Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

25.07.25

Технологическая карта детского научно-исследовательского проекта по теме:"Откуда дует ветер?"

Реализация потенциала личности. 1.Получение новых научных знаний. 2.Отработка навыка проведения наблюдений, работы с физическим прибором 3.Развитие умений самостоятельного, поиска, анализа и систематизации полученной информации. 4.Формирование умений использовать ИКТ технологии для визуализации полученной информации. 5.Формирование коммуникативных действий.

Автор:
Шмакова Наталья Григорьевна Учитель физики и математики, Филиал «Павловская ООШ» МБОУ «Студенковская СОШ имени Героя Советского Союза Ф. А. Шебанова», д. Павловка

Читать

08.07.25

Письменная интеракция: особенности живого общения в цифровой среде и применение этой коммуникации в педагогической деятельности

Анализ особенностей письменной интерракции (взаимодействия и реакции) в цифровой коммуникации на примере реальных диалогов между носителями русского и английского языков, а также разработка практических рекомендаций для педагогов по использованию таких материалов в обучении. - Выявить лингвистические особенности цифровой коммуникации - Определить прагматические аспекты письменной интерракции - Проанализировать культурные различия в цифровой коммуникации: - Разработать практические рекомендации для педагогов:

Автор:
Ромаш Юлия Васильевна Преподаватель английского , Международная Школа , (пос. Внуковское)

Читать

29.06.25

Сенсорное воспитание через дидактическую игру"

Цель сенсорного воспитания через дидактические игры — формирование сенсорных способностей у детей, в том числе различение формы, цвета, объёма и других свойств предметов Формирование представлений о цвете, форме, величине предметов, их положении в пространстве. Развитие восприятия окружающего мира. Дети обучаются способам исследования: наложению, прикладыванию, ощупыванию, группировке. Развитие мелкой моторики Воспитание познавательного интереса, любознательности. Дидактическая игра помогает сделать учебный материал увлекательным, создать радостное рабочее настроение.

Автор:
Джафарова Самира Вахид кызы <br>Пушкина Надежда Николаевна воспитатель, Воспитатель МБ ДОУ " Детский сад № 5 " Ивушка" город Нефтеюганск Ханты-Мансийский АО, Нефтеюганск

Читать

25.06.25

«Методические разработки на тему Широкая масленица» Мастер-класс: «Чучело на Масленицу»

познакомить коллег с историей празднования масленицы на Дону, ознакомить с технологией изготовления чучела. вызвать интерес празднику «Масленице», ее значением, символами, традициями, обрядами масленичной недели.

Автор:
Богданова Анастасия Борисовна педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Эколого-биологический центр", Буденновская 95

Читать

23.06.25

Педагогическая компетентность и профессиональное мастерство – решающие факторы обеспечения качества образования (Выступление на педагогическом совете)

В своем выступлении на педагогическом совете я особое место отвожу вопросам педагогической компетентности и профессионального мастерства педагога, считая это решающим фактором обеспечения качества образования. Основная цель современного образования – соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства, подготовка разносторонне развитой личности гражданина своей страны, способной к социальной адаптации в обществе, началу трудовой деятельности, самообразованию и самосовершенствованию. Задачи: о создать условия, благоприятный микроклимат в педагогическом коллективе, способствовать внедрению в образовательный процесс инноваций, мотивируя педагогов к профессиональному росту.

Автор:
Ротанова Ирина Викторовна учитель русского языка и литературы, МБОУ лицей №6, Ставропольский край, город Ессентуки

Читать

20.06.25

лекция - концерт "Рождение фортепиано"

Формирование музыкальной культуры, как неотъемлемой части духовной культуры родителей и их детей, повышение интереса родителей к занятиям их детей музыкой. Духовное обогащение детей, формирование культурных потребностей, развитие творческой активности.

Автор:
Тарапата Татьяна Леонидовна преподаватель, МБОДО "Детская школа искусств", АО. Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра, р-н. Октябрьский, пгт. Приобье

Читать

14.06.25

Применение блочно-модульной технологии в преподавании физики

Основной целью блочно–модульной технологии при обучении физики является активизация самостоятельной работы обучающихся на протяжении всего периода обучения. 1 Повышение мотивации изучения дисциплины 2 Повышение качества знаний 3 Повышение уровня образовательного процесса

Автор:
Федорова Светлана Ивановна преподаватель физики, ГАПОУ РС(Я) "Южно-Якутский технологический колледж", г Нерюнгри РС(Я)

Читать

31.05.25

Открытый урок по английскому языку "Весь мир-в твоих руках!

