Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Создать условия для познавательно речевой активности дошкольников. Обучающая:
- Продолжать знакомить детей с профессиями( шофер и врач);
- Побуждать детей рассказывать о трудовых действиях шофера и врача;
-Расширять словарь детей за счет имен существительных (названий предметов - орудий труда различных профессий).
Развивающая:
- Развивать слуховое внимание, умение отгадывать загадки;
- Развивать активную речь, речевое развитие.
- Развивать умение слушать педагога и других детей, не перебивать.
- Развивать мелкую моторику рук детей;
Воспитательная:
- Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться;
- Воспитывать уважение к труду взрослых;
- Воспитывать желание оказать помощь нуждающемуся в ней(мишке);
- Воспитывать умение играть совместно с другими детьми.
Интеграция областей: Социально - коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Художественно- эстетическое развитие, Физическое развитие.
Автор: Волкова Татьяна Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г.Ноябрьск
Повторение и закрепление ранее усвоенных знаний (активизация познавательной и речевой активности детей). Образовательные: закрепить стихотворение А. Барто «Смотрит солнышко в окошко»; активизировать речевое развитие и словарный запас; обучать представлению о форме (круг), величине и цвете (желтый, синий, большой, маленький).
Развивающие: развивать познавательный интерес, закрепить сенсорные эталоны.
Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; создавать эмоциональное настроение.
Автор: Волкова Татьяна Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г.Ноябрьск
Расширить представления детей об овощах и фруктах. - развивать умение детей различать фрукты и овощи;
-развивать и активизировать словарный запас детей;
-развивать логическое мышление и память;
-стимулировать речевую активность детей -составление предложений с опорой на картинки;
-воспитывать интерес к овощам и фруктам.
Автор: Ленченко Екатерине Гаврииловне воспитателю, МАДОУ ЦРР - детский сад № 3 Динского района, Краснодарский край, Динской район, ст. Динская
Формирование представлений о труде няни, уважение к этому виду труда.
Способствовать знакомству детей с трудовыми действиями няни.
Способствовать формированию понятия направленности трудового процесса на достижении результата- удовлетворение потребности детей.
Активизировать словарь детей за счет слов, обозначающих трудовые действия, качество трудовых действий
Вызвать интерес к наблюдению за трудом няни, чувство благодарности за результат ее труда.
Развивать внимание , наблюдательность, умение слушать вопрос и отвечать на него.
Автор: Алена Геннадьевна Воробьева Воспитатель, Структурное подразделение МАОУ "СОШ 132" Н. М. Малахова "Детский сад 259", г. Барнаул Алтайского края
Уточнение и закрепление математических представлений у детей, как на занятиях, так и в повседневной жизни Повышать у детей интерес к математическим знаниям посредством дидактических игр.
Развивать самостоятельность, наблюдательность, сообразительность.
Воспитывать коммуникативные качества , умение играть в коллективе, в паре.
Активизировать словарь.
Автор: Сударикова Марина Владимировна воспитатель, МБДОУ ДСКВ №40 "Солнышко", г. Юрга Кемеровская область
Создание социальной ситуации развития в процессе организации познавательно – исследовательской деятельности через общение и игру. 1. Воспитывать желание участвовать в совместной с воспитателем деятельности.
2. Создавать условия для ознакомления с «Силой движения», побуждая детей к речевой активности.
3. Развивать мелкую моторику рук.
Автор: Сургутскова Татьяна Васильевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 11"Радуга", г.Ханты-Мансийск
Эффективное управление информацией, получение целостной картины процесса. Расширение знаний по финансовой грамотности, через применение ментальных карт; развитие мышление и памяти у детей.
Автор: Медведева Оксана Альбертовна Воспитатель , МАДОУ " Детский сад 24", Пермский край, г Березники
Цель проекта : сформировать у детей средней группы знания и навыки, необходимые для безопасного поведения на дороге. Задачи проекта :
1. Изучение правил дорожного движения : Дети будут ознакомлены с основными правилами дорожного движения, такими как переход дороги на пешеходных переходах, опознавание светофоров и дорожных знаков.
2. Ознакомление с правилами безопасности на дороге : Дети будут учиться, как правильно вести себя на дороге, например, не переходить дорогу на красный свет или не играть на проезжей части.
3. Развитие творческих способностей: Дети будут участвовать в различных творческих заданиях, например, рисовать пешеходные переходы или создавать светофор из цветной бумаги.
4. Практическое применение знаний: Дети будут применять полученные знания и навыки на практике, проводя небольшие ролевые игры на тему дорожной безопасности.
5. Коммуникация с родителями: Дети будут просить родителей помочь им изготовить домашние плакаты, посвященные правилам дорожного движения, и привлекать их участие в проекте.
