Обмен педагогическим опытом

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в образовательном процессе – это система деятельности, направленная на создание социально-психологических условий для успешного дальнейшего обучения, развития, воспитания, социализации и адаптации ребенка. Актуальная одаренность — это психологическая характеристика ребенка с такими наличными (уже достигнутыми) показателями психического развития, которые проявляются в более высоком уровне выполнения деятельности в конкретной предметной области по сравнению с возрастной и социальной нормами.

Данная презентация помогает развивать логическое мышление, чертить геометрические фигуры и выполнять графический диктант Воспитательные задачи: прививать любовь к природе, а также умение чётко и правильно действовать по заданному алгоритму

1.Обучающие: 1) Развитие навыков игры при работе на фортепиано, ксилофоне, синтезаторе и в ансамбле. 2) Развитие технических навыков игры на синтезаторе Yamaha и Casio. 2.Развивающяя: Развитие познавательных интересов, самостоятельности и творческих способностей учащихся на примерах сочинённой музыки. Привитие им интереса к процессу обучения. 3.Воспитательная: Привитие навыка культуры исполнения музыкальных произведений, своих сочинений и способности к взаимному сотрудничеству с педагогом. Практические задачи разработки: 1. Развитие исполнительского, музыкально-теоретического уровней учащихся. 2. Освоение технических возможностей синтезатора. 3. Изучение различных видов мелодий и аккомпанемента, подбор и сочинение собственных композиций. 3. Введение нового (компьютерное обучение) и закрепление пройденного материала. 4. Формирование восприятия и умения творчески подходить к поставленным задачам, применять полученные теоретические знания на практике.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения в условиях современной системы образования Духовно - нравственное и патриотическое воспитания учащихся

Патриотическое воспитание подрастающего поколения Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны

Профессиональная работа в соответствии с требованиями ФГТ Совершенствование программно-методического обеспечения

Внедрение и реализация Федеральных государственных требований Новый подход к отбору детей для музыкального образования.

Повышение профессиональной компетентности; Закрепление в образовательном учреждении молодых специалистов.

Учить детей узнавать предметы по характерным признакам, развивать тактильные ощущения, описывать объект, используя признаки: цвет, форма, части, запах, вкус, действие. Развивать связанную речь, лексико-грамматических строй речи, обогащение активного словаря у детей старшего дошкольного возраста. Развить фразовую речь, освоить конструкцию простых предложений, обогатить (экспрессивная речь) словарный запас, овладеть навыками словообразования и словоизменения. Воспитывать интерес к совместным играм, умение выслушивать собеседника. - формировать у детей разнообразные обследовательские действия; - формировать у детей знание систем сенсорных эталонов – обобщенных представлений о свойствах, качествах и отношениях предметов; - побуждать детей точно обозначать словом обследовательские действия, свойства предметов и материалов;

Предлагаемый концерт «Новогодние снежинки» представляет собой новогоднее праздничное мероприятие для детей и родителей, проводимое в виде итогового занятия-концерта, сопровождающегося электронной презентацией. Концерт построен в форме музыкально-литературной композиции, в ходе которой дети исполняют музыкальные произведения, демонстрируя свои музыкально-исполнительские умения и навыки. Параллельно с этим на экране демонстрируются специально подобранные слайды, помогающие связать концертные номера с темой концерта и превращающие его в интересное, яркое мероприятие. В концерте принимают участие дети 1-8года обучения, обучающиеся по предпрофессиональным программам. музыкально-исполнительских навыков воспитанников, формирования праздничного новогоднего настроения Задачи: - закрепить полученные воспитанниками знания, умения и навыки в условиях концертного выступления - развивать у воспитанников эмоциональную сферу, артистизм, образное мышление -воспитывать у детей волю, выдержку - создать праздничное новогоднее настроение детям и родителям Ведущие принципы при проведении концерта: Принцип единства эмоционального, эстетического и этического. Принцип активного воплощения эмоций и творческое самовыражение воспитанников Принцип связи обучения с окружающей действительностью Принцип сотрудничества Принцип коллегиальности Методы, используемые на концерте: • Практический. • Словесный. • Метод эмоционального воздействия. • Метод наглядного воздействия.

-поделиться накопленным опытом работы с одарёнными и мотивированными учащимися с коллегами -Накопить данный опыт -Узнать положительный опыт работы с такими обучающимися у других коллег -Внедрить опыт коллег в свою работу с одарёнными детьми

Предлагаемый концерт «Новогодние снежинки» представляет собой новогоднее праздничное мероприятие для детей и родителей, проводимое в виде итогового занятия-концерта, сопровождающегося электронной презентацией. Концерт построен в форме музыкально-литературной композиции, в ходе которой дети исполняют музыкальные произведения, демонстрируя свои музыкально-исполнительские умения и навыки. Параллельно с этим на экране демонстрируются специально подобранные слайды, помогающие связать концертные номера с темой концерта и превращающие его в интересное, яркое мероприятие. В концерте принимают участие дети 1-8года обучения, обучающиеся по предпрофессиональным программам. музыкально-исполнительских навыков воспитанников, формирования праздничного новогоднего настроения Задачи: - закрепить полученные воспитанниками знания, умения и навыки в условиях концертного выступления - развивать у воспитанников эмоциональную сферу, артистизм, образное мышление -воспитывать у детей волю, выдержку - создать праздничное новогоднее настроение детям и родителям Ведущие принципы при проведении концерта: Принцип единства эмоционального, эстетического и этического. Принцип активного воплощения эмоций и творческое самовыражение воспитанников Принцип связи обучения с окружающей действительностью Принцип сотрудничества Принцип коллегиальности Методы, используемые на концерте: • Практический. • Словесный. • Метод эмоционального воздействия. • Метод наглядного воздействия.

