Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Цель: привить навыки уверенного поведения в экстремальной ситуации. Задачи:
- Формировать представление у детей о терроризме, о мерах предосторожности и возможных последствиях их нарушения.
- Развивать умения воспитанников правильно действовать при обнаружении подозрительного предмета.
Автор: Тишкова Жанна Николаевна Воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", ЯНАО город Ноябрьск
Формирование у детей первичных представлений о Российской армии, её роли в защите Родины, развитие чувства патриотизма и уважения к военнослужащим. Обучающие задачи:
- познакомить детей с понятием «армия» и ее значимостью;
- расширить знания о разных видах войск;
- познакомить с некоторыми видами военной техники;
- способствовать формированию чувства гордости за Российскую армию.
Развивающие задачи:
- развивать внимание, наблюдательность, память, воображение и логическое мышление;
- совершенствовать диалогическую речь, активно участвовать в беседе;
- отвечать на вопросы, развивать речевую и мыслительную активность;
- развивать познавательные интересы.
Воспитательные задачи:
- воспитывать чувство гордости за свою страну и её армию;
- воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов;
- воспитывать уважение к военнослужащим;
- воспитывать интерес к военной технике, военным.
Цели: 1. Дать детям представление о таком явлении природы, как вулканы. Познакомить с профессией ученого-вулканолога. 2. Формировать представления о типах вулканов, опасностях, которые они представляют, а также их пользе. 3. Воспитывать интерес к познавательно-исследовательской деятельности, целеустремленность, настойчивость, самостоятельность. ЗАДАЧИ: 1. Продолжать расширять и уточнять представление детей о предметном мире. 2. Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности. 3. Формировать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира. 4. Развивать мыслительную активность, коммуникативные навыки, эмоциональную отзывчивость, толерантность в ходе исследовательской деятельности. 5. Закрепить умение выявлять свойства материалов. 6. Знакомить дошкольников с природным окружением, формировать интерес к явлениям природы.
Автор: Лягушина Ирина Александровна Воспитатель, МДОУ Детский сад №39, Челябинская область, город Копейск
Показать значение Солнца в жизни людей. -Формировать представления детей о Солнце и его роли для существования всего живого на Земле;
-Познакомить детей с понятием «Солнечная система».
- Развивать любознательность, наблюдательность, умения исследовать окружающий мир;
-При проведении опытов высказывать догадки, выдвигать гипотезы, делать умозаключения;
- Развивать логическое мышление.
-Воспитывать интерес к объектам живой и неживой природы.
Автор: Овчинникова Мария Владимировна и Шишова Наталья Николаевна воспитатели, МБДОУ детский сад № 59 "Росинка", г.Пенза, Пензенской области
1. Создать условия для расширения представления детей о творчестве детского писателя К. И. Чуковского.
2. Формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова
3. Развивать творческую инициативу, интерес к художественной литературе.
4. Формировать понятия: чайная, столовая, кухонная; уточнять и активизировать словарь по теме «Посуда»;
5. Учить различать и называть предметы посуды; совершенствовать умения находить сходства и различия между предметами.
Образовательные:
1. Расширять знания детей о сказках К.И. Чуковского их мудрости и красоте.
2. Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. И. Чуковского.
3. Воспитывать любовь к сказкам, учить воспринимать содержание произведения, сопереживать героям.
Развивающие:
1. Формировать у детей интерес к книге, как к источнику знаний.
2. Развивать интерес к иллюстрированным изданиям знакомых произведений.
3. Развивать внимание, память, умение находить отгадку в строчках сказки, в иллюстрациях.
4. Развивать эмоциональную сферу детского воображения.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к художественной литературе, к сказкам.
Автор: Чиркина Лилия Рамизовна воспитатель, Россия, Ставропольский край, г. Изобильный, ул. Л.Толстого 1
Научить четко различать добро и зло,правильно оценивать поступки и обосновывать свой выбор.Воспитывать доброжелательность,уважение и стремление совершать позитивные поступки.Развивать мышление ,речь Обогатить словарный запас словами,связанными с моральными качествами(сострадание,милосердие,сочувствие,черствость).Учить обьяснять,почему поступок считается добрым и злым,аргументируя свою позицию.
Автор: Аваева Оксана Анатольевна учитель-логопед, МБДОУ Горскинский детский сад " Радуга", 652792
Формирование у старших дошкольников доступных пониманию представлений о базовых финансово-экономических понятиях. Образовательные:
- формировать представление о назначение денег как средства обмена;
- познакомить в игровой форме с понятиями “доход”, “расход”, “сбережения”.
- учить различать купюры и монеты разного наминала.
Развивающие:
- развивать логическое мышление с помощью простых логических задач;
- формировать умение принимать решения в сфере финансов.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к деньгам и вещам;
- формировать представление о ценности труда как источника дохода;
- развивать навыки сотрудничества в мини-группах.
Автор: Большухина Олеся Александровна Воспитатель, МБОУ "Гимназия", г. Лесосибирск
• Упражнять в образовании существительных множественного числа именительного и родительного падежей;
• Закрепить умение образовывать уменьшительно-ласкательные существительные;
• Упражнять в подборе антонимов;
• Закрепить правильно делить слова на слоги;
• Закрепить составлять рассказ по схеме на тему «Весна»;
• Упражнять в составлении предложений с заданным словом.
Развивающие:
• Развивать мыслительную активность, умение рассуждать, анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление, память, речь, творческое воображение;
• Развивать связную речь детей;
• Развивать фонематический слух;
• Добиваться от детей полных ответов на поставленные вопросы;
• Развивать наблюдательность, умение принимать игровую ситуацию и участвовать в ней.
