Систематизировать знания и умения по лепке и росписи народной игрушки 1. Закрепление пройденного материала по технологии лепки дымковской и филимоновской игрушки
2. Развитие мелкой моторики рук
3. Развитие фантазии, воображения
4. Воспитание эстетического вкуса, самостоятельности, аккуратности
умение работать в группе
Анализ и обоснование эффективности технологии творческих мастерских как средства развития коммуникативных навыков у учащихся на уроках английского языка. 1. Охарактеризовать сущность и основные принципы технологии творческих мастерских.
2. Исследовать роль коммуникативных навыков в изучении английского языка и их значение для успешного общения.
3. Рассмотреть конкретные формы и методы реализации творческих мастерских на уроках английского языка.
4. Проанализировать преимущества использования данной технологии для развития устной и письменной речи учащихся.
5. Предложить рекомендации по внедрению технологии творческих мастерских в учебный процесс с целью повышения качества преподавания английского языка.
6. Продемонстрировать примеры успешного применения творческих мастерских для формирования коммуникативной компетенции.
Автор: Авакян Кнарик Нориковна Педагог, МБОУ гимназия 5 имени девяти Героев Второй мировой войны, Павлова, Улица 15
Формирование музыкальной культуры, как неотъемлемой части духовной культуры родителей и их детей, повышение интереса родителей к занятиям их детей музыкой. Духовное обогащение детей, формирование культурных потребностей, развитие творческой активности.
Автор: Тарапата Татьяна Леонидовна преподаватель, МБОДО "Детская школа искусств", АО. Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра, р-н. Октябрьский, пгт. Приобье
знакомство с творчеством Е. Л. Шварца.
познакомить учащихся с жизнью и творчеством Е.Л.Шварца;
изучить содержание «Сказки о потерянном времени»;
развивать навык беглого выразительного чтения;
учить детей бережно относиться к своему времени и времени других, ценить время;
развивать мышление учащихся, расширять кругозор.
Автор: Осипова Елена Александровна учитель, ГБОУ "Школа № 1591", Москва
прививать детям чувство любви, уважения к женщине. • привить нравственные качества личности;
• развить творческие способности детей;
• создание праздничной атмосферы;
• воспитывать чувство любви и уважение к матери.
Автор: Шпунова Светлана Геннадьевна воспитатель, ГКУ "Детский дом "Гармония", Кемеровская область, город Ленинск-Кузнецкий
Научить выделять главную мысль произведения через разные виды работы. - расширять кругозор учащихся, обогащать словарный запас;
- формировать умение выражать свои мысли в устной форме.
- воспитывать чувство прекрасного посредством связи литературы и музыки;
- развивать навыки чтения учащихся;
- развивать творческое воображение через умение представлять картины по музыкальному произведению;.
Автор: Осипова Елена Александровна учитель, ГБОУ "Школа № 1591", Москва
Цели обучения математике для детей с ОВЗ следующие:
-овладение комплексом минимальных математических знаний и умений, необходимых для повседневной жизни, будущей профессиональной деятельности (которая не требует знаний математики, выходящих за пределы базового курса), продолжения обучения в классах общеобразовательных школ;
-развитие логического мышления, пространственного воображения и других качеств мышления;
-формирование предметных основных общеучебных умений;
-создание условий для социальной адаптации учащихся. Основной задачей обучения математике в общеобразовательной школе является обеспечение прочных и сознаннвых математических знаний и умений, необходимых учащимся в повседневной жизни и будущей трудовой деятельности.
Автор: Бакай Лариса Юрьевна учитель математики, МАОУ СОШ 5 им. Г.Г.Светецкого, Сахалинская область Анивский район с. Троицкое