развитие коммуникативных навыков у обучающихся с ОВЗ на уроке английского языка Образовательные: введение и закрепление новых лексических единиц по теме. Развивающие: развивать навыки изучающего чтения, диалогической и монологической речи, расширять словарный запас учеников, развивать память, внимательность. Воспитательные: развивать интерес к изучению культуры разных стран, укреплять интерес к путешествиям и к изучению иностранного языка.

Автор:
Цыбина Марина Владимировна учитель английского языка, КОУ "Урайская школа для обучающихся с ОВЗ", город Урай, ХМАО_Югра

Читать

15.05.25

Развитие творческого мышления школьников через комплекс творческих заданий на уроках английского языка

Исследовать значение творческого мышления: Рассмотреть, как развитие творческого мышления у школьников влияет на их общую образовательную и личностную успешность в условиях современного общества. Определить роль творческих заданий: Выявить, как комплекс творческих заданий на уроках английского языка способствует формированию и развитию творческого мышления у учащихся. Предложить методические рекомендации: Разработать рекомендации для педагогов по внедрению творческих заданий в учебный процесс, чтобы повысить эффективность обучения и развить креативные способности учеников. Анализ понятия творческого мышления: Изучить основные характеристики и компоненты творческого мышления, а также его значение в образовательном процессе. Обзор методов и форм творческих заданий: Рассмотреть различные виды творческих заданий, которые могут быть использованы на уроках английского языка, и их влияние на развитие языковых навыков и креативности. Изучение условий для успешного внедрения: Определить, какие условия необходимы для эффективного использования творческих заданий в классе, включая создание психологической безопасности и поддержку со стороны учителя. Оценка результатов применения творческих заданий: Проанализировать, как использование творческих заданий влияет на мотивацию, уровень усвоения материала и развитие критического мышления у школьников. Предложение практических рекомендаций: Разработать рекомендации для учителей по организации уроков с использованием творческих заданий, учитывая возрастные особенности и интересы учащихся.

Автор:
Кочеткова Александра Эдуардовна учитель, МБОУ ЦО 58. Поколение будущего, Тула

Читать

11.05.25

Программа внеурочной деятельности «Дворянство в истории Российской империи»

осмысление процесса формирования российского общества, определение места и роли дворянства в структуре России и Воронежского края. - изучение истории формирования дворянства; - рассмотрение генеалогии дворянского рода Чертковых; - выявление значимости их деятельности для Воронежского края.

Автор:
Фирсова Ирина учитель истории и обществознания, Россия, с. Углянец, ул. Юбилейна д 10

Читать

11.05.25

Технологическая карта урока окружающего мира 3 класс «Дыхательная система и ее роль в жизни человека»

Цели учителя: на основе поисково-исследовательской деятельности учащихся обеспечить открытие особенностей строения дыхательной системы и ее роли в жизни человека Предполагаемые цели учащихся: научиться быть исследователем, открыть строение дыхательной системы человека 1) образовательные: формирование естественнонаучной грамотности; на основе созданных проблемных ситуаций - осознание роли дыхательной системы в жизнедеятельности человека, а также понимание роли экологии в здоровье сбережении человечества; 2) развивающие: развивать исследовательские умения (наблюдение, умение выдвигать гипотезы, ставить опыты, сравнивать и формулировать выводы). 3) воспитательные: формировать ценностное отношение к здоровью, здоровому образу жизни на примере функционирования дыхательной системы

Автор:
Белоносова Эльвира Анатольевна Учитель начальных классов, МАОУ СОШ№6, г.Южно-Сахалинск

Читать

05.05.25

Презентация из опыта работы «Приобщение дошкольников к нравственно – патриотическому воспитанию во взаимодействии ДОУ и семьи»

Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста, формирование нравственных ценностей. — воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; — формирование бережного отношения к природе и всему живому; — воспитание уважения к труду; — развитие интереса к русским традициям и промыслам; — формирование элементарных знаний о правах человека; — расширение представлений о городах России; — знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); — развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны — формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Автор:
Анацкая Марина Владимировна Воспитатель, МБДОУ"Детский сад" Северное сияние", Г.Салехард

Читать

28.04.25

ПРОГРАММА кружка «ЛЕГО - МИР»

Развитие и совершенствование конструктивного творчества с помощью ЛЕГО – конструктора. - Обучать конструированию по графической модели; - учить строить по замыслу, развивать воображение, умение заранее обдумывать предметное содержание, назначение и строение будущей постройки, строительного материала и возможности размещения конструкции в пространстве; - учить работать в группе (внимательно относиться друг к другу, договариваться о совместной работе, распределять обязанности, действовать согласно договору, плану, конструировать в соответствии с общим решением).

