический колледж", г. Липецк
Читать
Автор:
Тинькова Светлана Евгеньевна Преподаватель общепрофессиональных дисциплин и модулей, ГОАПОУ "Липецкий металлургический колледж", г. Липецк
Читать
Автор:
Тинькова Светлана Евгеньевна Преподаватель общепрофессиональных дисциплин, ГОАПОУ "Липецкий металлургический колледж", г. Липецк
Читать
24.06.20
«Современные подходы к организации образовательного процесса по изучению гитарного искусства в контексте музыкально-эстетического воспитания школьников» Педагогический проект
Цель – повышение уровня общего музыкального развития детей через совершенствование содержания, форм и методов изучения гитарного искусства на уроках музыки. Задачи:
1. Сформировать представление школьников об истории создания гитары и развития гитарного искусства в России;
2. Накопить опыт восприятия произведений мировой музыкальной культуры разных эпох и стилей через гитарное искусство;
3. Развивать у детей навыки умения анализировать, сравнивать и сопоставлять при разборе национальной и жанровой принадлежности гитарной музыки, средств музыкальной выразительности;
4. Повысить уровень общего музыкального развития школьников;
5. Воспитывать уважение к культуре своего народа и других стран.
6. Распространить опыт среди коллег МАОУ и других образовательных учреждений, через публикации в СМИ.
Автор:
Русина Светлана Юрьевна Преподаватель по классу гитары, МАУДО в области культуры Белоярского района "Детская школа искусств г. Белоярский", г. Белоярский ХМАО-Югра
Читать
22.06.20
Конспект совместного занятия для студентов и родителей по теме «Лидер. Кто он? Какой он?»
Выявление возможностей обучающихся стать потенциальным лидером; содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение их в образовательную деятельность. • Обучающие:
• Мотивировать обучающихся и их родителей на работу на занятии;
• Актуализировать представления о качествах лидера;
Развивающие:
• Способствовать развитию самооценки, самоанализа обучающихся и родителей;
Воспитательные:
• Способствовать формированию умения обучающихся и родителей работать в команде.
Автор:
Пуртова Алена Владимировна педагог дополнительного образования, Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Междуреченский агропромышленный колледж», пгт. Междуреченский
Читать
01.06.20
Практико-ориентированный педагогический проект "День дублера"
Создание условий для самореализации личности студентов, воспитание самостоятельности, ответственного отношения к порученному делу, развитие творческой деятельности обучающихся; пропаганда профессии воспитатель. Формировать творческое мышление, индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
Развивать и совершенствовать у будущих воспитателей педагогические умения, педагогическое сознание и профессионально-значимые качества личности.
Воспитывать адекватную самооценку у студентов, умение выслушивать и уважать мнение другого человека.
Автор:
Бондаренко Елена Станиславовна преподаватель специальных дисциплин, БУ "Няганский технологический колледж", город Нягань, ХМАО-Югра
Читать
Автор:
Ерыгина Лариса Петровна старший мастер, ГБПОУ ВО "Воронежский техникум пищевой и перерабатывающей промышленности", г.Воронеж
Читать
Автор:
Солтус Наталья Васильевна преподаватель высшей категории, Университетский колледж Оренбургского Государственного Университета (ОГУ), г. Оренбург, ул. Терешковой д.134
Читать
25.02.20
«Активизация деятельности отряда Юных инспекторов движения»
создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах • Сформировать у обучающихся потребность в изучении правил дорожного движения и осознанное к ним отношение;
• Сформировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения;
• Обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи;
• Повысить интерес школьников к велоспорту;
• Развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;
Автор:
Пилипич Вера Алексеевна педагог организатор, МБОУ "СОШ №3", г.ноябрьск
Читать
