Выбрать раздел

Комфорт и безопасность

Представляются проекты и описания образцов дизайна, декора и художественной отделки интерьеров учебных заведений, разработки флористов, фито-, аква- и ландшафтных дизайнеров, а также разработки с креативным использованием растений, нетрадиционных материалов, предметов интерьера, светотехники и т.п., обеспечивающим комфортные и безопасные условия работы.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

09.10.26

Беседа для обучающихся 1 класса «Путешествие в Страну Безопасности, или Как вести себя в школе»

формировать у первоклассников базовые представления о безопасном поведении на перемене, в столовой и по дороге в школу и из школы. 1. Сформировать понимание назначения перемены: объяснить, что перемена — это время для отдыха, подготовки к уроку и спокойного общения, а не для беготни и рискованных игр. 2.Закрепить правила безопасного передвижения в школе: не бегать по коридорам и лестницам, идти шагом, держаться правой стороны, не толкаться, не висеть на перилах, не залезать на подоконники. 3.Научить выбирать безопасные виды активности: познакомить с подходящими для коридора/рекреации играми (на внимание, словесные, спокойные настольные), показать разницу между «можно» и «нельзя» в школьном пространстве. 4.Развивать навыки мирного разрешения конфликтов: отработать простые фразы («Давай по очереди», «Прости, я нечаянно»), научить обращаться к взрослому, если не получается договориться. 5.Отработать алгоритм действий при травме: что делать, если кто-то упал или поранился — немедленно позвать учителя, не пытаться «помочь самому», не скрывать происшествие.

Автор:
Сальникова Елена Борисовна учитель начальных классов, Россия, Красноярский край, город Дивногорск

Читать

10.06.26

Модифицированная рабочая программа по внеурочной деятельности (духовно-нравственного направления) "Шаги к успеху"

Цель курса: формирование основы нравственного поведения учащихся, социально значимых ориентаций, обуславливающих отношение человека к себе и окружающему миру, развитие творческой активности Познание и воспитание собственной личности ребёнка посредством межличностного общения. 2. Развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей. …………………………………………… 3. Воспитание интереса к окружающим людям, развитие взаимоуважения, взаимодоверия и сочувствия. 4. Развитие навыков общения в различных ситуациях, умения противостоять отрицательным воздействиям среды. 5. Воспитание сознательного овладения детей речевыми средствами общения, формирование умений и навыков практического владения выразительными (неречевыми) средствами общения: жестами, мимикой, пантомимикой, интонацией. 6. Развитие творческих способностей и воображения в процессе общения. ……………… 7. Выработка у учащихся положительных черт характера, способствующих взаимопониманию в коммуникативной деятельности

Автор:
Ли Ольга Николаевна педагог-психолог, МБОУ "СШ №7", ЯНАО, Новый Уренгой.

Читать

24.11.25

Школьная переменка "Здоровейка"

Цели: -учить детей правильно проводить перемены, с пользой для здоровья - способствовать, воспитанию организованно проводить перемены; - укрепить дружеские взаимоотношения. Задачи: -воспитать культуру поведения; - создать условия, способствующие укреплению здоровья школьников

Автор:
Комогорцева Галина Матвеевна учитель начальных классов, Россия, ЯНАО, Тазовский район, с.Газ - Сале

Читать

22.08.24

Психологическая и эмоциональная безопасность школьников на уроках физической культуры как залог успешной и безканфликтной атмосферы на уроке

Комфортное проведение урока 1.взаимодействие учеников в спортивном зале или на площадке до звонка на урок. 2.взаимодействие учеников между собой и с учителем посредством выполнения команд и решения учениками учебных задач.

Автор:
Макаров Иван Владимирович Преподователь физической культуры, МАОУ " Гимназия №12", г.Новосибирск

Читать

01.04.24

Синдром эмоционального выгорания

Информирование педагогического коллектива о синдроме эмоционального выгорая, его стадиях, проявлениях, возможностях преодоления. 1. Знакомство с понятием эмоциональное выгорание 2. Овладение техниками самоанализа 3. Формирование ресурсов для преодоления выгорания

Автор:
Хаустова Людмила Андреевна педагог-психолог, МБОУ Щелковский лицей №7, город Щелково

Читать

02.02.23

Актуальность проблемы буллинга в современной школе

Цель : исследование наличия или отсутствия феномена буллинга Задачи исследования: Познакомиться с понятием «Буллинг» Изучить типы и участников буллинга Провести анкетирование среди учащихся МБОУ «Лицея № 159» Изучить способы привлечения людей к данной проблеме Какие существуют способы борьбы с буллингом?

