Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Цель статьи — рассмотреть роль головоломок в процессе развития личности ребёнка-дошкольника. Головоломки играют важную роль в когнитивном, эмоциональном и социальном развитии детей. Они способствуют развитию логического мышления, внимания, памяти, творческих способностей и навыков решения проблем. В статье будет проанализировано влияние различных типов головоломок на формирование личностных качеств ребёнка, а также даны рекомендации по использованию головоломок в образовательных процессах дошкольного возраста. Задачи головоломок в развитии личности ребёнка-дошкольника многообразны и направлены на формирование важных когнитивных, эмоциональных и социальных навыков. Вот ключевые задачи, которые решаются через использование головоломок:
Автор: Шварева Надежда Владимировна воспитатель, МАДОУ Детский сад №92, Пермский край, г Березники, ул Прикамская, д 1
Изучить целебные свойства лука и выяснить, от каких недугов помогает это растение. *исследовать свойства лука.
*узнать о значении лука в жизни человека.
* доказать, что лук обладает целебными свойствами.
Автор: Табаринцева Юлия Викторовна воспитатель, МАДОУ "Радость" СП д/с № 20, г. Нижний Тагил
сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей.
- выразить благодарность своим матерям за заботу и любовь через продуктивную деятельность;
- расширять знания о деятельности и социальной значимости своих мам;
- учить выразительно исполнять стихотворения, передавать свое отношение к содержанию развивать речевые и творческие способности.
Автор: Чистякова Мария Сергеевна Воспитатель, МА ДОУ ЦРР ДС № 24, Россия
Изучить особенности соли, ее свойства, качества и применение. Вызвать интерес к изучению свойств соли. Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах соли и научить использовать соль, как средство для творчества.
Закрепить ранее полученные знания о соли.
Работа с условными обозначениями.
Автор: Джахангирова Светлана Анатольевна воспитатель, ГБПОУ КМБ №4, Москва
Цель: развивать представлений о цвете, величине и форме предметов. Задачи:
Образовательные:
- Обобщать знания детей о форме предметов.
-Развивать умение различать и называть цвета: красный, синий, зелёный, жёлтый.
Развивающие:
-Развивать слуховое и зрительное внимание.
-Развивать наблюдательность, мыслительную активность.
Воспитательные:
-Воспитывать доброту и отзывчивость, трудолюбие.
Автор: Агзамова Гульшат Хакимзяновна Воспитатель, МБДОУ «Детский сад «Солнышко», город Заинск РТ
- расширять представления о лесе и его обитателях. - расширять и уточнять знания детей о жизни диких животных, их внешнем виде и образе жизни;
- закреплять в речи обобщающее понятие: «дикие животные»;
- формировать навыки связной речи у детей; - формировать навыки мыслительной деятельности;
- воспитывать у детей любовь и бережное отношение к лесу и диким животным.
Развивать познавательную активность детей, закреплять представления детей о предметном содержании мира (природы и человека). Формировать первичные представления о свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, величине, пространственном расположении предметов.
Расширять кругозор детей.
Развивать интерес к познанию простейших зависимостей между объектами.
Автор: Балуева Татьяна Евгеньевна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 24", Пермский край г. Березники
Закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, через игру путешествие. Образовательные:
- закрепить счет в пределах пяти, знание цифр от 1 до 5;
- умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)
Развивающие:
- развивать любознательность, память, логическое мышление, интерес к математике;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к математике, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.
Автор: Морозова Ольга Валентиновна Воспитатель, ГБДОУ д/с №23, Санкт-Петербург, Колпино
Формирование у детей общего представления о своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре, традициям; воспитание патриотизма.
Расширять знания о родном крае, об этнической самобытности народов нашей республики, его месторасположением, культурой и традициями.
Способствовать общему развитию на основе любви и интереса к настоящему и прошлому малой родины.
Воспитывать нравственно – патриотические качества: гуманизм, гордость, сохранить язык, традиции, обычаи своего народа, малой родины.
Автор: Ганжурова Долгор Кимовна Учитель бурятского языка, Россия, г. Улан - Удэ
Познакомить родителей с приёмами успешного обучения детей математике по средствам игровых упражнений. Развитие у детей самостоятельности, наблюдательности, сообразительности.
Автор: Починская Елена Германовна Воспитатель, МАДОУ ДСКН№2, г.Сосновоборск, Красноярского края
Познакомить родителей с техникой разучивания стихов. Раскрыть понятия «Мнемотехника» и «Мнемотаблица»; познакомить с этапами работы и показать различные варианты использования мнемотаблиц при разучивании стихотворений с детьми; показать на практике, как создавать мнемотаблицы по содержанию стихотворения.
