Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

23.07.26

Открытый урок по геометрии в 7кл по теме "Смежные и вертикальные углы"

Формирование представления о смежных и вертикальных углах и их свойствах. учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: -развитие мотивации учебной деятельности обучающихся; -развитие устной и письменной речи обучающихся; -развитие умений самостоятельного приобретения знаний и практических умений; -развитие умений выбирать нужную информацию и оценивать ее с точки зрения пользы, целесообразности, адекватности поставленным целям; учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: -умение видеть математическую задачу в других дисциплинах и окружающей жизни; -обогащение организации учебной деятельности в области целеполагания, планирования, выбора средств для достижения цели, контроля и самооценки; учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения: -формировать понятия «смежные и вертикальные углы», осуществлять отбор признаков понятия, отделение их от несущественных; -уметь в процессе реальной ситуации применять понятие «смежные и вертикальные углы»; - делать выводы по результатам работы.

Автор:
Зайцева Ирина Владимировна учитель, Учитель, МОУ "СОШ 46", г Саратов

Читать

17.07.26

Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры.

Формирование культуры здоровья. Сохранение и укрепление физического здоровья Создание безопасной и комфортной среды Формирование ценностного отношения к здоровью и навыков здорового образа жизни.

Автор:
Кукушкин Александр Алексеевич учитель физической культуры и ОБЗР, БОУ Избердеевская СОШ, Тамбовская область Петровский МО

Читать

07.07.26

Рабочая программа группы продленного дня для 1 классов

• Развитие целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств, важных для деятельности человека. • Сохранение, укрепление и дальнейшее формирование главной ценности воспитанника – здоровья. • Формирование потребности заботиться о своем физическом и психическом здоровье. • Формирование самостоятельного самоконтроля поведения, способствующего успешной социальной адаптации. • Воспитание потребности в здоровом образе жизни. • Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения, поддержания самостоятельности и укрепления здоровья. • Повышение степени самостоятельности, инициативности учащихся и их познавательной мотивированности; • Приобретение детьми опыта исследовательско-творческой деятельности; • Умение представлять результат своей работы; возможность использовать полученные знания в жизни; • Умение самостоятельно конструировать свои знания; ориентироваться в информационном пространстве; • Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу; • Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Автор:
Басанова Светлана Григорьевна Воспитатель в группе продленного дня, МБОУ "СОШ №16", 422980, Татарстан Респ, р-н. Чистопольский, г. Чистополь

Читать

06.07.26

Разработка и внедрение методического пособия по речевому развитию дошкольника "От картинки к фразе"

СФОРМИРОВАТЬ У ДЕТЕЙ УМЕНИЕ СТРОИТЬ ГРАММАТИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. РАЗВИВАТЬ ФРАЗОВУЮ И СВЯЗНУЮ РЕЧЬ. ОБОГАТИТЬ И АКТИВИЗИРОВАТЬ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС.НАУЧИТЬ УСТАНАВЛИВАТЬ ЛОГИЧЕСКИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ОБЪЕКТАМИ И ДЕЙСТВИЯМИ. НАУЧИТЬ ВЫДЕЛЯТЬ СМЫСЛОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ СИТУАЦИИ НА КАРТИНКЕ. СФОРМИРОВАТЬ НАВЫК ПОДБОРА СЛОВ ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ФРАЗЫ СТИМУЛИРОВАТЬ ЛОГИЧЕСКОЕ И ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ ФОРМИРОВАТЬ КУЛЬТУРУ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ

Автор:
Бондаренко Анна Витальевна Воспитатель, ДОУ ЦРР детский сад "СНЕЖИНКА", Республика Саха (Якутия) г. Нерюнгри

Читать

05.07.26

«Семейно-воспитательная группа, как малая школа: формирование учебных навыков через бытовые ритуалы»

Теоретически обосновать и представить практический опыт использования бытовых ритуалов в семейно-воспитательной группе Центра помощи детям как эффективного педагогического инструмента формирования у воспитанников навыков самоорганизации, ответственного отношения к учебе и снижения школьной тревожности, а также показать трансформацию повседневной деятельности группы в образовательное пространство («малую школу»). 1. Раскрыть потенциал бытовых ритуалов, как педагогического инструмента: показать, как ежедневное планирование дня, ведение дневников, совместная готовка и накопительная система поощрений способствуют формированию у воспитанников целеполагания, самооценки и учебной мотивации. 2. Доказать эффективность модели «малая школа» для подготовки воспитанников к самостоятельной жизни: обобщить результаты внедрения описанных ритуалов в деятельность СВГ и показать, как организованность и учебные навыки становятся для ребенка ключами к успешной социализации и адаптации в обществе.

