Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Цель работы по математическому развитию дошкольников:
• Всестороннее развитие личности ребенка.
• Подготовка к успешному обучению в школе.
• Коррекционно-воспитательная работа. Рассмотреть:
1 Формирование системы элементарных математических представлений.
2 Формирование предпосылок математического мышления.
3 Формирование сенсорных процессов и способностей.
4 Расширение и обогащение словаря и совершенствование
связанной речи.
5 Формирование начальных форм учебной деятельности.
Автор: Татарова Людмила Анатольевна Воспитатель, МБДОУ детский сад №14"Центр развития ребенка "Золотой ключик" №, город Белгород
Цель: знакомство с деньгами и пластиковой картой, формирование у детей первичных экономических представлений. Задачи:
Формировать знания детей о деньгах и их предназначении;
Развивать познавательный интерес к основам финансовой грамотности;
Развивать память, мышление, воображение;
Развивать самостоятельность, активность, творческие способности детей;
Воспитывать финансовую культуру, умение сопереживать.
Автор: Сергиенко Анна Алексеевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 38", Приморский край, город Артём
Цель: сформировать у детей представление о магните и его свойствах через практическую исследовательскую деятельность. Задачи
• Образовательные: познакомить с понятием «магнит», выявить, какие материалы притягиваются к магниту, а какие — нет; ввести в активный словарь слова: «притягивает», «металл», «неметалл», «сила притяжения».
• Развивающие: развивать наблюдательность, умение выдвигать гипотезы и делать выводы, мелкую моторику в ходе опытов.
• Воспитательные: воспитывать интерес к познанию, аккуратность при работе с материалами, умение работать в паре.
Автор: Капрош Татьяна Федоровна воспитатель, МАДОУ"Колобок", г.Ноябрьск
Практическое внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности. Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями;
Развивать связную речь детей: побуждать рассуждать, аргументировать, пользоваться речью- доказательством.
Обеспечивать переход от предметно-практического действия к образно-символическому (схематизация, символизация связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира);
Развивать наблюдательность;
Воспитывать интерес детей к экспериментальной деятельности;
Воспитывать такие качества как эмпатия, желание помочь другим, умение договариваться друг с другом для решения общих задач.
формирование первичных представлений о финансовой грамотности и развитие экономического мышления у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность. познакомить с базовыми понятиями: труд, деньги, покупка, цена, товар, услуга, потребность, желание, копилка, экономия;
развивать умение различать «хочу» и «надо», соотносить действие и результат;
воспитывать бережливость, уважение к труду взрослых, ответственность в простых бытовых решениях;
формировать навыки сотрудничества и коммуникации в сюжетно-ролевых играх экономического содержания.
Автор: Костенко Оксана Владимировна Воспитатель, МБДОУ ЦРР Детский сад №15 "Северные звездочки", г.Якутск
ознакомление родителей с критериями готовности ребенка к школе; оценка родителями степени готовности своего ребенка к школе. Задачи:
• Ознакомление родителей с критериями готовности ребёнка к школе.
• Оценка родителями степени готовности своего ребёнка к школе.
• Вырабатывание совместного решения для улучшения подготовки детей к школе.
• Анализ стереотипов родительского поведения.
Расширить представления детей об обитателях Антарктиды - пингвинах.
- Научить детей находить сходства и отличия пингвинов от птиц нашей местности.
- Развивать умение детей включаться в коллективное исследование, обсуждать его ход; выдвигать и доказывать свои предположения; планировать деятельность.
- воспитывать бережное отношение детей к окружающему миру.
Автор: Шавкунова Ирина Валентиновна Воспитатель, МКДОУ детский сад "Сказка", пгт. Демьяново
Сформировать у детей представление о составе числа 9 из двух меньших чисел.
.
Образовательные: закрепить прямой и обратный счет в пределах 10, познакомить с разными способами составления числа 9 из двух слагаемых.
Развивающие: развивать умение называть «соседей» числа, логическое мышление, внимание.
