Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Важная составляющая эффективной работы педагогов. Публикации, как вид обмена опытом, являются одним из критериев при присвоении первой и высшей квалификационной категории. Идея опубликовать свою статью появляется в результате желания поделиться своим опытом.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

10.12.25

Актуальные вопросы методики преподавания на уроках музыкальной литературы и слушания музыки в ДМШ по формирования интереса учащихся к предмету.

Построение индивидуального маршрута развития, воспитания и формирование активной позиции учащихся, способного к эмоциональному сопереживанию и глубокому пониманию музыкального искусства. Создание эмоционального контакта с музыкой: Преодоление барьера между «серьезной» музыкой и повседневными интересами ребенка, демонстрация того, что классика может быть захватывающей, драматичной и актуальной. Активизация познавательной деятельности: Переход от пассивного восприятия к активному исследованию музыкального материала. Развитие навыков самостоятельного анализа: Обучение детей «читать» музыку, понимать ее язык, форму и содержание. Формирование музыкального вкуса и культуры: Воспитание способности отличать высокохудожественные произведения от массовой, низкопробной продукции.

Автор:
Кузьмина Ирина Геннадьевна педагог, Детская хоровая школа №19 , г. Новосибирск.

Читать

23.11.25

Педсовет - практикум "С заботой о здоровье "

Сохранение и укрепление здоровья педагога. 1. Применять практические рекомендации по сохранению и укреплению здоровья (голоса, опорно – двигательного аппарата, зрения) 2. Заботиться о своем здоровье, вырабатывать потребность вести здоровый образ жизни как залог успешности в педагогической деятельности 3. Уметь правильно владеть своими эмоциями, психологическим состоянием, не допуская стрессовых ситуаций. Использовать упражнения направленные на эмоциональную стабильность. 4. Поддерживать в коллективе благоприятный психологический климат. Вырабатывать навыки саморегуляции, чувство эмпатии, позитивное отношение, искренность и открытость.

Автор:
Гигилашвили Елена Ивановна учитель начальных классов, МБОУ "Школа - интернат №8", г.Саяногорск, республика Хакасия

Читать

09.11.25

Воспитание гражданина в хореографическом коллективе

Патриотическое воспитание обучающихся средствами хореографического искусства. Формировать патриотические чувства, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развивать активную гражданскую позицию, воспитывать духовные и нравственные ценности.

Автор:
Круль Светлана Николаевна, Кочетова Татьяна Михайловна Педагоги дополнительного образования, МБУ ДО "ЦДТ Гармония детства", Самара

Читать

08.11.25

«Программа работы по жизнеустройству воспитанников детского дома в семьи граждан»

Настоящая программа направлена на: - обеспечение реализации государственной политики в определении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в семьи граждан; - создание банка данных потенциальных родителей (усыновителей, опекунов, приемных родителей, кровных родителей); - оказание консультативной и методической помощи гражданам, желающим стать приемными родителями, опекунами, усыновителями. - наблюдение, оценку и отбор кандидатов (усыновителей, приемных родителей, опекунов); - жизнеустройство воспитанников в семьи граждан (опекунство, приемная семья, кровная семья); - социальное сопровождение. - Поддержка существующей практики, направленной на передачу ребенка под опеку, приемную семью, усыновление, кровную семью. - Организация дополнительной образовательной подготовки подростков в возрасте от 7 до 18 лет, стимулирующей повышение их социальной активности, адаптации ребенка в условиях семьи. - Выявление и развитие у воспитанников способностей, практических навыков и умений самоорганизации собственной деятельности, необходимых для адаптации ребенка в условиях новой семьи. - Содействие освоению и закреплению подростками навыков межличностного и внутригруппового общения. - Пропаганда работы в СМИ города и области, интернете.

Автор:
Роглет Наталья Геннадьевна педагог-психолог, КГКУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Ирбейский детский дом", село Ивановка, Ирбейский район, Красноярский край

Читать

08.11.25

"Детские школы искусств и патриотическое воспитание"

Познакомить с одним из важнейших направлений современной педагогики в детских школах искусств, поделиться наработанным опытом. Воспитать патриота России с активной гражданской позицией.

