Выбрать раздел

Среднее профессиональное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

07.05.26

Наш друг Светофор

познакомить детей с правилами ПДД закрепить правила ПДД через музыкальные игры, викторины

Автор:
Рукавишникова Алевтина Александровна преподаватель музыкальных дисциплин, ГБП НОУ "МПК", г.Магнитогорск

Читать

27.04.26

Методическая разработка

Развивать навыки говорения английского языка. Умение использовать притяжательный падеж существительных, а также притяжательные местоимения в английском языке

Автор:
Махмудова Тамара Алексеевна Учитель, ГБОУ школа, г.Москва

Читать

14.04.26

Компьютер и здоровье

Изучить и проанализировать влияние компьютера на здоровье и его роль в жизни человека Изучить литературу по данной проблеме Определить вредоносные факторы длительного пребывание за компьютером Провести социологический опрос обучающихся колледжа на предмет знаний о негативном воздействии персонального компьютера на здоровье

Автор:
Калямина Анна Владимировна Советник директора по воспитанию , СМГК, г.Сызрань

Читать

19.01.26

Технологическая карта учебного занятия по теме "Формирование у младших школьников представлений и понятий в процессе изучения «Окружающего мира» (МДК 01.05 Естествознание с методикой преподавания)

Цель учебного занятия: организация деятельности студентов по расширению и закреплению знаний о представлениях и понятиях в курсе окружающего мира и практической подготовки по их развитию, способствующих формированию профессиональных и общих компетенций в ходе самостоятельной работы студентов. Обучающие (дидактические): - способствовать формированию у обучающихся понятий: «представление», «понятие», «термин»; - способствовать расширению знаний о классификации понятий предмета «Окружающий мир», их видах, этапах формирования и развитии в процессе изучения природы. - способствовать закреплению навыков определения приёмов формирования представлений и понятий для их дальнейшего использования на уроках окружающего мира. Развивающие: - способствовать актуализации привычных мотивов и появлению на основе постановки новых целей новых мотивов; - формировать у обучающихся умственные действия сравнения, обобщения, классификации; - формировать все виды контроля, умение оценивать себя, давать реалистическую самооценку своих возможностей; - учить умению оценивать отдельные стороны и части своей работы, ставить обучающихся в разные позиции оценивающего и оцениваемого; - развивать самосознание, рефлексию на способы своей учебной работы, на качества своей личности в ходе учения. - создать условия для формирования/повышения интереса к профессии, готовности к самообразованию и профессиональному росту; - способствовать развитию инициативности и самостоятельности, волевой саморегуляции, навыков сотрудничества, толерантности.

Автор:
Кузовлева Татьяна Романовна Преподаватель, КГБПОУ "Енисейский педагогический колледж", Красноярский край г.Енисейск

Читать

14.01.26

«Влияние фортепианного музицирования на развитие способностей детей младшего школьного возраста в современном обществе»

Развитие способностей у детей младшего школьного возраста в процессе фортепианного музицирования Развитие мышления, воображения, памяти, музыкальный способностей и чувства ритма в процессе фортепианного музицирования.

Автор:
Сапожникова Елена Владимировна преподаватель, ГБУ ДО «Санкт-Петербургская детская школа искусств им. Г.В. Свиридова», Санкт-Петербург

Читать

23.12.25

Оценка учебной деятельности студента как условие совершенствования качества образования

Процесс субъект-субъектного сотрудничества. Взаимодействие учителя поощряется в процессе оценки также как самооценка и взаимооценка учащихся. Часть контрольно-оценочных функций переходит к ученику, трансформируясь в самоконтроль и самооценку Цель – образование. Смысл деятельности учителя – в успешности ученика. Отражено формирование познавательных компетенций, развитие интеллектуального потенциала, отношение школьника к познавательной деятельности

Автор:
Харитонова Елена Николаевна Преподаватель общеобразовательных дисциплин, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Невинномысский химико-технологический колледж» (ГБПОУ НХТК), Ставропольский край, город Невинномысск

Читать

08.12.25

"Научно-технический прогресс" - “Scientific and Technological Progress”.

Цель: комплексное формирование лексико-грамматических навыков обучающихся в рамках темы, обучение устной речи в рамках темы “Научно-технический прогресс”. • образовательные – систематизировать лексический материал по теме “ Технический прогресс”, совершенствовать навыки понимающего чтения текста с общим охватом содержания и с извлечением конкретной информации, совершенствовать навыки чтения с извлечением нужной информации, совершенствовать грамматические навыки описания действий в прошлом, совершенствовать умения устной речи; • воспитательные – воспитывать умение работать индивидуально; • развивающие – способствовать развитию творческих способностей обучающихся, развивать умение выражать свое мнение и приводить аргументы, развивать навыки самооценивания в процессе обучения.

