Выбрать раздел

Среднее профессиональное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

31.10.26

Комплекс методических разработок по робототехнике для детей дошкольного возраста (на основе конструктора LEGO Education WeDo 2.0)

Развитие технического творчества, конструкторских способностей и предпосылок инженерного мышления у детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) через обучение конструированию и программированию движущихся моделей на базе конструктора LEGO Education WeDo 2.0. Образовательные: – познакомить детей с основными деталями конструктора LEGO WeDo 2.0 и способами их соединения; – формировать умение собирать модель по схеме, инструкции или замыслу; – познакомить с основами программирования в приложении WeDo 2.0; – расширять знания об окружающем мире (транспорт, роботы, космос). Развивающие: – развивать логическое, пространственное и наглядно-действенное мышление; – развивать мелкую моторику, внимание, воображение, речь; – формировать навыки планирования и анализа собственной деятельности; – развивать коммуникативные навыки при работе в парах и подгруппах. Воспитательные: – воспитывать интерес к конструированию и техническому творчеству; – воспитывать взаимопонимание, ответственность, доброжелательность, инициативность; – формировать умение доводить начатое дело до конца, работать в команде.

Автор:
Болоховец Анастасия Олеговна Педагог дополнительного образования, МБУДО - ДДТ "Мастер", рабочий посёлок Краснообск

Читать

25.10.26

Конспект итогового занятия «Путешествие на поезде»

Цель: выявить уровень сформированности знаний, умений и представлений детей, полученных в течении учебного года и закрепить их. Развивающие: 1. Развивать внимание и память; 2. Развивать логическое мышление; 3. Продолжать расширять словарь за счёт имён существительных; 4. Закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями; 5. Развивать любознательность. Образовательные: 1. Закрепить названия диких животных и их детенышей; 2. Закрепить навыки количественного и порядкового счета; 3. Закреплять знание о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); 4. Закреплять умение различать и называть времена года, части суток, дни недели умение ориентироваться на листе бумаги; 5. Закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов; 6. Совершенствовать умения подбирать слова определения к существительным. Воспитательные: 1. Воспитывать умение проявлять заботу о животных и птицах. 2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость. 3. Воспитывать умение умения детей отвечать на вопросы полным ответом, слушать других, не перебивать и не повторяться.

Автор:
Лобчикова Лариса Анатольевна Воспитатель, МКДОУ"Детский сад №5 "Ромашка", Алтайский край Поспелихинский район с.Поспелиха

Читать

23.10.26

Воспитательное занятие «Аварцы - смелость волка и свобода орла в горах Дагестан»

познакомиться с коренным народом Кавказа - аварцами, историей происхождения, с культурой народов Дагестана, танцевальными традициями, костюмами. Образовательные: - формирование знаний об особенностях аварского танца; - обогатить и активизировать словарный запас детей; - способствовать воспитанию патриотических чувств, чувства гордости за русский и дагестанский народ. Развивающие: - развивать коммуникативные навыки; - развивать познавательный интерес; - развивать мышление, творческое воображение. Воспитательные: - воспитать интерес и уважение к танцевальной культуре разных народов.

Автор:
Цаава Александра Александровна Педагог дополнительного обучения , Дом детского творчества город Козельск , Город Козельск

Читать

23.10.26

«История колледжа в лицах: педагогические династии Лабытнанги»

Сохранить и популяризировать историю колледжа через изучение педагогических династий Лабытнанги, формирование у студентов уважения к профессии педагога и чувства сопричастности к истории учебного заведения. собрать и систематизировать материалы о педагогических династиях колледжа и города Лабытнанги; провести интервью с преподавателями-ветеранами, их родственниками и выпускниками; изучить архивные документы, фотографии и публикации, посвященные истории колледжа; создать краткие очерки, эссе и фотоальбом (или видеоролик, стенд) о педагогических династиях; оформить итоговый продукт и представить его на защите проекта; передать собранные материалы в музей колледжа для дальнейшего использования.

Автор:
Сязи Мария Никитична преподаватель истории, обществознания и философии, Филиал государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Ямало-Ненецкого автономного округа "Ямальский многопрофильный колледж" в г. Лабытнанги, Россия

Читать

09.10.26

Практико-ориентированное формирование цифровых компетенций в курсе информатики для студентов СПО

Обосновать и предложить комплекс изменений в содержании учебной дисциплины «Информатика» для формирования у студентов СПО востребованных цифровых компетенций, соответствующих запросам современного производства. 1. Проанализировать типичные дефициты цифровых навыков у студентов, выявленные по итогам стажировок и практик; сопоставить эти дефициты с текущим содержанием рабочей программы по информатике и выделить «разрывы». 2.Определить перечень приоритетных цифровых компетенций (работа с данными, цифровая безопасность, базовые инструменты автоматизации, визуализация информации и т. п.) для конкретной специальности СПО. 3. Предложить конкретные изменения в темах и практических заданиях дисциплины (перечень тем, виды работ, критерии оценивания); привести примеры 2–3 практических заданий, которые формируют целевые компетенции и имеют понятный профессиональный контекст (например, для техников, экономистов, социальных работников и т. д.).

