Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

29.10.24

ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Рассматреть основные факторы влияющие на формирование социальной адаптации подросткового поколения в современном мире. Расширять исследовательское поле для разработки социальных программ, целью которых станут снижение негативных последствий использования компьютерных технологий, активизация совместной работы семьи и школы.

Автор:
Адеева Тамара Викторовна воспитатель, ГБУ ЦССВ "Вертикаль", Москва

Читать

29.10.24

Динамика учебной мотивации в младшем школьном возрасте.

Изучить периоды и причины снижения учебной мотивации для более продуктивной работы учителя Выбрать комфортный темп работы для учащихся. Оказывать педагогическую поддержку учащимся. Объединить различные формы организации образовательной деятельности .

Автор:
Адеева Тамара Викторовна воспитатель, ГБУ ЦССВ "Вертикаль", Москва

Читать

28.10.24

Ценностные ориентиры современного образовательного пространства

Создание условий для саморазвития ,самовидвижения конкретной личности. Закреплять мативацию на самообразование,исследования и способности к концептуализации.

Автор:
Адеева Тамара Викторовна воспитатель, ГБУ ЦССВ "Вертикаль", Москва

Читать

23.10.24

«Специфика и актуальные проблемы музыкального образования в ДШИ»

Развитие творческих и профессиональных интересов учащихся в самых разных областях культуры, науки и спорта. Необходимость стандартизации содержания дополнительного образования с целью обеспечения каждому ребенку равных стартовых возможностей, реализацию права ребенка на доступное, качественное образование.

Автор:
Ольга Александровна Суханова Преподаватель фортепиано, МБУ ДО ДШИ № 4, г. Ульяновск

Читать

03.10.24

Методическая разработка урока русского языка в 4 классе по теме "Как по неопределенной форме узнать спряжение глагола"

Учить распознавать спряжение глагола по неопределённой форме. - выделять существенные признаки глагола как части речи - уточнить знания об особенностях глаголов I и II спряжения; -учить писать безударные окончания глаголов; - узнавать спряжение глаголов по суффиксу неопределенной формы; -развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; – принимать и сохранять учебную задачу; – учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем, одноклассниками; – планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; – следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения; – осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату – учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Автор:
Барсукова Наталья Васильевна учитель начальных классов, МОУ СШ №2, п. Селижарово

Читать

29.09.24

Разработка внеклассного мероприятия для 9-11 классов посвящённое Дню народного единства. Тема: «Национальная идея: патриотизм спасёт страну!»

Преподаватель помогает учащимся осознать, что в годы лихолетья именно перед народом встает выбор — либо пасть под ударами врага, либо встать с колен и начать спасение Отечества; дети должны понимать, что подъем патриотического движения и рост национального самосознания происходят не всегда просто и легко. В ходе работы на уроке учащиеся: 1. Продолжают формирование уважения к своей Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите; 2. Воспитывают в себе чувства патриотизма на примере истории воинской доблести и солдатской славы. 3.Изучая историю и культуру Отечества и родного края, принимают участие в мероприятия по увековечению памяти защитников Отечества.

Автор:
Балалайщикова Ирина Васильевна учитель истории, ТМКОУ "Хатангская средняя школа интернат", с.Хатанга

Читать

28.09.24

Психологический тренинг на снятие тревожности «Путешествие на воздушном шаре» (для детей 4-5 лет)

Цель тренинга: формирование навыков преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу. Задачи: Создание положительного эмоционального настроя. Развитие коммуникативных навыков. Снятие телесных зажимов. Сближение участников группы. Формирование положительного отношения к сверстнику.

Автор:
Ризванова Марина Викторовна. Педагог психолог, Детский сад №46 «Сказка»- филиала АН ДОО «Алмазик», Саха(Якутия)Мирнинский район.г.Удачный

Читать

13.09.24

Интеллектуальная игра "Хлынов. Вятка. Киров.650 лет"

создание условий для духовно-нравственного воспитания обучающихся знакомство с историческим и культурным наследием, промыслами региона. - развитие чувства гордости за свой край, за земляков; -формирование коммуникативных навыков, умения работать в команде; -0выявление и поддержка одаренных и талантливых обучающихся, мотивированных к творческой и познавательной деятельности внеуроков.

Автор:
Береснева Наталья Николаевна педагог- организатор, МБОУ СОШ 20, город Киров

Читать

13.09.24

«Совершенствование техники метания диска»

Повышение профессионального мастерства тренеров- преподавателей в процессе педагогического общения - ознакомление коллег с методикой применения специальных упражнений одновременно способствующих совершенствованию техники метания и развитию специальных физических качеств; - создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала тренеров- преподавателей.

Автор:
ДЕЛЬНИКОВ ВИКТОР ИВАНОВИЧ тренер-преподаватель, МБУ ДО г.Абакана "СШОР по легкой атлетике", Республика Хакасия г. Абакан

Читать

27.08.24

Мероприятие по трудовой деятельности для детей первой младшей группы «У каждой игрушки есть свое место»

Формирование положительного восприятия труда и умения выполнять посильные трудовые действия • Учить детей замечать непорядок в группе и находить каждой игрушке свое место. • Формировать трудовые навыки: игрушки убрать на место, платочки повесить на веревку, прижать прищепкой. • Воспитывать трудолюбие.

