Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва
sandwich-btn

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

97396

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 26.05.2024 года.

Nomination bg
ms-1
ms-2
ms-3
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Методические разработки

Методы обучения - это упорядоченная система, последовательных, взаимосвязанных действий педагога и обучающихся, включающая совокупность однородных приемов, средств, способов предъявления изучаемого материала, обеспечивающих его усвоение и преобразование в знания, умения и навыки, а также формирование качеств личности.

Подвигу народа жить в веках

Воспитание у студентов чувства гордости за подвиги, совершенные солдатами кондинцами в годы Великой Отечественной войны. Расширить знания студентов о ВОв. Познакомить с подвигами, совершенными солдатами кондинцами во время ВОв. Способствовать сохранению и продолжению непрерывной связи поколений.

Автор:
педагог дополнительного образования, Бюджетное учреждение профессионального образования ХМАО - Югры "Междуреченский агропромышленный колледж", пгт. Междуреченский

Читать

«Методическая разработка урока МДК 01.02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей» по теме «Техническое обслуживание и ремонт системы смазки»

Цели (ожидаемые результаты, уровень освоения) с учетом требований ФГОС (ОК, ПК): участие в формировании ПК 1.1 – 1.4, ОК 1 – 6 Критерии и показатели достижения целей: должен знать и уметь применять: 1. знать устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей 2. знать назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей 3. знать причины неисправностей автомобилей, методы диагностики неисправностей и их устранения, уметь выбирать методы соответственно ситуации; 4. знать способы и средства ремонта, уметь их применять; 5. знать назначение оборудования и инструмента, в т.ч. диагностического оборудования, уметь их применять; 6. знать правила оформления технической документации и уметь их применять; 7. уметь организовывать собственную деятельность; 8. уметь анализировать рабочую ситуацию, корректировать собственную деятельность; 9. осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения; профессиональных задач, в т.ч. с использованием ИКТ; 10. уметь работать в коллективе и команде;

Автор:
преподаватель, ГПОУ ЯО "Ярославский автомеханический колледж", г. Ярославль

Читать

Оценка результатов применения ИКТ через мониторинг сформированности профессиональных компетенций у обучающихся

Рассмотрение различных форм применения ИКТ в образовательном процессе диагностирование и корректирование знаний и умений обучающихся; изучение типов контроля успешности освоения ОПОП; применение ИКТ для повышения успеваемости

Автор:
Преподаватель, ГБПОУ "Тольяттинский социально - экономический колледж", г. Тольятти

Читать

Рабочая программа ПМ. 02 "Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента"

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента. Студент также должен уметь подготавливать рабочее место, выбирать, безопасно эксплуатировать оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами; соблюдать правила сочетаемости, взаимозаменяемости продуктов, подготовки и применения пряностей и приправ; выбирать, применять, комбинировать способы приготовления, творческого оформления и подачи супов, горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента, в том числе региональных; порционировать (комплектовать), эстетично упаковывать на вынос, хранить с учетом требований к безопасности готовой продукции;

Автор:
Преподаватель, БУ "Нижневартовский политехнический колледж", г. Нижневартовск

Читать

Автор:
Воспитатель, Доу №36, Краснодар

Читать

Организация самостоятельной работой студентов по дисциплине «Литература» в рамках реализации ФГОС СПО

Автор статьи раскрывает возрастающую роль самостоятельной работы в соответствии с новыми документами в среднем профессиональном образовании, В статье также затронуты вопросы необходимости методического обеспечения, дифференцированного подхода и т.д. при организации самостоятельной работы Рассмотреть вопросы: "компетентность", Федеральные государственные образовательные стандарты СПО, самостоятельная работа

Автор:
Преподаватель литературы, ГПОУ "Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова", Республика Коми

Читать

Подходы к изучению системного мышления

Анализ подходов изучения системного мышления 1. рассмотреть подходы изучения системного мышления 2 определить подходы, которые будут наиболее эффективными при обучении студентов СПО

Автор:
магистрант 2 курса, ФГБОУ ВО Удмуртский государственный университет, г. Ижевск, ул. Университетская, 1, корпус 3, офис 205

Читать

Фактурный натюрморт (конспект интегрированного занятия по дисциплинам: дизайн-проектирование и средства исполнения дизайн-проектов)

В данной методической разработке: конспект занятия по дисциплинам: дизайн-проектирование и средства исполнения дизайн-проектов, на тему «Декоративный натюрморт», представлены цели, задачи и ход интегрированного занятия, а также иллюстрации, то есть непосредственно работы учеников. Занятие направлено на понимание декоративности, как связи с окружающей предметно-пространственной средой, не натуральное, а условное ее отображение, наполненное метафорическим смыслом, за счет обобщения и перехода на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков, свойств и отношений. Освоение метода аппликативного эскизирования при создании композиционно целостного художественного образа. Создание декоративного аппликационного фактурного панно (натюрморт).

Автор:
преподаватель спец дисциплин, ГБПОУ «Самарское художественное училище им. К.С. Петрова-Водкина», 443099, г. Самара, ул. Комсомольская 4А

Читать

Творчество Густава Малера

знакомство с творчеством расширить

Автор:
преподаватель, ГБПОУ "Курганский областной музыкальный колледж им.Д.Д.Шостаковича", Курган

Читать

Дирижирование как вид исполнительского искусства.

