Методические разработки
Методы обучения - это упорядоченная система, последовательных, взаимосвязанных действий педагога и обучающихся, включающая совокупность однородных приемов, средств, способов предъявления изучаемого материала, обеспечивающих его усвоение и преобразование в знания, умения и навыки, а также формирование качеств личности.
29.10.17
Личностно-ориентированное обучение
Формирование знаний, умений и навыков Признание за каждым обучающимся права выбора собственного пути развития, через создание альтернативных форм обучения.
Автор:
Тинькова Светлана Евгеньевна преподаватель общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей, ГОАПОУ "Липецкий металлургический колледж", г.Липецк
Читать
26.10.17
Экология в промышленности и сельском хозяйстве
Поиск решений для минимизации воздействия сельского хозяйства и промышленности на окружающую среду при помощи беспилотных летательных аппаратов, где задачей является воплощение в их жизнь. поиск решений для минимизации воздействия сельского хозяйства и промышленности на окружающую среду при помощи беспилотных летательных аппаратов, где задачей является воплощение в их жизнь.
Автор:
Мищенко Ирина Викторовна преподаватель "Основы агрономии", ГБПОУ СО "Краснокутский политехнический лицей", г. Красный Кут
Читать
22.10.17
Роль информатики в медицине
Роль и перспективы информатизации здравоохранения Здравоохранение, как и другие сферы деятельности человека, уже приняло к использованию возможности новейших информационных технологий – для создания баз данных и электронных «паспортов здоровья», национальных реестров и т.п.
Автор:
Кисельникова Ангелина Владимировна Студентка, ГБПОУ НО НМК, Нижний Новгород
Читать
Автор:
Глазкова Ирина Ивановна преподаватель , Пластовский технологический филиал "Копейский политехнический колледж им. С.В. Хохрякова", Челябинская область, город Пласт
Читать
Автор:
Самгина Нина Викторовна преподаватель физвоспитания, ОГА ПОУ "Чудовский техникум", город Чудово Новгородской области
Читать
Автор:
Синицына Татьяна Юрьевна преподаватель математики, ГАПОУ СО "ТИПК", г. Тольятти
Читать
11.10.17
Современные виды диктантов как необходимость, диктуемая временем новой эпохи
цель нашего исследования весьма актуальна и заключается в поиске и соотношении старых и новых форм видов диктантов на уроках русского языка. Задачи исследования:
1.изучить современные виды диктантов по ФГОС, указать какие результаты дает каждый вид проверочной работы;
2.соотнести результаты предшественников с нашим исследованием в области эволюции видов диктантов и их практические результаты.
Автор:
Полянская Кристина Сергеевна преподаватель русского языка и литературы, ИМСИТ, г.Краснодар, Краснодарский край
Читать
10.10.17
Патриотическое воспитание в группе
Простраивание воспитательной работы в группе, сделав в ней акцент на патриотическое воспитание
Социальное становление, патриотическое воспитание, формирование активной гражданской позиции подростков в процессе интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития, подготовка их к защите Отечества, обучение умению вести себя правильно в экстремальных ситуациях, уметь помочь себе и окружающим
Автор:
Вовна Наталья Вячеславовна преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Березниковский строительный техникум", Пермский край, г. Березники
Читать
05.10.17
Применение технологии проектной деятельности при обучении иностранному (немецкому) языку
Теоретически обосновать и систематизировать опыт по теме «Применение технологии проектной деятельности при обучении иностранному (немецкому) языку».
Проанализировать эффективность использования технологии проектной деятельности при обучении иностранному (немецкому) языку с точки зрения развития интереса к учебной дисциплине и формирования прочных самостоятельных навыков в совершенствовании коммуникативных компетенций.
Автор:
Шахбазова-Шахбазьян Ольга Николаевна преподаватель немецкого языка, ГБПОУ РО "Ростовский-на-Дону автодорожный колледж", г. Ростов-на-Дону
Читать
Автор:
Огольцова Елена Геннадьевна Преподаватель специальных дисциплин, ГАПОУ СО "Саратовский архитектурно-строительный колледж", 410028, г. Саратов, ул.Чернышевского, 139
Читать
Автор:
Тинькова Светлана Евгеньевна преподаватель общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей, ГОАПОУ "Липецкий металлургический колледж", г.Липецк
Читать
18.09.17
Я помню, я горжусь!
Сохранение памяти о ветеранах ВОВ Увековечить память о моем деде - Ветеране ВОВ
Автор:
Князева Жанна Васильевна Учитель информатики, МКОУ СОШ № 3, Тульская область, Узловский район, пос. Дубовка
Читать
18.09.17
Образ главного героя в романе «Обломов» И.А. Гончарова. Понятие «обломовщина».