Автор:
Бабурина Наталья Дмитриевна Воспитатель, ГКУСО РО "Шахтинский Центр Помощи Детям №1", Ростовская обл., г. Шахты

Читать

29.06.26

Дидактические игры как принцип разработки олимпиадных заданий по сольфеджио

Профориентация, развитие творческих способностей, художественного вкуса, расширение кругозора учащихся, закрепление знаний и навыков, полученных на занятиях сольфеджио, тренировка специальных способностей, к которым относятся музыкальный слух, память, чувство ритма, музыкальное воображение. Формировании положительной мотивации к изучению дисциплины «сольфеджио» и к музыкальному обучению в целом.

Автор:
Камбарянц Анжела Михайловна преподаватель музыкально - теоретических дисциплин, МБУДО ДМШ 12, г.Саратов

Читать

29.06.26

Педагог и ребенок: путь к взаимопониманию и доверию

Осветить формы работы с учащимися для установления доверительных отношений распространить опыт налаижвания доверительных отношений в рамках занятий по каллиграфии

Автор:
Пожидаева Людмила Владиславовна педагог дополнительного образования, МАУДО "Дворец творчества детей и молодежи", г. Оренбург

Читать

14.06.26

Урок Математики

научить называть компоненты при вычитании и обучение навыкам нахождения неизвестного компонента действия вычитания. ознакомление учащихся с компонентами вычитания. формирование умения решать примеры, с применением компонентов вычитания.

Автор:
Рыжакова Вера Михайловна учитель, МАОУ "НОШ", г.Ядрин

Читать

14.06.26

Изготовление броши из фоамирана ко Дню матери

Цель мастер-класса: изготовить брошь – хризантему из фоамирана. Задачи: 1. Познакомить с технологией изготовления броши-хризантемы из фоамирана 2. Развивать творческие способности 3. Развивать моторику пальцев Рекомендуемый возраст: взрослые и дети от 8 лет Время выполнения: 1,5 – 2 часа

Автор:
Гладченко Вера Семеновна Учитель технологии, МОУ-СОШ №3 г. Красный Кут Саратовской области, Саратовская область, Краснокутский район, г. Красный Кут

Читать

10.06.26

Эстафета слова: от ученика до наставника литературного и журналистского творчества

в статье представлена история творческого развития учащихся Дворца в области литературного творчества и журналистики. Деятельность Г.Ф. Хомутова, его вклад в развитие литературных способностей учащихся г. Оренбурга. Освещена деятельность А.В. Старых и Ю.С. Щербининой в подготовке юных журналистов, статья будет интересна педагогам, реализующим программы по русской словесности, лингвистике, художественному слову, а также читателям, интересующимся развитием литературных обществ города Оренбурга в период с 1999-2026 годы.

Читать

03.06.26

"Молодежная наука в современном мире"

• Развивать интерес молодежи к науке и исследованиям. • Создавать условия для раннего вовлечения в научно-исследовательскую работу. • Формировать базовые исследовательские компетенции и навыки работы в команде. • Поддержать формирование траекторий в STEM и научной карьеры. Основные задачи • Образовательные задачи: • повысить уровень научной грамотности и методологической культуры; • обучать базовым методам научного исследования (формулировка гипотез, сбор и анализ данных, оформление результатов); • развивать навыки критического мышления, анализа информации и этики в науке. • Практические задачи: • организовать проекты и конкурсы по реальным проблемам; • обеспечить доступ к наставничеству, лабораториям, оборудованию и открытым данным; • внедрять проектно-ориентированное обучение и междисциплинарные подходы. • Социально-инфраструктурные задачи: • сократить цифровое и социальное неравенство в доступе к науке; • наладить сотрудничество школ, вузов, исследовательских центров и индустрии; • продвигать гендерное равенство и участие молодежи из регионов с меньшей исследовательской активностью.

Автор:
Зуева Татьяна Алексеевна Воспитатель, КГБОУ ШИ №9, р.п. Переяславка, Хабаровский край, Россия

Читать

02.06.26

"Методы заинтересованности детей в изучении академического рисунка"

Разработать и обосновать систему педагогических и психологических методов, способствующих повышению мотивации и вовлечённости детей в процесс изучения академического рисунка, с сохранением его образовательной строгости и художественной ценности. Выявить психологические барьеры, мешающие детям воспринимать академический рисунок как интересную и доступную деятельность, включая неуверенность в себе, страх ошибок и критики. Проанализировать особенности детского восприятия и мышления, чтобы адаптировать методику преподавания академического рисунка под образный, эмоциональный и действенный стиль детского познания. Систематизировать эффективные педагогические методы, способствующие вовлечению детей, включая позитивное оценивание, творческую свободу и игровые приёмы. Разработать практические приёмы поэтапного обучения, обеспечивающие постепенное освоение сложных навыков академического рисунка без перегрузки и демотивации.