Из всех музыкальных профессий профессии дирижера самая ответственная и сложная. познакомить студентов с профессией

Автор:
преподаватель, ГБПОУ "Курганский областной музыкальный колледж им.Д.Д.Шостаковича", Курган

Читать

Автор:
Преподаватель общепрофессиональных дисциплин и модулей, ГОАПОУ "Липецкий металлургический колледж", г. Липецк

Читать

Автор:
Преподаватель общепрофессиональных дисциплин и модулей, ГОАПОУ "Липецкий металлургический колледж", г. Липецк

Читать

Методические указания по проведению лабораторных работ по учебной дисциплине "Метрология, стандартизация и сертификация"

Обмен инновационным педагогическим опытом. Публикация авторского материала на Педагогическом портале направлена на развитие творческой деятельности и роста профессионального мастерства педагогов.

Автор:
Преподаватель общепрофессиональных дисциплин, ГОАПОУ "Липецкий металлургический колледж", г. Липецк

Читать

«Современные подходы к организации образовательного процесса по изучению гитарного искусства в контексте музыкально-эстетического воспитания школьников» Педагогический проект

Цель – повышение уровня общего музыкального развития детей через совершенствование содержания, форм и методов изучения гитарного искусства на уроках музыки. Задачи: 1. Сформировать представление школьников об истории создания гитары и развития гитарного искусства в России; 2. Накопить опыт восприятия произведений мировой музыкальной культуры разных эпох и стилей через гитарное искусство; 3. Развивать у детей навыки умения анализировать, сравнивать и сопоставлять при разборе национальной и жанровой принадлежности гитарной музыки, средств музыкальной выразительности; 4. Повысить уровень общего музыкального развития школьников; 5. Воспитывать уважение к культуре своего народа и других стран. 6. Распространить опыт среди коллег МАОУ и других образовательных учреждений, через публикации в СМИ.

Автор:
Преподаватель по классу гитары, МАУДО в области культуры Белоярского района "Детская школа искусств г. Белоярский", г. Белоярский ХМАО-Югра

Читать

Конспект совместного занятия для студентов и родителей по теме «Лидер. Кто он? Какой он?»

Выявление возможностей обучающихся стать потенциальным лидером; содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение их в образовательную деятельность. • Обучающие: • Мотивировать обучающихся и их родителей на работу на занятии; • Актуализировать представления о качествах лидера; Развивающие: • Способствовать развитию самооценки, самоанализа обучающихся и родителей; Воспитательные: • Способствовать формированию умения обучающихся и родителей работать в команде.

Автор:
педагог дополнительного образования, Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Междуреченский агропромышленный колледж», пгт. Междуреченский

Читать

Практико-ориентированный педагогический проект "День дублера"

Создание условий для самореализации личности студентов, воспитание самостоятельности, ответственного отношения к порученному делу, развитие творческой деятельности обучающихся; пропаганда профессии воспитатель. Формировать творческое мышление, индивидуальный стиль профессиональной деятельности. Развивать и совершенствовать у будущих воспитателей педагогические умения, педагогическое сознание и профессионально-значимые качества личности. Воспитывать адекватную самооценку у студентов, умение выслушивать и уважать мнение другого человека.

Автор:
преподаватель специальных дисциплин, БУ "Няганский технологический колледж", город Нягань, ХМАО-Югра

Читать

Проведение учебной практики в дистанционном формате.

Обмен опытом при проведении уроков учебной практики в режиме дистанционного обучения в СПО. 1.Анализ методов проведения урока. 2.Анализ итогов урока. 3. Плюсы и минусы дистанционного обучения

Автор:
старший мастер, ГБПОУ ВО "Воронежский техникум пищевой и перерабатывающей промышленности", г.Воронеж

Читать

Методика использования различных типов самостоятельной работы студентами Университетского колледжа ОГУ на занятиях по техническим дисциплинам

Целью данной статьи является обоснование современных подходов профессионального саморазвития студентов в период их профессиональной подготовки в условиях технического колледжа Согласно поставленной цели решаются следующие задачи: - конкретизировать научное представление о профессиональном саморазвитии студентов технического колледжа; - выявить условия способствующие актуализации профессионального саморазвития студентов.

Автор:
преподаватель высшей категории, Университетский колледж Оренбургского Государственного Университета (ОГУ), г. Оренбург, ул. Терешковой д.134

Читать

«Активизация деятельности отряда Юных инспекторов движения»

создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах • Сформировать у обучающихся потребность в изучении правил дорожного движения и осознанное к ним отношение; • Сформировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения; • Обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи; • Повысить интерес школьников к велоспорту; • Развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

Автор:
педагог организатор, МБОУ "СОШ №3", г.ноябрьск

Читать

Методическая разработка "Певческая интонация в детском хоре"

Цель методического доклада - рассмотреть понятие “интонация” в работе хормейстера, подробнее ознакомиться с процессом интонирования, причинами детонации и некоторыми способами коррекции интонации. Главные задачи педагога-хормейстера: Учить выразительному, искреннему исполнению понятных, интересных ему песен. Учить овладевать необходимыми вокальными навыками, а именно: - учить детей петь естественно, легко, без напряжения, мягким звуком; - петь согласованно, не отставать и не опережать, одновременно начинать пение и заканчивать, слушать других; - исполнять песню различными способами: в сопровождении музыки и без, с помощью взрослого и самостоятельно, коллективно и индивидуально; - обучать детей чёткой дикции, внятно произносить слова, активно артикулировать; - развивать музыкальные способности (слух, память, ритм, мышление); - правильно передавать направление мелодии (вверх, вниз), различать звуки по высоте, длительности, динамические оттенки, темпы; сохранять ритмический рисунок; - отмечать правильное и неправильное пение; - расширять певческий диапазон, брать правильное дыхание (перед началом пения, между фразами, удерживать до конца фразы); - развивать сенсорные способности (чувствовать, ощущать, сопереживать); - учить импровизировать.

Автор:
Преподаватель, МБУ ДО "Школа искусств № 1", г. Усть-Илимск

Читать

Наши новости:

Разместить свою публикацию