Воспитательные:
• Прививать интерес к окружающему миру, бережное отношение к природе;
• Отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту;
• Воспитывать чувство коллективизма, интерес к познавательной деятельности.
Автор: Халимова Анастасия Сергеевна педагог, Россия, Тюменская область, ХМАО-Югра Советский
Формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах Обучать детей правилам дорожного движения и формировать правила безопасного поведения на дороге зимой в качестве пешехода,
Расширять представления о светофоре, его назначении, цветовых сигналах и пешеходном переходе.
Прививать навыки безопасного поведения на дороге в зимний период. Развивать внимание.
Воспитывать у детей культуру поведения на дороге.
Автор: Попова Наталья Анатольевна Воспитатель, Змеиногорский детский сад "Огонек" МБОУ " Змеиногорская СОШ №3", Муниципальный округ Змеиногорский район Алтайского края
Сформировать у детей целостное видение мира, бережно го отношения к природе. Развитие познавательный навыков, формирование экологической культуры, понимание взаимосвязи человека и природы путем приобщения детей к ведению огорода.
Автор: Радченко Анна Александровна Воспитатель, МАДОУ д/с 411, Новосибирск
формировать у детей представление о снеге, через разные формы работы Задачи работы с детьми.
Образовательные:
- дать детям представление о том , что снег в теплом помещении или теплую погоду тает
-формировать у детей представления ЗОЖ- снег нельзя есть –он холодный и грязный это может навредить здоровью
- активизировать лексический запас детей за счет введения в речи слов: снежинка, снежиночка, снегопад, метель
-учить детей способом рисования красками выполнять изображения снежинки
-познакомить со стихотворением снежинки и заучить его
Развивающие:
- развивать зрительное восприятие, внимание, память, мелкую моторику;
- развивать интерес детей к теме проекта, любознательность
-развивать умение двигаться в рассыпную с изменением темпа движения в ходе подвижной игры «Снегопад»
Воспитательные:
-воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью, доброжелательное отношение к сверстникам.
Автор: Кортунова Екатерина Викторовна Воспитатель, МБДОУ 36 "Поиск", г.Новосибирск
Стимулировать познавательную активность детей и побуждать их к разнообразной деятельности в области овладения математическими представлениями, умениями и навыками согласно возрастным психофизиологическим особенностям.
Целенаправленное формирование у детей интереса к элементарной математической деятельности.
Воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только развлекательными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия игры.
Автор: Демина Надежда Викторовна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №250", г.Новокузнецк
Выявление уровня развития речи детей старшей группы. уточнить и закрепить знания:
• об изменениях в природе весной;
• о бережном отношении к природе, экологической воспитанности;
• упражнять в выразительном чтении стихотворения.
Автор: Бочкарева Ольга Михайловна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №67", Пермский край, г. Березники
Обогатить и систематизировать знания детей о картофеле и его значении в жизни людей. Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, закладывать основы экологической культуры личности, экологического сознания.
Автор: Демидова Екатерина Александровна воспитатель, Вишневский филиал МБОУ "СОШ№4" с.Прохоры, Россия
Познакомить детей с четырьмя классами животных:насекомые, птицы, рыбы, звери. - формировать умение детей выделять характерные признаки с помощью моделей каждого класса животных
-тренировать детей в систематизации понятий по заданному признаку
-обогащать словарный запас
Автор: Иванова Ирина воспитатель, МБДОУ "Детский сад №14" Кандалакшского муниципального округа, Мурманская обл, Кандалакшский р-н, пгт Зеленоборский, ул.Лесная д.14 Б
Дать детям знания о своеобразии жизни коренных народов Приамурья: природа, жилище, одежда, труд. Расширять кругозор. Воспитывать чувство уважения к жизни, традициям и обычаям других народов. Развивать любознательность и интерес.
Автор: Шайдурова Ирина Александровна воспитатель, МА ДОУ "ДС 67 г. Благовещенска", Амурская область, г. Благовещенск
Обучение родителей правильному выбору игрушек и пособий Сформировать у родителей представления о нужной и правильной игрушке или пособию, для организации игр в домашних условиях.
Автор: Сарвилина Надежда Витальевна учитель-логопед, ГБУ ЦППМСП м.р. Безенчукский, г. Чапаевск
сформировать знания о взаимосвязи растительного и животного мира. Образовательные:
1 . Закрепить знания детей о деревьях, плодах, грибах.
2. Сформировать у детей представление о древесной экосистеме и её обитателях.
3. Учить устанавливать причинно- следственные связи.
Коррекционные:
1. Продолжать развивать словарный запас.
2. Развивать высшие психические функции.
Воспитательные:
Воспитывать у детей наблюдательность, бережное отношение к природе.
Автор: Иванова Елена Станиславовна, Кусаева Марина Леонидовна, Елагина Оксана Викторовна, Чернышева Елена Александровна Учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатели, МБДОУ "Детский сад N 12 компенсирующего вида" , Ленинградская обл.
Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей через создание и расшифровку секретных изображений.
Задачи:
1) Образовательные:
- познакомить детей с понятием «шифр», «невидимые чернила», «секретное сообщение»;
- расширить представления о способах передачи информации (устной, письменной, тайной);
- формировать умение проводить простой эксперимент, выдвигать гипотезы и проверять их.
2) Развивающие:
- развивать познавательный интерес, любознательность, воображение;
- развивать логическое мышление, умение анализировать и делать выводы;
- активизировать словарный запас (шифр, символ, невидимые чернила, проявить, секретное послание).
3) Воспитательные:
- воспитывать умение работать в команде, договариваться, слушать друг друга;
- воспитывать аккуратность и соблюдение правил безопасности во время эксперимента.
Автор: Муслимова Юлиана Ильдаровна воспитатель, МБДОУ № 40 детский сад "Снегурочка", г. Сургут
