Критерии оценок

Экспертная оценка производится по шкале от 0 до 3 баллов. Баллы выставляются по каждому из приведённых ниже параметров.

Победители и Лауреаты Конкурса определяются по наибольшей сумме баллов оценки конкурсной работы.

Критерии оценки рисунков:

соответствие содержания работы заявленной тематике;

художественное мастерство (техника и качество исполнения работы);

соответствие творческого уровня возрасту автора;

оригинальность замысла;

Критерии оценки учебно-исследовательских работ:

наличие краткого введения в проблему исследования, ясное изложение темы исследования;

формулировка актуальности, цели, задач, новизны, практической значимости;

теоретическая проработанность темы, использование литературы;

описание конкретных методов исследования, оформленное в соответствии с правилами применимыми для научных текстов;

раздельное изложение собственных результатов наблюдений и экспериментов, их обсуждения и анализа;

наличие иллюстративного материала, выявляющего главные этапы и составляющие проведенного исследования;

оригинальность позиции автора (наличие собственной точки зрения на полученные результаты);

обобщение результатов и формулировка выводов.

Критерии оценки методических разработок:

целесообразность материала;

оригинальность материала;

полнота и информативность материала;

научная и фактическая достоверность материала;

стиль и доходчивость изложения, логичность структуры материала;

качество оформления и наглядность материала;

возможность широкого практического использования материала.

Критерии оценки творческих работ:

соответствие содержания творческой работы заявленной тематике;

актуальность конкурсной работы;

полнота и образность раскрытия темы;

глубина содержания и уровень раскрытия темы;

творческая индивидуальность;

оригинальность идеи, новаторство, творческий подход;

перспективность внедрения в практику;

выраженность гражданской позиции;

выразительность применяемых методов;

социальная значимость.

Критерии оценки педагогических проектов:

значимость и необходимость выполнения педагогического проекта для образовательного учреждения в целом, и учебно-воспитательного процесса в частности;

ясность, четкость, достижимость целей и задач, логичность вытекания задач из проблем; выделенных в проекте;

корректность выбора мероприятий проекта, соблюдение последовательности действий, разумность ограничения набора мероприятий;

адекватность показателей оценки эффективности проекта;

соблюдение логической концепции проекта, наличие логической цепочки: проблема- цель-задачи-метод-результат;

значимость проекта для других образовательных учреждений, возможность внедрения результатов проекта в деятельность коллег.

Критерии оценки стенгазет:

⁠соответствие материала стенгазеты тематике конкурса;

⁠изложение материала в доступной форме и логической последовательности;

⁠наличие авторского материала;

⁠отсутствие нарушения авторских прав (наличие ссылок, при использовании фото, материалов из Интернет-ресурсов или печатных изданий);

⁠удобочитаемость, логичность дополнения текстов иллюстративным материалом.

Критерии оценки поделок:

Критерии оценки поделок на конкурсах и выставках зависят от номинации работ и могут включать критерии для поделок из природного материала, декоративно-прикладного творчества, бумагопластики или лепки. Ниже приведены примеры критериев для разных номинаций.

Из природного материала:

Соответствие теме конкурса (поделка должна быть красочной, выразительной, отражающей сезонную тематику).

Эстетичность оформления.

Оригинальность исполнения и передачи образа в работе.

Использование природных материалов (листьев, шишек, веток, семян и т. д.).

Проявление творчества — например, степень участия автора в изготовлении работы.

Итоговая оценка формируется путём суммирования оценок всех членов жюри по критериям.

Декоративно-прикладное творчество:

Техническая реализация — уровень мастерства, владение выбранной техникой, качество изготовления, сложность изготовления, объём работы.

Техническая эстетика, дизайн — эстетический вид изделия, художественная выразительность, единство стилевого, художественного и образного решения.

Творческий подход к выполнению работы — оригинальность замысла, его художественное воплощение, использование народных традиций, приёмов, композиционное решение работы, новаторство, авторская уникальность.

Бумагопластика:

Качество исполнения работы.

Креативность, новаторство.

Соответствие уровня исполнения возрасту участника.

Фантазия.

Чистота исполнения.

Чувство формы и пропорций.

Лепка:

Оригинальность творческого замысла и соответствие теме и номинациям конкурса.

Композиционное решение.

Пластическое решение в раскрытии эмоционального или сюжетного образа.

Навыки владения пластическими средствами в соответствии с возрастными особенностями.

Соблюдение пропорций и анатомических особенностей (в классических и академических работах).

Эстетический вид и оформление работы.

Работы, созданные из фабричных заготовок (например, сшитая по заготовкам игрушка, раскрашенные гипсовые фигуры).

Внимание! Организационный комитет «Педагогика XXI век» категорически против ПЛАГИАТА. Если вы использовали в своей работе материалы из сторонних источников, обязательно укажите это в комментариях.