Методические разработки
Методы обучения - это упорядоченная система, последовательных, взаимосвязанных действий педагога и обучающихся, включающая совокупность однородных приемов, средств, способов предъявления изучаемого материала, обеспечивающих его усвоение и преобразование в знания, умения и навыки, а также формирование качеств личности.
23.12.21
Развитие функциональной грамотности студентов «Дзержинского музыкального колледжа».
повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной подготовки к введению ФГОС СПО для успешной и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями.
Автор:
Долгова Татьяна Николаевна преподаватель русского языка и литературы, ГБПОУ "Дзержинский музыкальный колледж", г. Дзержинск Нижегородской области
Читать
Автор:
Иван Иванович Иванов Воспитатель, Доу №36, город Ноябрьск
Читать
Автор:
Нафиков Юнус Газимович студент, Уфимский Колледж Отраслевых Технологий , г.Уфа
Читать
26.11.21
Адаптация студентов 1 курса в колледже
создание психолого=педагогических условий для интеграции студентов в социальную ,учебную среду колледжа адаптировать студентов первого курса к жизни в колледже, мотивировать первокурсников на успешную учебную деятельность.
Автор:
Палецкая Ирина Петровна Преподаватель, ГБПОУ КК Пашковский сельскохозяйственный колледж, г. Краснодар
Читать
23.11.21
«Современные технологии в производстве арматурных изделий».
-анализ современных технологий в производстве арматурных изделий , используемых в строительстве
-сравнение стеклопластиковой арматуры с их ранее широко используемыми аналогами;
-оценить качество, стоимость и экологичность стеклопластиковой арматуры и соответствие их целям строительства;
-оценить возможности широкого использования стеклопластиковой арматуры в строительной отрасли Краснодарского края.
-проанализировать качество, стоимость и экологичность инновационных стройматериалов и их ранее широко используемых аналогов;
-провести соц. опрос преподавателей и студентов специальных строительных дисциплин и студентов специальности «Монтаж и эксплуатация внутренних санитарно-технический устройств, вентиляции и кондиционирования воздуха» «Пашковского сельскохозяйственного колледжа»;
-создать процентную систему оценки стеклопластиковой арматуры
Автор:
Самарская Александра Александровна студентка, ГБПОУ КК Пашковский сельскохозяйственный колледж, г.Краснодар
Читать
Автор:
Голубева Вера Анатольевна преподаватель, концертмейстер, ДШИ №3, Санкт-Петербург
Читать
Автор:
Кондрашин Сергей Левонтьевич Преподаватель, МАУ ДО ДШИ им. П.И. Чайковского, ЯНАО г. Ноябрьск
Читать
22.10.21
Лекция
составление красочного меню Научить студента правильно составлять красочное оформление меню
Автор:
Панова Татьяна Николаевна преподаватель спец.дисциплин 1 категории, ККТиС, Комсомольск - на-Амуре
Читать
21.10.21
Методика конструирования технологической оснастки
Ознакомить обучающихся с методикой конструирования технологической оснастки и последовательностью этапов проектирования. Сформировать у обучающихся навыков по проектированию технологической оснастки.
Автор:
Нехаев Андрей Владимирович преподаватель спецдисциплин, ФГБОУ ВО Орловский ГАУ Многопрофильный колледж, г. Орёл
Читать
12.10.21
Организация работы над проектом в школе с требованиями ФГОС СОО.
Основная цель выполнения ребенком проекта — научить его не просто зазубривать готовую информацию от учителя, а самостоятельно находить, изучать и разбираться в новых темах. Задачи:
Школьник учится ставить задачу, прикидывать варианты ее решения.
Учиться искать информацию.
Нет готовой информации, ее приходится искать в библиотеке, интернете, спрашивать родителей, преподавателей.
Учиться работать в команде.
Если проект дети выполняют в паре или в группе, им приходится договариваться, идти на уступки, слушать других и учиться отстаивать свое мнение.
