Методы обучения - это упорядоченная система, последовательных, взаимосвязанных действий педагога и обучающихся, включающая совокупность однородных приемов, средств, способов предъявления изучаемого материала, обеспечивающих его усвоение и преобразование в знания, умения и навыки, а также формирование качеств личности.
Обратить внимание общественности на социальную опасность в которую вовлекается подростки при использовании гаджетов 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
2.Выяснить причины, стадии развития и последствия Интернет-зависимости у подростков при использовании гаджетов.
3.Рассмотреть социально – психологическую профилактику Интернет – зависимости у подростков.
Автор: Носкова Елизавета Ивановна преподаватель ОБЖ, Колледж педагогического образования, информатики и права, Республика Хакасия, город Абакан
• проверить и повысить профессиональные знания МДК 03.01 «Устройство автомобилей»;
• повысить интерес обучающихся к специальности/ профессии;
• выявление и поощрение лучших обучающихся;
• повышение значимости и престижа профессии.
Автор: Абрамова Ольга Николаевна Преподаватель, ГПОУ ЯО Ярославский автомеханический колледж, г. Ярославль
Цель:
Доказать, что образы, формируемые художественной литературой, способствуют более глубокому усвоению астрономических явлений и процессов при изучении астрономии.
Задачи:
- изучить научную литературу о формировании образного мышления;
- изучить художественную литературу, в которой отражены астрономические явления и процессы;
- научиться анализировать прочитанное
- подобрать эпиграфы и цитаты из художественной литературы к соответствующим темам астрономии, изучаемым на уроке;
Автор: Шнырева Людмила Николаевна преподаватель физики и астрономии, ГБПОУ Колледж сферы услуг №3, город Москва
Кролиководы хотят добиться лучшей породы, чтобы они были мясные, и шкурка у них были одной расцветки. Начинающие кролиководы хотят выделывать шкурки, но не у каждого это получается. А моя цель разведение пород, которые дадут здоровое и красивое потомство. 1.Изучение информации
2. Обмен опытом
3. Разведение кроликов самостоятельно
Автор: Ковязин Артём Михайлович Студент, ГБПОУ НСО "НТКП", Новосибирск
Формирование социально активной, духовно и интеллектуально развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной к сознательному выбору жизненной позиции, которая умеет жить в гармонии с другими. • выявление творческих способностей учащихся и создание условий, мотивирующих их реализацию;
• формирование эмоционально положительного, толерантного отношения к людям;
• воспитание у учащихся потребности здорового образа жизни;
• расширение кругозора
Автор: Калинникова Светлана Николаевна<br> Воронкова Ольга Александровна<br> Ковалева Людмила Ярославна педагог дополнительного образования, МБОУДО "ДД(Ю)Т", г.Пенза
Цель мастер-класса:
создание условий для профессионального самосовершенствования преподавателей, при котором формируется индивидуальный стиль педагогической деятельности по использованию метода проектов при подготовке и проведении интегрированных занятий в процессе опытно-экспериментальной работы.
Задачи мастер-класса:
1. создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;
2. повышение профессионального мастерства и квалификации педагогов;
3. передача учителем-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий по использованию проектного метода при подготовке и проведении интегрированных занятий;
4. совместная отработка методических подходов учителя-мастера и слушателей по разработке собственной модели интегрированного занятия с использованием метода проектов.
Автор: Золенко Елена Арнольдовна, Плещенко Елена Викторовна, Власова Инна Александровна Преподаватель дисциплины «Основы латинского языка с медицинской терминологией», Преподаватель дисциплины: «Анатомия и физиология человека», Преподаватель дисциплины: «Иностранный язык», ГБПОУ «Медицинский колледж министерства здравоохранения и демографической политики Магаданской области», г. Магадан
В статье раскрываются теоретические основы развития гармонического слуха у младших школьников на уроках сольфеджио. Средством достижения цели становятся музыкально-дидактический материал, применяемый преподавателем в образовательном процессе. Приводятся примеры различных музыкально-дидактических игр, предлагаемых в ряде методических пособий. Средством достижения цели становятся музыкально-дидактический материал, применяемый преподавателем в образовательном процессе. Приводятся примеры различных музыкально-дидактических игр, предлагаемых в ряде методических пособий.
Автор: Казанцева Наталья Александровна ст. методист, преподаватель теоретических дисциплин, МБУ ДО "Детская школа искусств им. И.О.Дунаевского", г.Тарко-Сале
Предметные цели урока:
1. Знать условия выбора буквы З-С на конце приставок.
2. Уметь пользоваться правилом, определяющим выбор буквы.
3. Уметь употреблять их в речи.
Метапредметные цели урока:
Познавательные УУД
- Развиваем умения извлекать информацию из исследовательской самостоятельной работы, схем, тестов.
- Представлять информацию в виде схемы, кластера.
Регулятивные УУД
- Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом.
- Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
- Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
Коммуникативные УУД
- Развивать умение слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной форме.
- Умение работать в группе.
Личностные УУД:
- способствовать формированию мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
Задачи урока:
- образовательная: пробуждать имеющиеся знания и интерес к получению новой информации о приставках;
- развивающая: развивать мыслительную деятельность, интерес к процессу познания;
-воспитывающая: способствовать воспитанию у обучающихся умения слушать и уважать другое мнение;
- здоровьесберегающая: способствовать сохранению здоровья ребёнка через проведение физкультурной паузы, соблюдение правил посадки.
Автор: Васильева Наталья Юрьевна преподаватель русского языка и литературы, ГПОУ"Краснокаменский промышленно-технологический техникум", г.Краснокаменск Забайкальского края
Изучение истории государственных символов России. 1. формирование у учащихся патриотизма и гражданственности;
2. популяризация государственных символов РФ – Герба, Флага, Гимна;
3. расширение исторических знаний и представлений обучающихся.
Повысить качество образования. 1. Оценивать с помощью отметки только работа студента, а не его личность.
2. Работа студента должна сравнивается не непосредственно с работами других студентов, а с эталоном.
3. Оценивать только то, чему учат, поэтому критерий оценивания -конкретное выражение учебных целей.
Автор: Боробова Наталья Евгеньевна и Бондаренко Элеонора Андреевна Преподаватели, ГБПОУ ККБМК, г. Краснодар
Более глубокое знание христианских праздников
Закрепление теоретических и практических знаний
Свободное общение в массовых мероприятиях города Изучить тему "Блины"
Приготовить блины
Принять участие в городском конкурсе "Ох блины мои блины"
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины «Английский язык" по специальности СПО 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовой подготовки).
Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:
1. Формирование элементов общих компетенций.
2. Освоение умений и усвоение знаний Система текущего и промежуточного контроля качества обучения студентов предусматривает решение следующих задач:
- оценить качество освоения обучающимися программы дисциплины "Английский язык".
- аттестовать обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей профессии;
- широко использовать современные контрольно-оценочные технологии;
- организовать самостоятельную работу обучающихся с учетом их индивидуальных способностей;
Автор: Карташова Галина Владимировна преподаватель английского языка, ГБПОУ Магнитогорский строительно-монтажный техникум, Магнитогорск ул. Октябрьская д.23 кв.21