исследовать якутскую подвижную игру кириэс тэбии как методику развития выносливости и координации у младших школьников на уроках физической культуры. - изучить историю и правила национальной игры кириэс тэбии; - определить рекомендации по проведении игры.

Развитие навыков кантиленной игры Образовательная - практическое знакомство учащейся с многоплановой кантиленой Развивающая - развитие навыка звуковой дистанции между различными элементами музыкальной ткани и многослойной фактуре. -работа над выразительным интонированием мелодической линии -работа над развитием мелодического слуха -выработать тонкое ощущение разных способов прикосновения к клавиатуре для решения художественно-звуковой задачи. Воспитательная – воспитание у обучающегося любви к музыке, эмоциональной отзывчивости на музыкальное произведение. Структура урока:

Как закрепить систему оценивания в локальных актах Определить процедуру внутренней и внешней оценк.и

Цели обучения математике для детей с ОВЗ следующие: -овладение комплексом минимальных математических знаний и умений, необходимых для повседневной жизни, будущей профессиональной деятельности (которая не требует знаний математики, выходящих за пределы базового курса), продолжения обучения в классах общеобразовательных школ; -развитие логического мышления, пространственного воображения и других качеств мышления; -формирование предметных основных общеучебных умений; -создание условий для социальной адаптации учащихся. Основной задачей обучения математике в общеобразовательной шко­ле является обеспечение прочных и созна­ннвых математических знаний и умений, необходимых учащимся в повседневной жизни и будущей трудовой деятельности.

Распространение опыта работы в современной школе через занятия современного этикета --Привлечь внимание коллег к проблемам взаимоотношений детей и учителей --Культура внешнего вида учителя и ребёнка --.Культура речи школы --Проблемные этикетные ситуации --Уважение к труду технических работников и поваров --Обучение поведению за столом --Культура взаимоотношений родителей и детей

Ознакомить учеников с патриотичными видеоиграми и мультфильмами, которые рассказывают о нашей могущественной Родине Сформировать у учеников чувства патриотизма при помощи современных видеоигр и мультфильмов

- Обмен опытом - Предотвратить агрессивное поведение у детей. - Подготовить родителей к общению с детьми.

Основные цели библиотеки: 1. Осуществление государственной политики в сфере образования через библиотечно-информационное обслуживание пользователей, обеспечение их прав на свободное и бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, гарантированное государством. 2. Создание единого информационно-образовательного пространства школы, организация комплексного библиотечно-информационного обслуживания всех категорий пользователей, обеспечение их свободного и безопасного доступа и информации, знаниям, идеям, культурным ценностям в контексте информационного, культурного и языкового разнообразия. 3. Воспитание гражданского самосознания, помощь в социализации обучающихся, развитии их творческих способностей в соответствии с ФПВ 4. Организация систематического чтения обучающихся с учетом их культурных и языковых особенностей. 5. Организация досуга, связанного с чтением и межличностного общения в условиях библиотеки с учетом интересов, потребностей, возрастных психофизических, национальных особенностей обучающихся для развития межкультурного диалога и адаптации представителей культурных языковых групп в поликультурном обществе. 6. Совершенствование представляемых библиотекой услуг в аспекте культурного и языкового разнообразия на основе внедрения новых информационных технологий, компьютеризации библиотечно-информационных процессов; организация комфортной библиотечной среды, воспитания информационной культуры учащихся. 1. Формирование творческой личности обучающихся способной к самоопределению, посредством создания насыщенного библиотечно-информационного пространства; 2. Развитие и поддержка в детях привычки и радости чтения и учения, а также потребности пользоваться библиотекой в течение всей жизни; 3. Представление возможности для создания и использования информационной базы как для получения знаний, развития понимания и воображения, так и для удовольствия; 4. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: 5. Обучение поиску, отбору и критической оценки информации; 6. Обеспечение учебно-воспитательного процесса и проектной деятельности научной, справочной, художественной литературой, аудиовизуальными средствами и информационными материалами на всех видах носителей; 7. Оказание содействия в реализации основных направлений школьного образования, являясь центром распространения знаний, духовного и интеллектуального общения, культуры, приобщения к чтению; 8. Предоставление каждому читателю возможности дополнительно получать знания, информацию, в том числе и вне пространства обучения. 9. Формирование комфортной библиотечной среды; оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов; работа с педагогическим коллективом; 10. Воспитание патриотизма и любви к родному краю, его истории 11. Осуществление своевременного возврата выданных изданий в библиотеку; 12. Оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с книгами согласно датам литературного календаря; 13. Воспитание чувства бережного отношения к книге; 14. Формирование у детей информационной культуры и культуры чтения.