Автор:
Ионова Татьяна Викторовна преподаватель, МБУ ДО Детская школа искусств №4, г. Ульяновск

Читать

29.10.25

Краткосрочная программа дополнительного образования детей по предмету «История джаза»

Получение знаний, развитие мышления Формирование знаний, умений

Автор:
Узлова Елена Юрьевна преподаватель, Россия, г.Омск

Читать

14.10.25

"Мнемотехника как средство развития связной речи старших дошкольников"

Цель использования мнемотехники — развитие памяти, мышления, воображения, внимания, так как эти психические процессы тесно связаны с полноценным развитием речи. Некоторые задачи, которые решаются с помощью мнемотехники: Развитие связной и диалогической речи. Например, обучение составлению рассказов, пересказу художественной литературы, отгадыванию и загадыванию загадок, заучиванию стихов. Формирование умений с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи по мнемотаблицам и коллажам. Обучение правильному звукопроизношению и знакомство с буквами. Развитие умственной активности, сообразительности, наблюдательности, умения сравнивать и выделять существенные признаки. Содействие решению дошкольниками изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера и других.

Автор:
Петрова Виктория Владимировна учитель-логопед, МАОУ СОШ №5 СП "Солнышко", Новгородская область, г.Старая Русса

Читать

11.10.25

"Развитие двигательных навыков детей"

Развитие двигательных навыков детей через занятия физической культурой" Образовательные: учить ходить и бегать не наталкиваясь друг на друга; ходить по кругу, врассыпную с различными акцентами (на носочках, на пятках); учить прыгать на двух ногах, подлезать пд дугу, ходить по ребристой доске, бросать мяч. Развивающие задачи: развивать координацию движений, равновесие. Воспитательные: формировать устойчивый интерес к физическим упражнениями здоровому образу жизни.

Автор:
Верхотена Наталья Афанасиевна Воспитатель, МБДОУ №6 " ЦРР - детский сад", Ленинградская область

Читать

23.09.25

Тема статьи: «Мотивация обучающихся с помощью педагогических приёмов»

Создать условия для организации обучения, способствующие повышению уровня учебной мотивации у учащихся Использование приемов педагогической техники помогают сделать учебный процесс интересным и эффективным

Автор:
Бугланова Людмила Спиридоновна педагог, МБОУ Новонукутская СОШ, Россия

Читать

12.09.25

Доклад "Ин матур суз"

Научить детей правильно и красиво самовыражаться на своем родном (татарском) языке. Научить детей правильно и красиво самовыражаться на своем родном (татарском) языке; Воспитать любовь к татарской литературе.

Автор:
Сафиуллина Финя Раисовна преподаватель, Россия, с. Большая Атня

Читать

06.09.25

СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СОТРУДНИКОВ КОММЕРЧЕСКОЙ И ГОСУДАРСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

выявление и сравнительный анализ признаков синдрома эмоционального выгорания у работников коммерческой и государственной организации. Изучить факторы возникновения и последствия синдрома эмоционального выгорания. Провести эмпирическое исследование среди сотрудников коммерческой и государственной организации. Выявить особенности проявления синдрома эмоционального выгорания в зависимости от типа организации. Разработать рекомендации по профилактике и поддержанию психологического благополучия персонала.

Автор:
Кузьмин Роман Сергеевич студент, кафедра «Педагогика и психология» , Тольяттинский государственный университет, РФ, г. Тольятти, 445009,Самарская область, город Тольятти

Читать

30.08.25

Обобщение опыта работы учителя математики Балкашиной Т.Д. по теме: «Применение общеобразовательных технологий в преподавании математики»

Создать условия для активизации познавательной деятельности учащихся средствами ИКТ на уроках. Обеспечить прочное и сознательное овладение обучающимися знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни и трудовой деятельности, достаточными для изучения смежных дисциплин.