Цели урока:
Образовательная:
• показать учащимся диалектику характера Обломова;
• дать представление о понятии «обломовщина»;
Развивающая
• развить интеллектуальные умения, навыки работы с художественным текстом;
• актуализировать навыки выявления авторской позиции в романе;
• выявить связь проблематики романа с важнейшими вопросами российской действительности середины ХIХ века;
Воспитательная
• усилить нравственно-эстетическое воздействие произведения на учащихся путем обращения к "вечным" темам, связи времен;
• воспитать чувство неравнодушия, внимания к человеку; Знать: содержание романа «Обломов», понятия «типичный герой», «диалектика».
Уметь: давать характеристику герою, увидеть и оценить сложность и противоречивость его характера.
Тип урока: Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков.
Прогнозируемые результаты: учащиеся дают читательскую оценку герою на основе соотношения личных и авторских представлений о мире и человеке; выполняют исследовательскую работу в группах; принимают участие в аналитической работе в группах, в беседе. Учащиеся анализируют взаимоотношения главного героя с женскими персонажами романа, раскрывают авторскую позицию и способы её выражения в романе. Учащиеся делают выводы и обобщения на основе работы с одним или несколькими источниками информации, строят ответы на вопросы о художественном произведении с опорой на теоретико-литературные знания.
Автор:
Белоус Дарья Викторовна Преподаватель русского языка и литературы, ГБПОУ РО «Таганрогский музыкальный колледж» , г.Таганрог, Ростовская область, пер. 1-й Крепостной 34, кв. 78. Почтовый индекс: 347922
Читать
04.09.17
Конспект занятия по предмету Композиция
В данной методической разработке: Конспект занятия по предмету Композиция на тему «Плакат», представлены цели,задачи и ход урока, а также иллюстрации, то есть непосредственно работы учеников. Художественный язык плаката определяется тем, что он должен восприниматься на расстоянии,
привлекать внимание, смысл изображенного должен легко прочитываться зрителем. С этой целью художники используют различного рода изобразительные метафоры, разномасштабные изображения, обобщенные, а подчас и сатирические образы. Создание целостного художественного образа, реализованной идеи на заданную тему, благодаря грамотно построенной композиции, с использованием средств гармонизации, и приемов работы с формой, где основным средством гармонизации естественным образом является контраст.
Автор:
Глинский Андрей Алексеевич преподаватель спец дисциплин , ГБПОУ «Самарское художественное училище им. К.С. Петрова-Водкина», г. Самара, Самарская область
Читать
24.07.17
Профобразование международного уровня
1.Подготовка профессиональных кадров международного уровня.
2.Обмен опытом по подготовке профессиональных кадров.
3.Изучение исторического наследия Греции. 1.Повышение уровня профессиональной подготовки студентов ,используя опыт других стран.
2.Улучшение и развитие учебно-материальной базы техникума.
3.Организация обучение зарубежных студентов.
4.Приобретения опыта в проведении мастер-классов ,конференций .
Автор:
Новиков Владислав Александрович Директор, ГБПОУ МО "Можайский техникум", Московская область г.Можайск п.Строитель д.7 в,г 143203
Читать
Автор:
Хуснутдинова Гульшат Нуритдиновна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37
Читать
06.06.17
Сахарный диабет второго типа
Исследование сахарного диабета 2 типа 1. Изучить медицинскую литературу о сахарном диабете
2. Охарактеризовать сахарный диабет 2 типа
3.Выявить симптомы и изучить методы лечения
Автор:
Лучкова Юлия Евгеньевна Студентка группы 315-СД, ГБПОУ НО "Нижегородский медицинский колледж", г.Нижний Новгород
Читать
05.06.17
Дистанционное обучение. Дидактические особенности и методика организации.»
Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века. Сегодня на нее сделана огромная ставка Дистанционная форма обучения дает сегодня возможность создания систем массового непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, независимо от временных и пространственных поясов. Кроме того, системы дистанционного образования дают равные возможности всем людям независимо от социального положения (школьникам, студентам, гражданским и военным, безработными и т. д.) в любых районах страны и за рубежом реализовать права человека на образование и получение информации.
Автор:
Харитонова Ирина Николаевна мастер п/о, Новобирилюсский филиал Ачинского колледжа транспорта и сельского хозяйства, Красноярский край
Читать
Автор:
Буйновская Ольга Вячеславовна Преподаватель, ГБПОУ НГК, Нижний Новгород
Читать
Автор:
Панжинская Н.Н., Боробова Н.Е., Бондаренко Э.А. Преподаватели, ГБПОУ ККБМК, Краснодарский край, Краснодар
Читать