Автор: Богомолова Альбина Юрьевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 29", Городец Нижегородская область
• Формирование у детей социально-нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной;
• Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации.
• Формировать бережное отношение к игрушкам, взаимодействие с ними.
• Способствовать накоплению опыта доброжелательных отношение детей и взрослых, умения играть вместе.
• Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка;
• Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам;
• Развивать общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослым.
Цель: формирование у детей представления о символах нашей страны России, в частности о русской матрёшке. Образовательные задачи:
-формировать знания о символах нашей страны
-продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки - пластилинографией;
-закреплять приемы работы с пластилином;
Развивающие задачи:
- развивать творческие способности детей в технике пластилинография – отщипывание, размазывание на основе, разглаживания готовых поверхностей;
-развивать творческую фантазию, самостоятельность, чувство цвета;
-развивать мелкую моторику пальцев.
Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.
Оздоровительные задачи:
- следить за осанкой детей во время работы.
Автор: Савенко Татьяна Сергеевна Воспитатель, МДОБУ "Детский сад общеразвивающего вида №33 "Колосок", Приморский край, г.Дальнегорск
Формирование чувств патриотизма и гражданственности у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) через воспитание любви к своей стране. Обучающие:
-расширять представления о городах России (Москва, Санкт-Петербург) у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет);
Развивающие:
- формировать патриотические чувства, чувства ощущения гордости и ответственности за свою страну, ее достижения, дать представления о ее географическом разнообразии у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет);
- продолжать расширять словарный запас у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) по теме патриотического воспитания;
Воспитательные:
-воспитывать любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, стране у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет);
-воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, к народным играм;
уточнить знания детей о гражданских правах и обязанностях; развивать правовое мировоззрение и нравственные представления; воспитывать чувство уважения к другим людям.
Автор: Гродецкая Ольга Александровна Воспитатель, МБДОУ " Центр развития ребенка детский сад № 30 г. Владивостока", Приморский край г. Владивосток
создание условий для формирования основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Образовательные:
- Закрепить представление, об экономических понятиях: товар, цена, бартер, доход, расход, банк, благотворительность.
- Закрепить знания детей о профессиях и предметах труда, относящихся к определенной профессии;
- Учить решать проблемные ситуации, аргументируя свои ответы;
- Учить детей определять направления и источники доходов и расходов, устанавливать зависимость между доходом и расходом семьи.
Развивающие:
- Развивать экономическое мышление; память, внимание; упражнять детей в математических расчётах.
Воспитывающие:
- Воспитывать социально-нравственные качества: рациональность, отзывчивость.
Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста заключается в развитии их пространственного мышления и умение ориентироваться в окружающем мире. Это включает в себя:
1. Развитие аналитического мышления: Поддержка способности детей анализировать, сопоставлять и обобщать пространственные характеристики объектов.
2. Формирование навыков работы с геометрическими фигурами: Упрощение понимания формы и объема объектов.
3. Укрепление ориентировки в пространстве: Поддержка навыков ориентации в пространстве и умения работать с картами и схемами.
1. Создание благоприятной развивающей среды: Обеспечение детей разнообразными материалами, включая игрушки, строительные наборы, конструкторы, которые позволяют экспериментировать с пространственными отношениями.
2. Игровая деятельность: Включение в образовательный процесс различных игровых форм, способствующих развитию пространственных представлений. Например, игры на построение, ориентирование в пространстве и ролевые игры с элементами моделирования.
3. Исследовательская деятельность: Стимулирование интереса к изучению окружающего мира через наблюдения, эксперименты и исследования, которые помогают детям распознавать и осознавать пространственные отношения.
Автор: Ельникова Юлия Николаевна Воспитатель, МАДОУ ЦРР детский сад № 24, Город Ишим, Тюменская область
Цель: закрепить и обобщить полученные знания в течение полугодия. Образовательные:
1. Совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 10,закрепить прямой и обратный счет в пределах 20.
2. Продолжать учить решать простые арифметические задачи на сложение и на вычитание. Продолжать формировать понятие – «условие задачи», «вопрос», «решение», «ответ».
3. Закрепить умение называть предыдущее и последующее число.
4. Закрепить знания о составе чисел в пределах 10.
5. Закреплять представление о последовательности дней недели.
7. Упражнять в ориентировке на листе бумаги.
6. Закрепить умения сравнивать числа.
7. Закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание.
Развивающие:
1. Способствовать развитию логического мышления, внимания.
2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
3. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные:
1. Воспитывать умение слушать и желание оказывать помощь.
2. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Автор: Шаякбарова Любовь Николаевна Воспитатель, МАДОУ детский сад "Тополёк", Советский ХМАО
