Выбрать раздел

Познавательное развитие

Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

20.01.26

Лэпбук "веселый огород"

Сформировать у детей целостное видение мира, бережно го отношения к природе. Развитие познавательный навыков, формирование экологической культуры, понимание взаимосвязи человека и природы путем приобщения детей к ведению огорода.

Автор:
Радченко Анна Александровна Воспитатель, МАДОУ д/с 411, Новосибирск

Читать

20.01.26

"Рождественские традции России"

mdou29-korkino@mail.ru mdou29-korkino@mail.ru

Автор:
Мешковая Наталья Вячеславовна Воспитатель, МБДОУ "Д/с № 29", Челябинская область, г.Коркино

Читать

15.01.26

Проект " Танцующие снежинки"

формировать у детей представление о снеге, через разные формы работы Задачи работы с детьми. Образовательные: - дать детям представление о том , что снег в теплом помещении или теплую погоду тает -формировать у детей представления ЗОЖ- снег нельзя есть –он холодный и грязный это может навредить здоровью - активизировать лексический запас детей за счет введения в речи слов: снежинка, снежиночка, снегопад, метель -учить детей способом рисования красками выполнять изображения снежинки -познакомить со стихотворением снежинки и заучить его Развивающие: - развивать зрительное восприятие, внимание, память, мелкую моторику; - развивать интерес детей к теме проекта, любознательность -развивать умение двигаться в рассыпную с изменением темпа движения в ходе подвижной игры «Снегопад» Воспитательные: -воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью, доброжелательное отношение к сверстникам.

Автор:
Кортунова Екатерина Викторовна Воспитатель, МБДОУ 36 "Поиск", г.Новосибирск

Читать

28.12.25

Математический центр

Стимулировать познавательную активность детей и побуждать их к разнообразной деятельности в области овладения математическими представлениями, умениями и навыками согласно возрастным психофизиологическим особенностям. Целенаправленное формирование у детей интереса к элементарной математической деятельности. Воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только развлекательными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия игры.

Автор:
Демина Надежда Викторовна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №250", г.Новокузнецк

Читать

09.12.25

Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «До свидания, Весна!»

Выявление уровня развития речи детей старшей группы. уточнить и закрепить знания: • об изменениях в природе весной; • о бережном отношении к природе, экологической воспитанности; • упражнять в выразительном чтении стихотворения.

Автор:
Бочкарева Ольга Михайловна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №67", Пермский край, г. Березники

Читать

07.12.25

"Познавательно-речевое развитие"

Обогатить и систематизировать знания детей о картофеле и его значении в жизни людей. Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, закладывать основы экологической культуры личности, экологического сознания.

Автор:
Демидова Екатерина Александровна воспитатель, Вишневский филиал МБОУ "СОШ№4" с.Прохоры, Россия

Читать

04.12.25

презентация "Путешествие Мамонтёнка"

Познакомить детей с четырьмя классами животных:насекомые, птицы, рыбы, звери. - формировать умение детей выделять характерные признаки с помощью моделей каждого класса животных -тренировать детей в систематизации понятий по заданному признаку -обогащать словарный запас

Автор:
Иванова Ирина воспитатель, МБДОУ "Детский сад №14" Кандалакшского муниципального округа, Мурманская обл, Кандалакшский р-н, пгт Зеленоборский, ул.Лесная д.14 Б

Читать

01.12.25

Конспект НОД "Знакомство с промыслами коренных народов Приамурья"

Дать детям знания о своеобразии жизни коренных народов Приамурья: природа, жилище, одежда, труд. Расширять кругозор. Воспитывать чувство уважения к жизни, традициям и обычаям других народов. Развивать любознательность и интерес.

Автор:
Шайдурова Ирина Александровна воспитатель, МА ДОУ "ДС 67 г. Благовещенска", Амурская область, г. Благовещенск

Читать

30.11.25

«Игрушка как инструмент: как выбрать развивающую игрушку под цели ребенка»

Обучение родителей правильному выбору игрушек и пособий Сформировать у родителей представления о нужной и правильной игрушке или пособию, для организации игр в домашних условиях.