Автор:
Левченко Ирина Альбертовна Воспитатель, МАДОУ "Малыш", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

24.08.24

Конспект урока "Теплые и холодные цвета"

Знакомство с палитрой тёплых и холодных цветов • Дать учащимся знания о тёплых и холодных цветах; • Научить использовать нужную цветовую гамму, оттенки цвета для передачи эмоционального содержания работы; • Способствовать развитию у учащихся изобразительных способностей, творческого воображения, абстрактного мышления;

Автор:
Гульназ Ильязовна Шигапова Преподаватель «Искусств ИЗО», Преподаватель «Искусств ИЗО», РТ, Атнинский р-он, с.Кунгер

Читать

23.08.24

ШКОЛЫ ИСКУССТВ КАК ИНСТИТУТЫ КУЛЬТУРЫ: К ИСТОРИИ ВОПРОСА

Цель исследования — проанализировать роль школ искусств как института культуры, где обучение и воспитание ребёнка начинается с формирования мотивации к познанию художественного творчества как такового, приобщению к ценностям и традициям многонациональной культуры российского народа. Задачи- исследовать роль школ искусств как института культуры.

Автор:
Шафеева Наталья Шамильевна Преподаватель, МБУ ДО "Школа искусств №9", г.Донецк

Читать

22.08.24

Конспект учебного занятия на тему "Работа над художественным образом в произведении Э.Грига "Кобольд"

Раскрыть и выразить в исполнении образное содержание музыкального произведения Обучающие: - научить создавать яркий художественный образ, используя различные средства музыкальной выразительности; - овладеть музыкально осмысленной фортепианной техникой; - научить выстраивать музыкальную форму, понимать логику драматургического развития произведения. Развивающие: - развитие творческих возможностей ребенка, пробуждение фантазии; - развитие эмоционально-образной сферы ученика; - развитие фортепианной техники, совершенствование владения фортепианным звуком. Воспитательные: - приобщение к мировой музыкальной культуре, духовное обогащение; - прививание культуры фортепианного звука. - воспитание музыкального вкуса ребенка.

Автор:
Мамаева Татьяна Анатольевна Педагог дополнительного образования, ДДЮТ Всеволожского района , г. Мурино

Читать

15.08.24

«Взаимодействие ДОУ и семей воспитанников по экономическому воспитанию с целью формирования финансовой грамотности»

Познакомить ребёнка с финансовой стороной жизни семьи. Способствовать стимулированию мотивации родительской активности. Способствовать формированию у родителей практических навыков через активные формы взаимодействия. Организовать совместную деятельность по созданию условий для становления финансовой грамотности ребёнка-дошкольника.

Автор:
Оксана Сергеевна Сидорова педагог, СП детский сад "Красная Шапочка" ГБОУ СОШ №1 "ОЦ", Самарская область

Читать

01.08.24

"Использование инновационных методов обучения для развития творческих способностей учащихся 1-5 классов"

1.Обучающие: 1) Развитие навыков игры при работе на фортепиано, ксилофоне, синтезаторе и в ансамбле. 2) Развитие технических навыков игры на синтезаторе Yamaha и Casio. 2.Развивающяя: Развитие познавательных интересов, самостоятельности и творческих способностей учащихся на примерах сочинённой музыки. Привитие им интереса к процессу обучения. 3.Воспитательная: Привитие навыка культуры исполнения музыкальных произведений, своих сочинений и способности к взаимному сотрудничеству с педагогом. 1. Развитие исполнительского, музыкально-теоретического уровней учащихся. 2. Освоение технических возможностей синтезатора. 3. Изучение различных видов мелодий и аккомпанемента, подбор и сочинение собственных композиций. 3. Введение нового (компьютерное обучение) и закрепление пройденного материала. 4. Формирование восприятия и умения творчески подходить к поставленным задачам, применять полученные теоретические знания на практике. I

Автор:
Ефименко Любовь Владимировна преподаватель фортепиано, МБУ ДО "Детская школа искусств Авиастроительного района", Республика Татарстан, г. Казань

Читать

29.07.24

Программа родительского клуба "Гармония"

Повышение психологической культуры родителей в вопросах воспитания и развития детей ясельного возраста - включение семей в образовательное пространство ДОУ; - оказание помощи родителям в вопросе развития и воспитания детей, - способствовать развитию осознанного отношения к родительству.

Автор:
Догадова Наталья Владимировна воспитатель, МАДОУ ДС №71/1 "Радость", ХМАО-Югра, г.Нижневартовск

Читать

10.07.24

Кинезиотейпирование в практике учителя-логопеда, как средство развития моторной сферы детей.

Использование кинезиотейпирования в логопедической практике для коррекции нарушений речи. Улучшение мышечного тонуса, координации, голоса и дыхания, а так же повышение мотивации к занятиям у дошкольников.

Автор:
Кузина Наталия Юрьевна учитель-логопед, МАДОУ детский сад "Страна чудес", г.Новоуральск

Читать

03.07.24

ФОРМЫ И СПОСОБЫ ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ АНСАМБЛЯ ТАНЦА «КАЛИНКА»

Отслеживание результата физических данных детей на протяжение десятилетнего обучения Разработан мониторинг по результатам отслеживания физических данных детей

Автор:
Левичева Анна Сергеевна педагог дополнительного образования, МОУ ДО"Дом детского творчества фрунзенского района" , город Ярославль

Читать

02.07.24

«Как поддержать детскую инициативу посредством различных видов деятельности»

формирование самостоятельности и инициативности у детей дошкольного возраста развивать инициативность, развивать логику и мышление, учить самостоятельности.

Автор:
Яганова Альбина Рашидовна учитель-дефектолог (тифлопедагог), МБДОУ "Ручеёк", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

30.06.24

Методическая разработка мастер- класса «Новые формы организации обучения и воспитания детей в дополнительном образовании»

Мастер - класс разработан с целью обзора современных педагогических технологий в практике дополнительного образования детей и их использование в развитии творческих способностей обучающихся. Задача: передать коллегам новые возможности педагогической деятельности.

Автор:
Богданова Анастасия Борисовна педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Эколого-биологический центр", Буденновская 95

Читать