Воспитательные: воспитывать умение работать в паре, самостоятельность
Автор: Пискарева Елена Андреевна Воспитатель, МДОАУ "Детский сад №4", Оренбургская область, г. Оренбург
Цель - Формирование навыков безопасного поведения на дорогах и повышение компетенции родителей в данной области Задачи:
Обучающие:
Закрепить и расширить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, значений сигналов светофора;
Научить определять опасную ситуацию, находить быстрый выход из нее и по возможности ее избегать;
Формировать культуру поведения на улице и дороге;
Развивающие:
Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
Воспитательные:
Воспитывать дисциплинированность, взаимоуважение ко всем участникам дорожного движения.
Воспитывать ответственное отношение к своей безопасности,чувство самосохранения.
Автор: Шкандина Анастасия Олеговна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 20", г. Полысаево
Цель занятия;
Познакомить детей с основами финансовой грамотности через игру, творчество и жизненные ситуации.
Идея занятия: дети превращаются в маленьких покупателей, получают игровые деньги, отправляются в магазин, учатся выбирать покупки, отличать необходимое от желаемого, а затем рисуют собственную мечту и создают для неё копилку.
Главное — не читать детям лекцию о деньгах, а дать им возможность самостоятельно принимать решения. Задачи:
• Объяснить, для чего нужны деньги и откуда они берутся.
• Научить различать «хочу» и «нужно».
• Показать, почему деньги нельзя потратить на всё сразу.
• Познакомить с понятиями «цена», «покупка», «сбережения», «копилка».
• Развивать счёт в пределах 10, речь, воображение и самостоятельность.
Автор: Бекренёва Ольга Николаевна воспитатель, МАОУ № 69 "Веточка", самарская область город Тольятти
создать условия для развития познавательной активности детей средней группы через выращивания красталлов медного купороса * обогащать представления детей об объекта неживой природы и процессе кристаллизации;
*формировать умение наблюдать ,сравнивать ,делать элементарные выводы;
*познакомить с правилами безопасного обращения с химическими веществами;
*воспитывать терпение,аккуратность и интерес к исследовательской деятельности.
Автор: Югова Лиана Фанисовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 572, г Екатеринбург
Цель: создание условий для закрепления у детей полученных знаний, при использовании развивающей предметно-пространственной среды «Фиолетовый лес».
Задачи:
Обучающие - совершенствовать навыки количественного и порядкового счета, развивать умение составлять целое из частей, закреплять знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал, классифицировать по цвету, соотносить цифру с количеством в пределах 5,
закреплять навыки конструирования по образцу, формирование навыков ориентировки в пространстве.
Развивающие - создавать условия, способствующие развитию мелкой моторики, умению отвечать на вопросы воспитателя, внимательно слушать.
Воспитывающие - уметь доводить начатое дело до конца, воспитывать аккуратность, чувство коллективизма.
Автор: Феденёва Елизавета Валерьевна педагог, Россия, Новосибирская область, Новосибирский район с. Верх-Тула
Систематизация знаний детей о родном крае и городах Нижегородской области средствами СТЕМ-игр. Образовательные:
1.Закрепить знания детей о городах Нижегородской области (Саров, Нижний Новгород, Городец, Чкаловск), их символике (гербе) и достопримечательностях;
2.Продолжать учить детей конструировать по схемам и творческому замыслу, используя различные игры математического игрового модуля СТЕМ;
3.Формировать умение анализировать постройки, соотносить детали со схемой;
4. Упражнять в решении арифметических примеров на сложение и вычитание.
Развивающие:
1.Развивать познавательный интерес к истории и культуре родного края.
2.Развивать пространственное мышление, внимание, память и мелкую моторику рук.
3.Стимулировать речевую активность, умение делать выводы, строить развернутые высказывания.
Воспитательные:
1.Воспитывать любовь к своей «малой Родине», гордость за свой город и область.
2.Развивать умение работать в парах, договариваться и помогать друг другу.
Автор: Александрович Светлана Константиновна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №5", г.Саров
развивать умение работать в плоскостном конструировании, используя палочки Кьюзенера и блоки Дьенеша. Обучающие:
Учить строить здание (теремок) под диктовку педагога.