Автор:
Федина Лилия Михайловна Преподаватель изобразительного искусства, МБУ ДО ДШИ 4, г.Ульяновск

Читать

29.05.26

Лекция-концерт, посвященный 9 мая "Песни Победы"

Сохранение исторической памяти,патриотическое воспитание подрастающего поколения,Формирование чувства гордости за свою Родину. Направлены на сохранение исторической памяти,культурное просвещение зрителей через призму военных лет.Воспитывает патриотизм. Популяризация музыкального и поэтического наследия периода Великой Отечественной войны.

Автор:
Соболева Елена Дмитриевна педагог, МБОУ ДО Федоровская ДШИ, Сургутский район,п.Федоровский

Читать

27.05.26

«Игра на фортепиано как фактор музыкально-эстетического воспитания и образования современных детей и подростков»

Главная цель современного музыкального воспитания и обучения- развитие личности ребенка, раскрытии всех ее творческих, интеллектуальных и художественных возможностей. Всемерное развитие всех присущих этой личности способностей и потенциальных возможностей при обязательном бережном сохранении ее индивидуального своеобразия, неповторимого духовного склада.

Автор:
Сапожникова Елена Владимировна преподаватель, Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Санкт-Петербургская детская школа искусств им. Г.В. Свиридова», Санкт-Петербург

Читать

22.05.26

Презентация "Ах, этот вальс!..."

Исследование особенностей танца "Вальс" 1. Познакомить с наиболее известными произведениями,написанными выдающимися композиторами 2.. Познакомить с историей возникновения танца вальс 3. Узнать об особенностях исполнения вальса

Автор:
Кочетова Татьяна Михайловна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "ЦДТ Гармония детства", Самара

Читать

20.05.26

Занятие по робототехнике «Шагающий Робо-муравей»

Цель: изучение механизма для шагающего робота. Задачи:  повторить кривошипно-шатунный механизм;  сконструировать механизм для шагающего робота;  провести исследование и выбрать лучший вариант крепления кривошипа.

Автор:
Тиханкина Людмила Федоровна педагог дополнительного образования, МАОУ ДО "Технополис", Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Сургут

Читать

16.05.26

Консультация для детей

Формирование представлений о дружбе как важнейшей нравственной ценности , о качествах, которыми должен обладать настоящий друг. Закрепление ценностей человека как личности

Автор:
Бирюкова Елена Владимировна Воспитатель , Гулькевичский многопрофильный реабилитационный центр , Гулькевичи Промзона, 10

Читать

15.05.26

Сценарий мероприятия посвящённого 9 мая «Бессмертный полк: связь времён»

- Формирование уважительного отношения к истории и ветеранам. - Развитие эмоциональной отзывчивости и коммуникативных навыков. - Вовлечение участников в создание коллективного творческого продукта — «Стены памяти».

Автор:
Прохорова Екатерина Сергеевна Педагог-организатор, КГОБУ "Краснореченская школа-интернат", Краснореченск

Читать

14.05.26

Сценарий тематического мероприятия, посвящённого Дню России «Моя Россия, моя Родина!»

Патриотическое воспитание обучающихся средствами хореографического, вокального, музыкального, литературного искусства. Образовательные задачи: Углубить знания о культурном и духовном наследии нашей Родины. Воспитательные задачи: Формировать патриотические чувства, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развивать активную гражданскую позицию, воспитывать духовные и нравственные ценности. Развивающие задачи: Формирование потребности в самопознании и самореализации личности, а также в развитии творческой активности. Развитие навыков публичных выступлений, взаимодействие обучающихся разных групп и коллективов.

Читать

09.05.26

«Сила России в единстве народов»

• углубление и систематизация знаний воспитанников о единстве народов России, их выдающихся представителях и героических моментах отечественной истории • развитие интереса и любознательности к своей стране и ее прошлому • формирование любви к Родине, чувства гордости за ее достижения и культурное наследие • воспитание гражданственности и патриотических чувств; • формирование осознания личной ответственности за будущее своей страны; • расширение общего кругозора воспитанников; • привитие уважения к историческому прошлому и Родине; • стимулирование интереса к изучению истории своей страны, воспитание гордости и уважения к тем, кто защищал и защищает наше государство

Автор:
Устинова Татьяна Алексеевна воспитатель, ГКУ "Чистореченский детский дом", Тверская область

Читать