Автор:
Гурьевских Мария Евгеньевна Преподаватель, ГАПОУ СО "ЕТОТС", Екатеринбург

Читать

08.10.26

Методы разработки адаптивных рабочих листов для проведения учебных занятий с помощью нейросетей

Цель использования нейросетей в рутинной работе педагога СПО — не замена педагогического труда, а перераспределение усилий. Нейросеть берет на себя: • генерацию черновой структуры рабочего листа; • подбор формулировок заданий (с учетом уровня сложности); • создание ключей для самопроверки; • генерацию дополнительных вариантов (для разных подгрупп).

Автор:
Смирнова-Кучина Марина Владимировна преподаватель, ОГБПОУ Буйский техникум железнодорожного транспорта Костромской области, Костромская область г.Буй

Читать

07.10.26

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ по учебной дисциплине География

Изучение применения здоровьесберегающих технологий на уроках по дисциплине "География" 1.Описание и анализ здоровьесберегающей технологии 2. Возможности здоровьесберегающей технологии в развитии потенциала студентов на занятиях по дисциплине «География» 3. Диагностика результативности качества обучения по здоровьесберегающей технологии 4.Примеры методических разработок занятий с использованием здоровьесберегающей технологии по учебной дисциплине «География»

Автор:
Подольская Елена Сергеевна преподаватель, БПОУ ВО "Тотемский политехнический колледж", г.Никольск Вологодская обл.

Читать

03.10.26

Развивающее обучение как основа воспитания грамотного, интеллектуально-развитого, эрудированного учащегося

Роль развивающего обучения в воспитании грамотного, эрудированного учащегося музыкальной школы. 1.Увеличение объёма используемого в учебно-педагогической работе материала, расширение репертуарных рамок. 2.Увеличение меры теоретической ёмкости занятий. 3.Чтение с листа. 4.Эскизное разучивание музыкального произведения. 5.Развитие самостоятельности. 6.Внедрение современных информационных технологий в учебный процесс.

Автор:
Шакурова Альфия Гусмановна преподаватель по классу фортепиано, МБУ ДО "Детская музыкальная школа №2", Нижнекамск, Республика Татарстан

Читать

21.09.26

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ

Помочь студентам в выборе свой профессиональной ориентации Подготовить студентов к успешному трудоустройству

Автор:
Согомонян Ольга Николаевна Мастер производственного обучения, Алатырский технологический колледж Минобразование Чувашии, Россия

Читать

13.09.26

Медикаментозная терапия в сестринской практике

Обеспечить безопасное, точное и своевременное выполнение назначений врача для эффективного лечения пациентов, облегчения его сотояния и профилактики осложнений Контроль безопасности, выполнение назначений, мониторинг состояния, обучение пациентов.

Автор:
Кочнева Юлия Владимировна Преподаватель, Уссурийский филиал КГБПОУ "ВБМК", г. Уссурийск

Читать

07.05.26

Наш друг Светофор

познакомить детей с правилами ПДД закрепить правила ПДД через музыкальные игры, викторины

Автор:
Рукавишникова Алевтина Александровна преподаватель музыкальных дисциплин, ГБП НОУ "МПК", г.Магнитогорск

Читать

27.04.26

Методическая разработка

Развивать навыки говорения английского языка. Умение использовать притяжательный падеж существительных, а также притяжательные местоимения в английском языке

Автор:
Махмудова Тамара Алексеевна Учитель, ГБОУ школа, г.Москва

Читать

14.04.26

Компьютер и здоровье

Изучить и проанализировать влияние компьютера на здоровье и его роль в жизни человека Изучить литературу по данной проблеме Определить вредоносные факторы длительного пребывание за компьютером Провести социологический опрос обучающихся колледжа на предмет знаний о негативном воздействии персонального компьютера на здоровье

Автор:
Калямина Анна Владимировна Советник директора по воспитанию , СМГК, г.Сызрань

Читать

19.01.26

Технологическая карта учебного занятия по теме "Формирование у младших школьников представлений и понятий в процессе изучения «Окружающего мира» (МДК 01.05 Естествознание с методикой преподавания)

Цель учебного занятия: организация деятельности студентов по расширению и закреплению знаний о представлениях и понятиях в курсе окружающего мира и практической подготовки по их развитию, способствующих формированию профессиональных и общих компетенций в ходе самостоятельной работы студентов. Обучающие (дидактические): - способствовать формированию у обучающихся понятий: «представление», «понятие», «термин»; - способствовать расширению знаний о классификации понятий предмета «Окружающий мир», их видах, этапах формирования и развитии в процессе изучения природы. - способствовать закреплению навыков определения приёмов формирования представлений и понятий для их дальнейшего использования на уроках окружающего мира. Развивающие: - способствовать актуализации привычных мотивов и появлению на основе постановки новых целей новых мотивов; - формировать у обучающихся умственные действия сравнения, обобщения, классификации; - формировать все виды контроля, умение оценивать себя, давать реалистическую самооценку своих возможностей; - учить умению оценивать отдельные стороны и части своей работы, ставить обучающихся в разные позиции оценивающего и оцениваемого; - развивать самосознание, рефлексию на способы своей учебной работы, на качества своей личности в ходе учения. - создать условия для формирования/повышения интереса к профессии, готовности к самообразованию и профессиональному росту; - способствовать развитию инициативности и самостоятельности, волевой саморегуляции, навыков сотрудничества, толерантности.