Автор:
Давыдова Валентина Алексеевна Преподаватель английского языка, ГАПОУ СО "Верхнепышминский механико-технологический техникум "Юность", Свердловская область, г. Верхняя Пышма

Читать

30.05.25

Реализация интегрированного подхода на уроках музыки в общеобразовательной школе

Обосновать актуальность и необходимость интегрированного подхода на уроках музыки в общеобразовательной школе. Отметить роль музыкального искусства в формировании у учащихся целостной картины мира. Показать различные интегративные связи между дисциплинами. Рассмотреть принципы и методы работы по реализации интегрированного подхода на уроках музыки. Подчёркнуть специфику образного единства разных видов искусств.

Автор:
Долгушина Марионелла Юрьевна преподаватель, ТГМПИ им. С.В.Рахманинова, г. Тамбов

Читать

27.05.25

Учебное пособие. Основы физического самосовершенствования.

Приобретение знаний, умений, навыков построения и реализации индивидуальной программы сохранения и улучшения здоровья. 1. Ознакомление с методикой формирования красивой и лёгкой походки. 2. Обучение основам беговой тренировки. 3. Обучение планированию тренировочного процесса.

Автор:
Сергеева Е.Г. преподователь, КОМК им. Д.Д. Шостаковича, город Курган

Читать

06.05.25

Методическая разработка внеаудиторного занятия «Моя профессия»

обобщить и расширить знания обучающихся по профессии «Швея» Обучающие: - познакомить обучающихся с историей возникновения профессий швея и портной, а также с их сходством и различаем; - расширить знания обучающихся о месте дальнейшего их трудоустройства; Развивающие: - развивать творческую активность обучающихся, внимательность, умение работать в группе; Воспитательные: - воспитывать уважение и положительную мотивацию к профессии.

Автор:
Землякова Екатерина Николаевна Воспитатель общежития, БУ "Междуреченский агропромышленный колледж", п.г.т. Междуреченский, Кондинский район, Тюменская область, ХМАО-Югра

Читать

06.05.25

Подбор музыкального материала к урокам классического танца

выработать у детей музыкальный вкус, ритмичность, понимание неотделимости танца от музыки, взаимосвязи отдельных элементов музыкального произведения и танца Использовать разнообразные жанры. Помимо музыки для танца, применять фрагменты из балетов, опер, симфонической, фортепианной и вокальной музыки, а также музыку из мюзиклов и современные эстрадные произведения. Учитывать характер движений. Музыка должна соответствовать содержанию танцевальной постановки, давать возможность увязывать действие и движения с музыкой

Автор:
Гаврилюк Ирина Евгеньевна Концертмейстер , Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы "Детская школа искусств "Дети синей птицы", 108822, г. Москва, п. Рязановское, пос. Ерино, ул. Высокая, д. 3

Читать

30.04.25

Особенности работы концертмейстера на хореографическом отделении школы искусств на примере классического танца

Музыкальное оформление уроков, которое помогает развивать у учащихся музыкально-образное мышление и формировать эстетический вкус. Задачи концертмейстера: -подбирать музыкальное сопровождение, соответствующее характеру движений и задачам урока; -развивать «музыкальность» танцевальных движений, учить учащихся слышать музыкальную фразу, ориентироваться в характере музыки, ритмическом рисунке, динамике Профессиональные обязанности Подбор музыкального материала. Концертмейстер должен учитывать характер, темп, метроритм и форму произведения. Переработка музыкального материала. Специфика построения учебных комбинаций обязывает концертмейстера сокращать или добавлять музыкальный текст, соединять разные отрывки, транспонировать. Исполнение музыки. Концертмейстер может использовать подготовленный материал по нотам или по памяти, а также импровизировать. Методы и приемы работы Наглядно-слуховой метод. Ученики слушают музыку во время показа движений педагогом. Словесный метод. Концертмейстер помогает понять содержание музыкального произведения, побуждает воображение. Практический метод. Ученики выполняют упражнения под различный музыкальный темп.

Автор:
Гаврилюк Ирина Евгеньевна Концертмейстер , Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы "Детская школа искусств "Дети синей птицы", г. Москва, п. Рязановское, пос. Ерино

Читать

30.04.25

Обзор современных решений автоматизации сливо-наливных операций при транспортировке нефтепродуктов железнодорожным транспортом.

1. Обзор современных решений автоматизации сливо-наливных операций при транспортировке нефтепродуктов железнодорожным транспортом. 2. Изучение способов и средств доставки нефтепродуктов железнодорожным транспортом 3. Выявление некоторых особенностей автоматизации сливно-наливных операций при транспортировке нефтепродуктов железнодорожным транспортом Определить , что позволяет выполнить автоматизация сливо-наливных операций

Автор:
Байназаров Артем Альбертович, студент группы ЭГ-21, Бруслова Ольга Викторовна, преподаватель кафедры ЭТС студент и преподаватель, ЧПОУ «Газпром техникум Новый Уренгой», г. Новый Уренгой

Читать

13.04.25

Авторские неологизмы в англоязычной художественной литературе

Рассмотреть особенности художественных текстов и авторских неологизмов 1. Рассмотреть понятие «художественный текст» в лингвистике. 2. Изучить структуру и организацию художественного текста. 3. Проанализировать трактовку термина «неологизм». 4. Раскрыть особенности реализации авторских неологизмов в художественных текстах.