Формировать умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, комбинировать их, определять ее место в постройке. Закреплять умение работать со схемой, планировать этапы создания постройки.
Коррекционные:
Развивать конструктивные навыки, внимание, память, мышление.
Воспитательные:
Воспитывать умение работать самостоятельно, слушать инструкцию педагога.
Автор: Кусаева М.Л., Иванова Е.С., Чернышева Е.А., Елагина О.В. дефектолог, логопед, воспитатели., МБДОУ "Детский сад №12 компенсирующего вида", г. Гатчина
Формирование у детей 6–7 лет первичные представления о финансовой грамотности через согласованные действия ДОУ и семьи;
повысить компетентность родителей в вопросах экономического воспитания дошкольников. o Сформировать у детей базовые экономические понятия: труд, продукт, деньги, цена, покупка, экономия, копилка, «нужно/хочу».
o Выработать единые подходы к экономическому воспитанию в семье и ДОУ.
o Повысить информированность и практические навыки родителей в вопросах финансовой грамотности детей.
o Создать развивающую предметно-пространственную среду экономической направленности в группе и дома.
o Вовлечь семьи в совместную проектную и игровую деятельность.
Автор: Павлова Анна Владимировна Воспитатель, МАОУ СШ №98, Красноярск
Главная цель — пробудить и укрепить у детей дошкольного возраста интерес к познанию космоса, сформировать целостное представление о Солнечной системе как части Вселенной. Познакомить детей с основными понятиями: «Солнечная система», «планета», «звезда», «орбита».
Рассказать о названиях и последовательности расположения планет относительно Солнца.
Дать элементарные сведения о Солнце как о ближайшей к Земле звезде, источнике света и тепла.
Автор: Радченко Виктория Викторовна воспитатель, МАДОУ "Золушка", г. Ноябрьск
формирование у детей первичных представлений о проекте «Орлята России», развитие социальной активности и командного духа Познакомить с символикой и легендой Орлят, дать представление о треках программы (Эрудит, Доброволец, Мастер, Спортсмен, Хранитель, Эколог, Лидер).
Развивать связную речь, память, внимание, умение работать в команде.
Воспитывать чувство товарищества, желание помогать другим, бережное отношение к природе и Родины
Автор: Некрасова Лилия Валерьевна воспитатель, МАДОУ СЦРР "детский сад Золотой ключик", г. Северобайкальск респ Бурятия
Цель: познакомить детей с логическими блоками Дьенеша, упражнять в умении классифицировать блоки по трём признакам: цвету, форме, размеру; использовать блоки в дидактических играх Задачи:
Образовательные: формировать умение различать и называть геометрические фигуры по форме (круг, квадрат, треугольник, цвету (красный, синий, жёлтый) и величине (большой, маленький);
Развивающие: развивать умение сравнивать предметы по одному свойству (цвету или форме); развивать внимание, логическое мышление, память, воображение.
Воспитательные: воспитывать умение выполнять действия по инструкции; воспитывать отзывчивость и взаимную поддержку; способствовать формированию интереса к познанию.
Автор: Дормидонова Елена Львовна воспитатель, воспитатель, Чувашская Республика г.Чебоксары
Приобщить детей к культурному наследию Прибайкалья. Через сказку познакомить ребят с местной легендой, традициями и особенностями жизни на Байкале.
Дать детям визуальное представление о унигах В. Стародумова.
Познакомить детей с особенностями уникального творения природы - ветром.
Формировать знания с традициями народов , проживающих на берегах Байкала.
Автор: Станицкая Юлия Александровна<br> Трунева Ксения Алекс Воспитатели, МБОУ гимназия 44, Иркутская область, г. Иркутск.
Приобщение детей младшего дошкольного возраста к традиционной народной игрушке Матрёшке Познакомить детей с историей возникновения народной игрушкой Матрёшкой. Прививать интерес к прикладному творчеству. Воспитывать бережное отношение к народной игрушке.
Автор: Маркина Светлана Аркадьевна воспитатель, МАОУ СОШ №2, город Тобольск