Автор:
Балкашина Татьяна Дмитриевна учитель математики, ГБОУ НАО "СШ №3", НАО, г. Нарьян-Мар

Читать

15.08.25

Дополнительная общеразвивающая программа «АБВГДейка»

создание благоприятных условий, для эффективного обучения быстрому чтению, повышения скорости осмысленного чтения, формирование навыков быстрого и устойчивого восприятия большого объёма информации, развитие интеллектуальных и творческих способностей. Образовательные задачи: − обучение грамотному чтению; − освоение приёмов и техник скорочтения; − улучшение понимания прочитанной информации; − преодоление недостатков произношения; − обучение грамотному выражению своих мыслей; − улучшение качества запоминания; − проявлять интерес к чтению; − читать и понимать смысл пословиц и поговорок, воспринимать их как народную мудрость, соотносить содержание произведения с пословицей и поговоркой. Развивающие задачи: − развитие понимания прочитанной информации; − развитие умения работать с текстом (анализ структуры текста); − развитие памяти и внимания; − развитие речи; − обогащение словарного запаса учащихся; − развитие познавательной деятельности учащихся, совершенствование мыслительных операций; − расширить кругозор учащихся. Воспитательные задачи: − формирование умений сопереживать, раскрывать личностное отношение к описываемым фактам, критически их осмысливать, выражать собственное понимание событий, характеров персонажей; − формирование индивидуально-личностного восприятия текста, интереса к чтению, к творческой читательской деятельности; − формирование определенных черт характера: дисциплинированности, организованности, собранности, аккуратности и работоспособности; − воспитание доброжелательного отношения друг к другу, уважения к взрослым. − различать понятие «добро» и «зло» на основе прочитанных рассказов и сказок; − принимать участие в коллективных беседах по прочитанным, прослушанным произведениям; − отвечать на вопросы по содержанию на основе прослушанных и прочитанных самостоятельно вслух текстов.

Автор:
Гарипова Мария Александровна Педагог дополнительного образования, МАУ ДО ЦРО "Перспектива", ХМАО-Югра город Радужный

Читать

11.08.25

Открытый урок "Изготовление новогодней игрушки"

Формирование умений воспитанников по изготовлению новогодней игрушки Обучающие: -ознакомить с праздником «Новый год»; Развивающие: -развивать навыки работы с различными материалами, способами скрепления деталей в изделии; -развить творческие способности учащихся, образное логическое мышление, память, воображение, внимание, речь; -развить художественный вкус и интерес к творчеству. Воспитывающие: - воспитать трудолюбие, уважительное отношение к традициям своей семьи и страны, эстетический вкус; -продолжить формирование интереса обучающихся к традиционным семейным праздникам

Автор:
Бричева Марина Марковна Педагог ДО, МБОУ "ГСОШ№8 "Центр образования", г.Гатчина, ул. Изотова,17

Читать

29.06.25

Сенсорное воспитание через дидактическую игру"

Цель сенсорного воспитания через дидактические игры — формирование сенсорных способностей у детей, в том числе различение формы, цвета, объёма и других свойств предметов Формирование представлений о цвете, форме, величине предметов, их положении в пространстве. Развитие восприятия окружающего мира. Дети обучаются способам исследования: наложению, прикладыванию, ощупыванию, группировке. Развитие мелкой моторики Воспитание познавательного интереса, любознательности. Дидактическая игра помогает сделать учебный материал увлекательным, создать радостное рабочее настроение.

Автор:
Джафарова Самира Вахид кызы <br>Пушкина Надежда Николаевна воспитатель, Воспитатель МБ ДОУ " Детский сад № 5 " Ивушка" город Нефтеюганск Ханты-Мансийский АО, Нефтеюганск

Читать

23.06.25

Педагогическая компетентность и профессиональное мастерство – решающие факторы обеспечения качества образования (Выступление на педагогическом совете)

В своем выступлении на педагогическом совете я особое место отвожу вопросам педагогической компетентности и профессионального мастерства педагога, считая это решающим фактором обеспечения качества образования. Основная цель современного образования – соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства, подготовка разносторонне развитой личности гражданина своей страны, способной к социальной адаптации в обществе, началу трудовой деятельности, самообразованию и самосовершенствованию. Задачи: о создать условия, благоприятный микроклимат в педагогическом коллективе, способствовать внедрению в образовательный процесс инноваций, мотивируя педагогов к профессиональному росту.