Автор:
Хрусталева Анастасия Борисовна учитель английского языка, МБОУ ЦО №58 "Поколение будущего", город Тула

Читать

13.03.25

Использование нейросетей на уроках английского языка

1Использование самых передовых технологий на уроках английского языка 2 Экономия времени на подготовку к урокам 3 Сделать уроки более наглядными и продуктивными Объяснить и проанализировать преимущества использования нейросетей на уроках Английского языка

Автор:
Шварева Надежда Михайловна Учитель английского языка, МБОУ ЦО 58 « Поколение будущего», Город Тула

Читать

05.03.25

Открытое бинарное учебное занятие на тему: "Живопись декоративного натюрморта из предметов с различными фактурными особенностями. Выполнение подготовительного рисунка"

выполнить подготовительный рисунок декоративного натюрморта. Обучения: научить приёмам стилизации предметов натюрморта, ис-пользованию различных способов выполнения декоративного натюрморта. Развития: развивать творческое мышление и эстетический вкус. Воспитания: воспитывать усидчивость, внимательность, наблюдательность, аккуратность, творческие способности личности.

Автор:
Кузнецова Елена Николаевна преподаватель рисунка и живописи, ГБПОУ "Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского", г. Брянск

Читать

03.02.25

«Работа концертмейстера в классе духовых инструментов»

В данной работе рассматриваются вопросы специфики работы концертмейстера в классе духовых инструментов (на примере саксофона и кларнета). Какие же навыки и умения необходимы для успешной концертмейстерской деятельности? Какие задачи нужно выполнить при работе с учениками? В чем сложности и особенности занятий с духовиками?

Автор:
Дюмина Олеся Юрьевна преподаватель, ОБПОУ "Курский музыкальный колледж им. Г. В. Свиридова", г. Курск

Читать

29.01.25

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА практического занятия. Тема: «Двигательная система. Склонение имен собственных»

учебные: 1) развитие навыков устной речи, закрепление лексики по теме: «Двигательная система»; 2) введение и отработка новой лексики, совершенствование навыков чтения по теме «Двигательная система»; 3) введение и отработка грамматического материала по теме «Склонение имен собственных»; развивающие: 1) способствовать развитию устойчивого интереса к изучению немецкого языка; 2) развивать способности к избирательности восприятия (поиск конкретной информации в тексте) и к осмыслению восприятия (извлечения информации); 3) совершенствовать навыки самостоятельной и групповой работы; 4) развивать дедуктивное мышление, воображение, способность к распределению и переключению внимания, к сравнению и сопоставлению, к выявлению причинно-следственных связей во фразе, в тексте; воспитательные: 1) воспитывать сознательную дисциплину, ответственность, внимание, умения слушать и слышать мнение других студентов и преподавателя; 2) стимулировать потребность в формировании ответственности, аккуратности; 3) формировать ответственное отношение к работе. 1. Повторить лексику по теме "Двигательная система" 2. Отработать новую лексику по теме. 3. Изучить грамматический материал по теме "Склонение имен собственных"

Автор:
Орешкова Александра Ивановна Преподаватель, ОГБПОУ "Смоленский базовый медицинский колледж им. К.С. Константиновой", г. Смоленск

Читать

18.01.25

Конспект учебного занятия по предмету География на тему "Традиционные и новые методы в географии. Географическая культура"

Формирование представление об источниках географической информации. 1. Дать представление о роли и месте современной географической информации в решении проблем развития человеческой цивилизации. 2. Сформировать представления обучающихся о различных источниках географической информации, которые призваны помогать в освоение нового учебного курса. 3. Познакомить с элементами географической культуры. 4. Продолжить формировать навыки тестирования и конспектирования лекций. 5. Оценить объем и уровень остаточных географических знаний обучающихся для определения степени готовности аудитории к изучению нового материала.

Автор:
Протас Роза Валерьевна Преподаватель, КГА ПОУ "Спасский индустриально-экономический колледж", Цементная 29-а

Читать

29.12.24

Экологический дизайн как средство экологического воспитания детей старшего и подготовительного возраста

Формирование бережного отношения к природе посредством экологического дизайна. 1. Закреплять и расширять знания детей об живой и неживой природе; 2. Формировать понимание и взаимосвязь природы и человека; 3. Вовлекать детей, родителей и воспитателей в разнообразные виды деятельности по охране окружающей среды;

Автор:
Дьякова Елена Борисовна Воспитатель, ЦРР МАДОУ детский сад №50 "Счастливое детство", г. Тюмень

Читать