Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Воспитание патриотизма у дошкольников, формирование нравственных ценностей (толерантность, уважение к защитникам Родины, гордость за свой народ и его подвиг в Великой Отечественной войне). Образовательные задачи:
1. Расширять и систематизировать знания детей о Великой отечественной войне.
2. Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне, познакомить с историческими фактами военных лет.
Развивающие задачи:
1. Развивать коммуникативные навыки детей.
2. Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.
Воспитательные задачи:
1. Формировать нравственно-патриотические качества у детей, гражданскую позицию, чувство любви к Родине.
2. Способствовать формированию у детей мнения о недопустимости повторения войны, интереса к истории своей семьи, своего народа.
3. Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, трепетное отношение к празднику Победы, уважительное отношение к старшему поколению, заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
Автор: Кулакова Лариса Юрьевна воспитатель, МБДОУ детский сад №55 "Богатырь", г.Белово, пгт. Новый Городок
Расширять самостоятельность, поощрять творчество детей в познавательно-исследовательской деятельности, избирательность познавательных интересов; развивать умения детей включаться в коллективное исследование, обсуждать его ход, договариваться о совместных продуктивных действиях, выдвигать и доказывать свои предположения, представлять совместные результаты познания. Образовательные: учить детей самостоятельно составлять модели и использовать их в познавательно -исследовательской деятельности; продолжать развивать умение самостоятельно действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом; ставить цель, составлять собственный алгоритм.
Развивающие: развивать стремление ребёнка к познанию, желание выражать интеллектуальный отклик на процесс познания; развивать познавательную активность дошкольника; исследовательское познавательное развитие, вызываемое в проблемной ситуации в условиях обучения, в общении.
Воспитательные: воспитывать доброту, отзывчивость, уважение к своим товарищам, интерес к экспериментированию, аккуратность при работе с магнитом, позитивное отношение к окружающему миру и желание исследовать его всеми доступными способами.
Автор: Руденя Светлана Сергеевна воспитатель, МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД 42" г. Воркуты, Россия
Способствовать формированию патриотизма у детей, любви к Родине, чувство гордости за свою страну. Продолжать знакомить с праздником "День России"
Расширять знания о государственных символах РФ
Воспитывать уважение к символам России и старшему поколению
Ознакомление детей с экономическими понятиями, связанными с работой банка, магазина, содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста. Образовательные:
Систематизировать знания детей о банке и работе магазина на основе полученных знаний.
Помочь детям осознать роль денег в жизни людей, формировать разумное отношение к расходованию денег.
Способствовать осознанию детьми необходимости труда для получения денег.
Закрепить знания детей о понятии «семейный бюджет», о профессиях людей, работающих в банке и магазине.
Развивающие:
Развивать умения находить отличительные и сходные признаки между монетой и банкнотой, купюрой.
Развивать умения определять жизненно важные потребности человека.
Развивать игровой замысел и воображение у детей.
Воспитательные:
Воспитывать культуру вежливого обращения в общественном месте.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение
считаться с интересами товарищей.
Автор: Каспарьян Регина Арменовна старший воспитатель , МБДОУ №43 "Рябинушка", город Пятигорск
«Гибкие навыки»: социальные и когнитивные навыки, самоорганизация, лидерство - нужны всем детям для того, чтобы в будущем стать уверенными в себе взрослыми, научиться быть организованными, уметь работать в команде. В детском саду ребенок впервые начинает общаться в коллективе, учится в нем жить и взаимодействовать с окружающими На сегодняшний день существуют различные упражнения, приемы, которые позволяют оказывать на разных детей различное воздействие и усиливают эффект от занятия. Мною используются следующие приемы и формы работы с детьми.
Цели
Развитие познавательной сферы: формирование логических операций (анализ, синтез, сравнение, классификация).
Сенсорная интеграция: обучение восприятию и различению свойств предметов (цвет, форма, размер, толщина).
Социально-коммуникативная адаптация: использование блоков как средства взаимодействия со взрослым и сверстниками. Задачи
1. Коррекционно-развивающие:
Формирование эталонов: научить узнавать и называть свойства (например, «красный», «круглый», «толстый»).