Автор:
Сарвилина Надежда Витальевна учитель-логопед, ГБУ ЦППМСП м.р. Безенчукский, г. Чапаевск

Читать

20.11.25

Экологическое занятие-развлечение «На дубе том…».

сформировать знания о взаимосвязи растительного и животного мира. Образовательные: 1 . Закрепить знания детей о деревьях, плодах, грибах. 2. Сформировать у детей представление о древесной экосистеме и её обитателях. 3. Учить устанавливать причинно- следственные связи. Коррекционные: 1. Продолжать развивать словарный запас. 2. Развивать высшие психические функции. Воспитательные: Воспитывать у детей наблюдательность, бережное отношение к природе.

Автор:
Иванова Елена Станиславовна, Кусаева Марина Леонидовна, Елагина Оксана Викторовна, Чернышева Елена Александровна Учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатели, МБДОУ "Детский сад N 12 компенсирующего вида" , Ленинградская обл.

Читать

20.11.25

Конспект организованной образовательной деятельности «Тема: «Юные шифровальщики, или Тайна невидимых чернил» старший возраст

Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей через создание и расшифровку секретных изображений. Задачи: 1) Образовательные: - познакомить детей с понятием «шифр», «невидимые чернила», «секретное сообщение»; - расширить представления о способах передачи информации (устной, письменной, тайной); - формировать умение проводить простой эксперимент, выдвигать гипотезы и проверять их. 2) Развивающие: - развивать познавательный интерес, любознательность, воображение; - развивать логическое мышление, умение анализировать и делать выводы; - активизировать словарный запас (шифр, символ, невидимые чернила, проявить, секретное послание). 3) Воспитательные: - воспитывать умение работать в команде, договариваться, слушать друг друга; - воспитывать аккуратность и соблюдение правил безопасности во время эксперимента.

Автор:
Муслимова Юлиана Ильдаровна воспитатель, МБДОУ № 40 детский сад "Снегурочка", г. Сургут

Читать

16.11.25

Технологическая карта свободной деятельности игра «Счетовод»

Активизировать полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года. «Познавательное развитие»: 1) Закрепить знания детей о ПДД «Социально-коммуникативное развитие»: 1) Формировать навык ориентировки по дорожным знакам «Речевое развитие»: 1) Развивать связную речь, память и мышление детей. 2) Совершенствовать умение отвечать на вопросы.

Автор:
Ахромешина Наталья Викторовна воспитатель, МАДОУ "Умка", г.Ноябрьск

Читать

15.11.25

"Использование переносного игрового модуля "Радуга - дуга" в формировании основ сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста".

Способствовать появлению в печати нестандартных, оригинальных, игровых модулей как одного из элементов активного поиска новых средств оборудования развивающей предметно - пространственной среды для развития детей младшего дошкольного возраста. Способствовать развитию у детей познавательной активности, перцептивных действий, усвоению сенсорных эталонов, развитию мелкой моторики рук, речи.

Автор:
Аверьянова Светлана Владимировна Воспитатель, МБДОУ ЦРР - детский сад № 232" Жемчужинка", Город Ульяновск

Читать

15.11.25

" Сенсорное развития детей раннего возраста"

Сенсорное развитие напрямую связано с мелкой моторикой руки, потому что осязание – одно из пяти чувств человека, при помощи которого дети в раннем возрасте получают огромное количество информации об окружающем мире. Правильное развитие мелкой моторики определяет формирование у ребенка сенсомоторной координации – согласованного действия рук и глаз. С помощью зрения ребенок изучает окружающую действительность, контролирует свои движения, благодаря чему они становятся более совершенными и точными. Глаз как бы «обучает» руку, а с помощью ручных движений в предметах, которыми манипулирует ребенок, открывается больше новой информации. Зрение и движения рук становятся основным источником познания ребенком окружающей действительности. различать предметы по форме (кубик, кирпичик, шар, призма) ориентироваться в соотношении плоскостных фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник) сравнивать, соотносить, группировать однородные предметы по цвету, форме, величине выделять формы предметов, обводя их по контуру то одной, то другой рукой в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии

Автор:
Исламгулова Елена Петровна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

15.11.25

Конспект занятия по окружающему миру для младшего дошкольного возраста (3-4 года) Тема: «Синичкин день – встречаем зимующих птиц»

Формирование начальных представлений о зимующих птицах на примере синицы, воспитание бережного и заботливого отношения к живой природе. ·Познакомить детей с праздником – Синичкин день (12 ноября). · Формировать представление о внешнем виде синицы, ее повадках и питании. · Учить выделять отличительные особенности синицы (желтая грудка, черная шапочка и «галстук»). · Актуализировать и расширять словарный запас: синица, зимующие птицы, кормушка, семечки, зернышки, сало, перья, клюв, крылья. · Упражнять в технике рисования тычком (точками). · Развивающие: · Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мелкую моторику рук. · Развивать связную речь, умение отвечать на простые вопросы. · Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам, желание помогать им зимой. · Формировать интерес к наблюдениям за природой.

Автор:
Иерусалимская Антонина Андреевна педагог, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Начальная школа-детский сад № 33 г. Юрги", Россия

Читать

14.11.25

Конспект занятия на тему "Хоровод дружбы", приуроченный к Дню России, для второй младшей группы.

1. Познакомить детей с понятием дружбы и важностью единства. 2. Развивать чувство патриотизма и интерес к культуре России. 3. Формировать навыки работы в группе и общения. Развивающие: Развивать умение вслушиваться в слова, понимать их значение. Развивать речь, умение анализировать. Обогащение активного словаря детей Развивать опыт двигательной активности в физкультминутке Образовательные: Продолжать приучать детей внимательно слушать стихи, правильно воспринимать содержание. Формировать у детей представление об образе Родины. Знакомить с символикой Воспитательные: Продолжать воспитывать любовь к родному городу, стране.

Автор:
Чайдак Галина Геннадьевна воспитатель, МА ДОУ №8 "Якорек", Мурманская обл, г Снежногорск.

Читать

11.11.25

"В поисках сокровищ"

Доставить детям радость, эмоционально-комфортное настроение, объединяя их общими переживаниями. 1. Пропагандировать здоровый образ жизни. 2.Закреплять ранее изученные навыки: ходьба по канату, по ограниченной площади поверхности, прыжки, подрезание, метание в цель. 3.Осмысливать и решать задачи, возникающие при определенных обстоятельствах. 4.Воспитывать личностно-волевые качества дошкольников: смелость, ловкость, уверенность, чувство товарищества.

Автор:
Качайкина Ольга Александровна воспитатель, МБДОУ "ДСОВ № 20", Республика Коми, г. Усинск

Читать

09.11.25

Одежда и обувь в холодное время года.

Сформировать представление у детей (в возрасте 2 - 3 года) об особенностях одежды в холодное время года. Необходимо объяснить детям, почему в холодное время года нужно теплее одеваться, чтобы не заболеть! Научить детей соблюдать последовательность одевания одежды, а также самостоятельно выполнять действия по самообслуживанию с предметами одежды. Отработать навыки одевания и раздевания с помощью кукол-тренажеров и дидактических игр.

Автор:
Черемнова Оксана Викторовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад #4, Краснодарский край, г. Крымск

Читать

08.11.25

Нейротренажеры для интеллектуального развития дошкольников

Развитие когнитивных способностей ребёнка: памяти, концентрации внимания, межполушарного взаимодействия и навыков саморегуляции. Игровое оборудование, которое стимулирует работу мозга через воздействие на тело

Автор:
Балуева Татьяна Евгеньевна, Бескова Наталья Аркадьевна воспитатели, МАДОУ "Детский сад № 24", Пермский край, МО город Березники

Читать

06.11.25

Буклет "Адаптация детей к саду"

Познакомить родителей (законных представителей) с особенностями протекания адаптации ребёнка к детскому саду. Просветительская работа.

Автор:
Шамуратова Тамара Михайловна педагог, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления для тубинфицированных детей №60», Респ Татарстан, р-н Нижнекамский, г Нижнекамск

Читать