Автор:
Кузовлева Татьяна Романовна Преподаватель, КГБПОУ "Енисейский педагогический колледж", Красноярский край г.Енисейск

Читать

14.01.26

«Влияние фортепианного музицирования на развитие способностей детей младшего школьного возраста в современном обществе»

Развитие способностей у детей младшего школьного возраста в процессе фортепианного музицирования Развитие мышления, воображения, памяти, музыкальный способностей и чувства ритма в процессе фортепианного музицирования.

Автор:
Сапожникова Елена Владимировна преподаватель, ГБУ ДО «Санкт-Петербургская детская школа искусств им. Г.В. Свиридова», Санкт-Петербург

Читать

23.12.25

Оценка учебной деятельности студента как условие совершенствования качества образования

Процесс субъект-субъектного сотрудничества. Взаимодействие учителя поощряется в процессе оценки также как самооценка и взаимооценка учащихся. Часть контрольно-оценочных функций переходит к ученику, трансформируясь в самоконтроль и самооценку Цель – образование. Смысл деятельности учителя – в успешности ученика. Отражено формирование познавательных компетенций, развитие интеллектуального потенциала, отношение школьника к познавательной деятельности

Автор:
Харитонова Елена Николаевна Преподаватель общеобразовательных дисциплин, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Невинномысский химико-технологический колледж» (ГБПОУ НХТК), Ставропольский край, город Невинномысск

Читать

08.12.25

"Научно-технический прогресс" - “Scientific and Technological Progress”.

Цель: комплексное формирование лексико-грамматических навыков обучающихся в рамках темы, обучение устной речи в рамках темы “Научно-технический прогресс”. • образовательные – систематизировать лексический материал по теме “ Технический прогресс”, совершенствовать навыки понимающего чтения текста с общим охватом содержания и с извлечением конкретной информации, совершенствовать навыки чтения с извлечением нужной информации, совершенствовать грамматические навыки описания действий в прошлом, совершенствовать умения устной речи; • воспитательные – воспитывать умение работать индивидуально; • развивающие – способствовать развитию творческих способностей обучающихся, развивать умение выражать свое мнение и приводить аргументы, развивать навыки самооценивания в процессе обучения.

Автор:
Давыдова Валентина Алексеевна Преподаватель английского языка, ГАПОУ СО "Верхнепышминский механико-технологический техникум "Юность", Свердловская область, г. Верхняя Пышма

Читать

30.05.25

Реализация интегрированного подхода на уроках музыки в общеобразовательной школе

Обосновать актуальность и необходимость интегрированного подхода на уроках музыки в общеобразовательной школе. Отметить роль музыкального искусства в формировании у учащихся целостной картины мира. Показать различные интегративные связи между дисциплинами. Рассмотреть принципы и методы работы по реализации интегрированного подхода на уроках музыки. Подчёркнуть специфику образного единства разных видов искусств.

Автор:
Долгушина Марионелла Юрьевна преподаватель, ТГМПИ им. С.В.Рахманинова, г. Тамбов

Читать

27.05.25

Учебное пособие. Основы физического самосовершенствования.

Приобретение знаний, умений, навыков построения и реализации индивидуальной программы сохранения и улучшения здоровья. 1. Ознакомление с методикой формирования красивой и лёгкой походки. 2. Обучение основам беговой тренировки. 3. Обучение планированию тренировочного процесса.

Автор:
Сергеева Е.Г. преподователь, КОМК им. Д.Д. Шостаковича, город Курган

Читать

06.05.25

Методическая разработка внеаудиторного занятия «Моя профессия»

обобщить и расширить знания обучающихся по профессии «Швея» Обучающие: - познакомить обучающихся с историей возникновения профессий швея и портной, а также с их сходством и различаем; - расширить знания обучающихся о месте дальнейшего их трудоустройства; Развивающие: - развивать творческую активность обучающихся, внимательность, умение работать в группе; Воспитательные: - воспитывать уважение и положительную мотивацию к профессии.

Автор:
Землякова Екатерина Николаевна Воспитатель общежития, БУ "Междуреченский агропромышленный колледж", п.г.т. Междуреченский, Кондинский район, Тюменская область, ХМАО-Югра

Читать