Автор:
Ротанова Ирина Викторовна учитель русского языка и литературы, МБОУ лицей №6, Ставропольский край, город Ессентуки

Читать

14.06.25

Применение блочно-модульной технологии в преподавании физики

Основной целью блочно–модульной технологии при обучении физики является активизация самостоятельной работы обучающихся на протяжении всего периода обучения. 1 Повышение мотивации изучения дисциплины 2 Повышение качества знаний 3 Повышение уровня образовательного процесса

Автор:
Федорова Светлана Ивановна преподаватель физики, ГАПОУ РС(Я) "Южно-Якутский технологический колледж", г Нерюнгри РС(Я)

Читать

15.05.25

Развитие творческого мышления школьников через комплекс творческих заданий на уроках английского языка

Исследовать значение творческого мышления: Рассмотреть, как развитие творческого мышления у школьников влияет на их общую образовательную и личностную успешность в условиях современного общества. Определить роль творческих заданий: Выявить, как комплекс творческих заданий на уроках английского языка способствует формированию и развитию творческого мышления у учащихся. Предложить методические рекомендации: Разработать рекомендации для педагогов по внедрению творческих заданий в учебный процесс, чтобы повысить эффективность обучения и развить креативные способности учеников. Анализ понятия творческого мышления: Изучить основные характеристики и компоненты творческого мышления, а также его значение в образовательном процессе. Обзор методов и форм творческих заданий: Рассмотреть различные виды творческих заданий, которые могут быть использованы на уроках английского языка, и их влияние на развитие языковых навыков и креативности. Изучение условий для успешного внедрения: Определить, какие условия необходимы для эффективного использования творческих заданий в классе, включая создание психологической безопасности и поддержку со стороны учителя. Оценка результатов применения творческих заданий: Проанализировать, как использование творческих заданий влияет на мотивацию, уровень усвоения материала и развитие критического мышления у школьников. Предложение практических рекомендаций: Разработать рекомендации для учителей по организации уроков с использованием творческих заданий, учитывая возрастные особенности и интересы учащихся.

Автор:
Кочеткова Александра Эдуардовна учитель, МБОУ ЦО 58. Поколение будущего, Тула

Читать

28.04.25

ПРОГРАММА кружка «ЛЕГО - МИР»

Развитие и совершенствование конструктивного творчества с помощью ЛЕГО – конструктора. - Обучать конструированию по графической модели; - учить строить по замыслу, развивать воображение, умение заранее обдумывать предметное содержание, назначение и строение будущей постройки, строительного материала и возможности размещения конструкции в пространстве; - учить работать в группе (внимательно относиться друг к другу, договариваться о совместной работе, распределять обязанности, действовать согласно договору, плану, конструировать в соответствии с общим решением).

Автор:
Иванова Альбина Валериевна Воспитатель, "Горный комплексный центр социальной защиты населения при Мт и СР РС (Я)", село Бердигестях, Горный улус (район), Республика Саха (Якутия)

Читать

23.04.25

Совместное использование цифровых инструментов с традиционными занятиями декоративно-прикладным и изобразительным искусством в обучении детей поколения «Альфа»

Показать роль совместного использования цифровых инструментов с традиционными занятиями декоративно-прикладным и изобразительным искусством в обучении детей поколения «Альфа» 1. Обозначить проблемы в обучении детей поколения "Альфа" 2. Показать роль занятий декоративно-прикладным и изобразительным искусством в обучении детей поколения «Альфа» 3. Как использовать цифровые инструменты с традиционными занятиями.

Автор:
Фирстова Наталья Леонидовна, Хан Ирина Чанхиновна педагог дополнительного образования, методист, Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования г. Хабаровска «Дворец детского творчества "Маленький принц"», г. Хабаровск

Читать