Развитие абстрактного мышления: обучение работе с карточками-символами (кодирование и декодирование свойств).
Тренировка внимания и памяти: выполнение заданий на поиск недостающего блока или продолжение ряда.
2. Образовательные:
Освоение счета: использование блоков для количественного и порядкового счета.
Ориентировка в пространстве: размещение блоков «над», «под», «слева», «справа» по инструкции.
3. Специфические (для детей с РАС):
Снижение стереотипии: постепенное усложнение игр для развития гибкости мышления.
Стимуляция речи: побуждение к оречевлению своих действий или называнию признаков выбранного блока.
Развитие мелкой моторики: манипуляции с предметами разной толщины и формы.
4. Воспитательные:
Приучение к работе по алгоритму (плану).
Формирование навыков самостоятельности и умения доводить начатое дело до конца.
Автор: Иванова Юлия Андреевна учитель-дефектолог, МБОУ ДО "ДДЮТ Всеволожского района" ДО №1 г. Всеволожск, Россия
Приобщение детей к художественной литературе через знакомство с рассказами Е. И. Чарушина «На нашем дворе» посредством интеграции образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие». Образовательные:
- познакомить детей с автором Е.И. Чарушиным расширяя знания детей о животном мире через рассказы для младших дошкольников «На нашем дворе»;
- учить детей слушать и понимать содержание рассказов, используя включение их в разные виды деятельности (познавательно-исследовательскую, игровую, коммуникативную, изобразительную, приобщение к художественной литературе, двигательную);
- формировать умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию прочитанных рассказов;
Развивающие:
- развить слуховое внимание, восприятие и память;
- развить диалогическую речь в процессе бесед по содержаниям рассказов;
- развить мелкую моторику в процессе выполнения работ по изобразительной деятельности;
- развить интерес к творчеству Е.И. Чарушина.
Воспитательные:
- воспитать доброе отношение к домашним животным;
Автор: Кортунова Екатерина Викторорвна воспитатель, МБДОУ 36 "Поиск", г.Новосибирск
Цель проекта: Сформировать у детей представление о празднике Светлой Пасхи как важной части православной традиции и познакомить с характерными пасхальными обычаями и традициями. Задачи проекта:
- Познакомить детей с историей праздника Светлой Пасхи, ключевым событием Воскресения Христова.
- Расширять знания детей о традиционных пасхальных обычаях (крашение яиц, освящение куличей, приветствие «Христос Воскресе!»
- Развивать речь детей через разучивание пасхальных стихов, песен, песнопений и традиционных приветствий.
- Развить мелкую моторику у детей в ходе творческих занятий (роспись яиц, аппликаций, лека).
- Воспитывать в детях доброту, милосердие и щедрость, обсуждая смысл пасхальных ценностей и планируя добрые дела (на пример, угостить соседей, помочь родным).
Автор: Васильева Валентина Александровна Воспитатель, МАДОУ "ДС№4"Морозко", ХМАО-Югра, г. Мегион
Целью применения «коврика примирения» является формирование навыков бесконфликтного поведения. - Создать положительный эмоциональный микроклимат в группе;
- Формировать позитивные дружеские отношения в группе;
- Развивать умение разрешать конфликтные ситуации;
- Способствовать сплочению детского коллектива;
Автор: Епископосян Кристина Михайловна педагог, МБДОУ детский сад № 29 "Мамонтенок", г. Пятигорск
Цель экономического воспитания: раскрыть ребенку окружающий его предметный мир как мир духовных и материальных ценностей, как часть общечеловеческой культуры, сформировать основы экономических компетенций и финансовую грамотность у детей старшего дошкольного возраста. Обучающие задачи:
• сформировать у детей представление о потребностях человека на основе экономических понятий: экономика, потребности, нормы жизни, товар, продукт, услуга, потребители;
• дать представление детям о разных видах ресурсов, понятии «экономия ресурсов»; о производителях товаров и услуг;
• расширить представление об обмене товарами и услугами, о понятии «рынок», «спрос», «предложение», «цена», «заработная плата»;
• создать на основе принципа интеграции видов детской деятельности, условия для решения практических задач самими детьми;
Цели Развивать у детей патриотические чувства к своей Родине, ее защитникам /помнить и чтить их имена/.