Автор:
Людмила Викторовна Ведяйкина учитель начальных классов, МОУ "Гимназия №12" , г. Саранск

Читать

12.02.21

"Здоровьесберегающие технологии в школе"

главной целью школы является обучение детей основам наук, однако, в свете нынешнего состояния здоровья нации, необходимо считать, целью, равнозначной обучению наукам, это обучение здоровому образу жизни, привитие навыков владения своим телом. Задачи здоровьесберегающих образовательных технологий обучения:  обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе,  сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.  Осуществление этой цели напрямую зависит от следующих приоритетов учебно-образовательного процесса: организация рационального учебного процесса в соответствии с САНиП;  рациональная организация двигательной активности учащихся;  система работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

Автор:
Тимошенко Елена Львовна учитель химии, МБОУ СОШ № 9, г. Батайск

Читать

23.08.19

Актуальность обучения школьников правилам пожарной безопасности.

проблемы формирования у детей основ пожарной безопасности при взаимодействии школы и семьи . привить детям культуру безопасного поведения.

Автор:
Светличный Максим Юрьевич Учитель ОБЖ, МБОУ СОШ №37, г.Белгород

Читать

20.04.17

Классный час на тему "ПДД"

знай правила движения как таблицу умножения знай правила движения как таблицу умножения

Автор:
Дулгарова Инна владимировна Учитель начальных классов, МБОУ "СОСОШ№1", Республика Бурятия, Еравнинский район, село Сосново-Озерское

Читать

22.11.16

Методические рекомендации по проведению интегрированного урока внеклассного чтения и ОБЖ

• развивать устную связную речь, логическое мышление детей, проверить знания детей по правилам пожарной безопасности; • прививать навыки осторожного обращения с огнём. • продолжить знакомство с творчеством Б. С. Житкова; • обогащать словарный запас детей; • совершенствовать навык беглого выразительного чтения; • закреплять умения правильно действовать в случае обнаружения пожара; • на основе знакомства с профессией пожарного вести работу по профориентации, учить ценить мужество и героизм людей этой профессии; • убедить в недопустимости шуток с вызовом пожарной команды; • воспитывать людей, ориентированных на лучшие нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность, скромность.

Автор:
Власова Антонина Михайловна учитель, ГБОУ г. Москвы Школа №384 имени Д.К. Корнеева Школьное отделение №2, г. Москва

Читать

18.12.15

"Светофор"

Проверка знаний по правилам дорожного движения. Познакомить учащихся с правилами дорожного движения, учить понимать сигналы светофора, жесты регулировщика, дорожные знаки, формировать навыки поведения на улице, расширить знания учащихся по безопасности движения, воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

Автор:
Кононова Елена Николаевна Педагог-организатор, МБУ ДО "ЦДО "Перспектива", Белгородская область, г.Старый Оскол

Читать

14.12.15

Пожарная безопасность. Безопасность на дорогах

Проверка уровня знаний полученных на уроках. Подготовка к олимпиадам по ОБЖ Расширение кругозора. . Приобретение новых знаний.

Автор:
Семенюк Сергей Дмитриевич Учитель физической культуры и ОБЖ, МАОУ ШИЛИ, г. Калининград

Читать

14.12.15

Действия в чрезвычайных ситуациях

Проверка уровня знаний полученных на уроках. Расширение кругозора. Приобретение новых знаний. . Подготовка к олимпиадам по ОБЖ

Автор:
Семенюк Сергей Дмитриевич Учитель физической культуры и ОБЖ, МАОУ ШИЛИ, г. Калининград

Читать

01.12.15

Проект МБОУ УСОШ № 4 « Граждане любой страны, злой огонь гасить должны»

Задачи проекта:  систематизация и закрепление знаний пожарной безопасности;  укрепление материально-технической базы противопожарной безопасности образовательного учреждения;  формирование умений оказания первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре;  воспитание личностных качеств учащихся, способствующих предупреждению опасных ситуаций. Принципы реализации проекта:  Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся.  Принцип гуманизации: во главу работы поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.  Принцип преемственности взаимодействия учащихся в условиях семьи и школы

Автор:
Петренко Лариса Евгеньевна воспитатель, МБОУ УСОШ № 4, Тверская область г.Удомля

Читать

01.12.15

«Огонь – наш друг, огонь – наш враг» Конспект занятия в старшей группе

Интеграция : «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие» Интегрированные цели: показать роль огня в жизни человека как положительную, так и отрицательную, дать знания о причинах возникновения пожара, закреплять знания детей о том, к чему может привести неосторожное обращение с огнём, знать и соблюдать правила поведения при пожаре. Воспитывать у детей уважение к труду пожарных, развивать речь детей, память, сообразительность, мышление. Воспитывать уверенность в своих действиях. Развивать связную речь, активизировать словарь.

Автор:
Гайсина Айгуль Римовна воспитатель, МАДОУ д/с№30 "Лесовичок", республика Башкортостан, город Ишимбай

Читать