Автор: Карагишиева Абидат Гаджимагомедовна воспитатель, МАДОУ ДС Журавушка, г. Новый Уренгой
Изучить особенности жизни муравьёв и их поведения в домашних условиях, а также вдохновить детей на изучение такой позновательной и интересной темы. 1.Собрать информацию. 2.Завести муравьёв в домашних условиях и наблюдать за их жизнью. 3.Поделиться знаниями о муравьях с ребятами
Цель: создание дидактического пособия по формированию элементарных математических представлений у детей 4 - 7 летнего возраста. Воспитать и привить интерес к математике посредством игры. Способствовать познавательному развитию ребенка: развивать память, внимание, мышление, упражнять в умении ориентироваться в пространстве относительно себя и предмета, обозначая словами: слева, справа, вверху, внизу; сравнивать предметы по величине; закрепление счета до 20 и обратно; формировать умение соотносить число и количество, определять время по часам, ориентироваться в частях суток.
Автор: Светлана Сергеевна Руденя воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 18" «Звездочка» г. Воркуты, респ Коми, г Воркута
Формирование сенсорных представлений у детей 3-4 года через дидактическую игру в работе с детьми. Научить ребёнка наблюдать, рассматривать, прислушиваться, внимательно изучать окружающий мир. Этому можно научить лишь через интерес, загадочность, тайну, которые можно вызвать через: дидактические игры, чтение познавательной литературы.
снижение сроков и степени адаптации к детскому саду, формирование представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста через использование пособия. Образовательные:
расширять представления об окружающем мире;
способствовать расширению и обогащению словаря детей;
формировать сенсорные эталоны (цвет, размер, форма предметов) путем зрительного, осязательного и двигательного обследования;
Развивающие:
развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, восприятие;
формировать связную речь, коммуникативные способности;
учить дифференцировать предметы по 1-2 признакам: «Домашние животные», «Дикие животные», «Жители моря», «Жители Африки».
Воспитательные:
создать комфортные условия пребывания ребенка в группе;
положительное, доверительное отношение ребенка к детскому саду;
снизить эмоциональную психологическую нагрузку, связанную с прорезыванием зубов у ребенка;
воспитывать умение играть сообща;
воспитывать любознательность и усидчивость;
воспитывать бережное отношение к материалам игрового пособия.
Автор: Попова Юлия Александровна воспитатель, МАДОУ "РОСИНКА", Д/с №2 "Золотая рыбка", гр. "Петушок", Свердловская область, г. Новоуральск
Расширение знаний о главном герое новогоднего праздника – Деде Морозе, развитие творческих способностей детей. 1. Познакомить детей с историей возникновения персонажа новогодних праздников Деда Мороза, закрепить знания детей о родине Деда Мороза.
2. Развивать умения употреблять в речи прилагательные и глаголы, согласуя их с существительными.
3. Учить использовать в речи разные виды предложений.
4. Закреплять навыки правильного произношения.
5. Расширять, обогащать и активизировать словарный запас.
6. Развивать память, мышление внимание.
7. Развивать художественные и творческие способности;
Автор: Томаровская Елена Ильинична Воспитатель, МБДОУ №89 "Непоседы", Белгород
Познакомить детей с историей праздника.
Развивать речь детей
Воспитание любви и уважения к матери., семье 1. Расширять словарный запас.
2.развивать речь детей
3 развиыювать графомоторные навыки
Статья будет интересна для педагогов-психологов, воспитателей и родителей, поскольку актуальность данной темы на сегодняшний день возросла. Повышение наглядности использования компьютера в учебно-воспитательном процессе дошкольного образования
Автор: Логинов Владимир Александрович Воспитатель, ГБОУ Школа "Содружество" ДОО "Сказка", Москва
расширить представление детей о растениях, которые растут на Ямале. Познакомить с названиями растений, внешними признаками, обобщающим словом «растения». образовательные: формировать умение отличать ягодные растения от других; развивать умение сравнивать ягодные растения, определять отличительные и общие существенные признаки
развивающие: развивать навыки работы в группах; развивать внимание, мышление, речь обучающихся, исследовательские навыки
воспитательные: воспитывать бережное отношение обучающихся к растениям тундры
Автор: Воронцова Олеся Юрьевна Воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", ЯНАО г. Ноябрьск
познакомить воспитателей с различными классификациями игр; рассмотреть структуру и педагогические условия современных игр. познакомить с методикой современных игр; закрепить что, ведущая роль отводится обучению, а не игре.
Продолжаем знакомить детей с обобщающим понятием посуда -Закреплять умение различать и называть цвета, контрастные по величине предметы, используя слова «большой», «маленький», «низкий», «высокий»;
-Продолжать формировать умение сравнивать две группы предметов способом наложения, обозначать результат сравнения словами « один», «много»;
-Закреплять умение наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая салфеткой;
-Формировать умение сочувствовать и помогать другим
Автор: Петухова Надежда Аркадьевна воспитатель, МАОУ"КСОШ-ДС", ХМАО-Югра, г. Пыть-Ях