Прививать любовь к родному краю.
Воспитывать толерантность, культуру поведения.
Формировать конструктивные навыки в работе с бумагой и ножницами.
Автор: Бондаренко Галина Викторовна воспитатель, МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №13», Краснодар
Цель: обогащение знаний детей о героическом прошлом страны на примере блокады Ленинграда. Задачи:
- познакомить детей с историей блокады города Ленинграда, памятниками, воздвигнутыми в память об этом событии;
- воспитывать у детей такие качества как сострадание, доброжелательность, умение понять горе другого человека и посочувствовать ему, чувство благодарности к тем, кто защитил нашу Родину.
- обогащать словарь детей;
- развивать речевые навыки, внимание, память, выразительность чтения.
Цель: Активизировать знания детей об исторических событиях; воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к защитникам Родины; способствовать созданию радостной атмосферы, закреплению интереса к истории Отечества. Воспитать патриотов свой страны. Уважать и ценить защитников нашей Родины.
Цель:
- формировать у детей знания о правилах дорожного движения, желание соблюдать эти правила, обучать предвидеть опасность, показать важность соблюдения правил дорожного движения.
Задачи:
- расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора;
- обогащать словарь детей;
- развивать игровую деятельность детей;
- расширять знания названий и обозначений дорожных знаков для пешеходов и водителей;
- расширять знания о том, в каком месте можно переходить дорогу и как ее переходить;
- расширять словарный запас;
- учить отвечать на вопросы по тексту;
- довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
- развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление;
- воспитывать грамотного пешехода.
Автор: Зайцева Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ МО "Детский сад № 13", Краснодар
- воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, формирование экологической культуры.
Образовательные:
- обобщить и пополнить детские представления о природе, как большом доме для всех живых существ, многообразии природных объектов;
-закрепить знания детей о растениях, птицах, насекомых, животных
Развивающие:
-развивать наблюдательность, слуховое внимание, мышление, сообразительность.
-развивать внимание, речь, логическое мышление.
Воспитательные:
- воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.
Автор: Зайцева Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ МО "Детский сад № 13", Краснодар
Обогащать художественно-эстетическое, познавательное развитие детей -закрепить знания детей о временах года;
-дать детям элементарные представления о живой не живой природе природном объекте – снеге, его превращениях в воду, в лед);
- обогатить словарный запас детей по данной теме;
-формировать познавательную активность детей при проведении опытов, экспериментов и наблюдений.
Продолжать знакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта Познакомить детей с русской избой, ее устройством; с предметами рус-ского быта; с домашней утварью.
-Обогащать словарь детей названиями предметов старинного русского быта (самовар, ухват, чугун, прялка, сундук), обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками.
-Воспитывать любовь и уважение к культуре и быту русского народа, к народным традициям. - Развивать творческие навыки.
Автор: Евдокимова Нелли Наильевна воспитатель, Россия, Новосибирская область г. Куйбышев
Цель интеграции заключается в создании условий для гармоничного развития личности ребенка 1. Формирование умений и навыков в области речевой деятельности.
2. Стимулирование познавательной активности детей через использование различных методов и приемов обучения.
3. Создание единой образовательной среды, где каждая область дополняет и усиливает другую.
Автор: Деордиева Илонна Александровна Воспитатель, МДОУ детский сад комбинированного вида №105, Хабаровский край, город Комсомольск-на-Амуре
Синхронизация левого и правого полушарий, развитие абстрактного мышления, ориентировки в пространстве, концентрация внимания, самоконтроля. 1. Развивать умение ориентироваться на плоскости.
2. развивать мелкую моторику и координацию движения рук.
3. развивать сенсорные способности, смекалку, воображение.
4. Закреплять цвета.
5. способствовать развитию интереса, внимания, наблюдательности, самоконтроля.
Автор: Илишева Мария Васильевна, Сидорова Елена Вячеславовна Воспитатели, МАДОУ "Детский сад № 92", Пермский край, город Березники