Автор:
Иванова Альбина Валериевна Воспитатель, "Горный комплексный центр социальной защиты населения при Мт и СР РС (Я)", село Бердигестях, Горный улус (район), Республика Саха (Якутия)

Читать

25.04.25

"Песочная терапия как средство развитя речи дошкольнков "

Способствовать развитию речи дошкольников посредством песочной терапии, гармонизация психоэмоционального состояния ребенка - побуждать к речевому общению; -закрепление правильного звукопроизношения;-развитие связной речи через обогащение словаря и формирование грамматических категорий; -развитие диалогической речи; - стимулирование познавательных интересов через экспериментирование с песком; -накапливание положительного эмоционального опыта;- развитие мелкой моторики пальцев рук.

Автор:
Дроздова Лариса Геннадьевна воспитатель, МБДОУ детский сад №140 "Золотая рыбка", Город Барнаул

Читать

23.04.25

Совместное использование цифровых инструментов с традиционными занятиями декоративно-прикладным и изобразительным искусством в обучении детей поколения «Альфа»

Показать роль совместного использования цифровых инструментов с традиционными занятиями декоративно-прикладным и изобразительным искусством в обучении детей поколения «Альфа» 1. Обозначить проблемы в обучении детей поколения "Альфа" 2. Показать роль занятий декоративно-прикладным и изобразительным искусством в обучении детей поколения «Альфа» 3. Как использовать цифровые инструменты с традиционными занятиями.

Автор:
Фирстова Наталья Леонидовна, Хан Ирина Чанхиновна педагог дополнительного образования, методист, Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования г. Хабаровска «Дворец детского творчества "Маленький принц"», г. Хабаровск

Читать

09.04.25

«Орнамент в полосе».

Познакомить с правилами составления орнамента. Дать основы родстеной палитры цветов. Составление орнамента в полосе. Используя родственную палитру

Автор:
Шейкина Любовь Григорьевна преподаватель отдела изобразительного искусства , МАУ "Школа искусств", г. Когалым, ХМАО-Югра, Тюменская область,

Читать

06.04.25

Активные и интерактивные форм обучения на урока русского языка

Рассмотреть активные формы обучения Выделить теоретические основы активных форм обучения

Автор:
Ярмухамедова Эльвира Гафуровна учитель, МБОУ СШ 14, Норильск

Читать

01.04.25

Социальный проект «Возрождение семейных традиций»

Создание благоприятных условий для формирования и поддержания крепких семейных связей, основанное на возрождении традиционных ценностей и практик. Повышение родительской компетентности: обучение родителей важным аспектам воспитания и семейной жизни. Организация совместной деятельности родителей и детей: стимулирование к возрождению позитивных семейных традиций. Привитие навыков здорового образа жизни: формирование культуры здоровья и правильного поведения среди всех членов семьи.

Автор:
Шарапова Наталья Валентиновна социальный педагог, Мирнинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Харысхал», п.Айхал

Читать

25.03.25

Консультация для Родителей "Скоро в Школу"

Вырабатывание совместного решения для улучшения подготовки детей к школе. Ознакомление родителей с критериями готовности ребёнка к школе. • Оценка родителями степени готовности своего ребёнка к школе

Автор:
Виктория Николаевна Хороля Воспитатель , МБДОУ Детский сад "Светлячок", 629004, Ямало-Ненецкий АО, г Салехард

Читать

21.03.25

Е. Л. Шварц. «Сказка о потерянном времени»

знакомство с творчеством Е. Л. Шварца.  познакомить учащихся с жизнью и творчеством Е.Л.Шварца;  изучить содержание «Сказки о потерянном времени»;  развивать навык беглого выразительного чтения;  учить детей бережно относиться к своему времени и времени других, ценить время;  развивать мышление учащихся, расширять кругозор.

Автор:
Осипова Елена Александровна учитель, ГБОУ "Школа № 1591", Москва

Читать