Преодолеть страх выступлений.
Ребенок плавно, постепенно учится выступать перед другими детьми, учителями. Уходит страх выступлений перед публикой.
Ощутить самостоятельность.
Ребенок чувствует ответственность за свое дело. Работает с интересной для него темой, вкладывается в нее и гордится результатами.
Автор:
Кузнецова Татьяна Николаевна учитель ИЗО, МБОУ СОШ № 13 С "Углубленным изучением предметов эстетического цикла", ЯНАО город Ноябрьск
Читать
07.09.21
Теоретические основы развития творческой активности детей младшего школьного возраста в процессе обучения хохломской росписи
Раскрыть возможности занятий декоративно-прикладным творчеством для развития творческой активности младших школьников, а также, выявление наиболее значимых дидактических принципов, используемых в методике обучения хохломской росписи. - Выявить наиболее важные дидактические принципы, используемые при обучении хохломской росписи;
- Изучить историю и традиции хохломской росписи как вида народного промысла;
- Раскрыть традиционную и новую классификацию методов обучения;
- Выделить методы обучения, применяемые для стимулирования учебной деятельности на занятиях хохломской росписи;
- Ознакомиться с современными технологическими процессами хохломской росписи.
Автор:
Тимонина Елена Викторовна преподаватель, ГБПОУ РО "ВПК", Ростовская область, г. Волгодонск
Читать
Автор:
Иван Иванович Иванов Директор, Доу №36, Краснодар
Читать
25.08.21
Анализ дистанционного обучения в контексте дистанционного обучения - дисциплина «Основы композиции в дизайне»
Целью изучения дисциплины является овладение студентами основами композиционной грамоты в области дизайна. Данная дисциплина способст-вует формированию профессионального подхода в работе над проектами и дизайн-разработками, стимулирует логическое и аналитическое мышление, развивает способность к абстрагированию и пространственному воображению. - приобретение студентами необходимых знаний в области компози-ции;
- освоение студентами профессиональной терминологии в области соз-дания композиций в дизайне;
- формирование у студентов навыков разработки композиционных ре-шений, навыков в области трансформации поверхности, самостоятельного совершенствования своего дизайнерского мастерства;
- формирование навыков воплощения композиционных законов, прин-ципов, правил и средств художественного выражения;
- применение полученных знаний, умений и навыков в профессиональ-ной деятельности.
Автор:
Ковшова Анастасия Сергеевна Преподаватель ИЗО, МБОУ ДО "Верхнесалдинская ДШИ", г. Верхняя Салда
Читать
14.05.21
Позитивная педагогика как способ повышения эффективности обучения будущих педагогов
раскрытие позитивных возможностей человека, развитие способности к поиску позитивного в самом себе, другом человеке, жизненной ситуации, событии, окружающей действительности. формировать позитивную мотивации к учёбе и работе учителя начальных классов; учить студентов сотрудничать друг с другом, вырабатывать общую стратегию решения задач, осуществлять взаимопомощь в группе; содействовать формированию позитивного, творческого, оптимистического взгляда на профессионально-педагогическую деятельность.
Автор:
Акмухаметова Нина Владимировна преподаватель, ОГПОБУ "Технологический техникум", г. Биробиджан, ЕАО
Читать
03.05.21
Деловая игра как способ активизации деятельности в условиях дистанционного обучении
Цели и задачи игры:
• повышение интереса обучающихся к профессии;
• повышение профессиональных знаний;
• выявление и поощрение лучших обучающихся;
• повышение значимости и престижа профессии.
Цели и задачи игры:
• повышение интереса обучающихся к профессии;
• повышение профессиональных знаний;
• выявление и поощрение лучших обучающихся;
• повышение значимости и престижа профессии.
Автор:
Абрамова Ольга Николаевна преподаватель, ГПОУ ЯО "Ярославский автомеханический колледж", г. Ярославль
Читать
03.05.21
Подвигу народа жить в веках
Воспитание у студентов чувства гордости за подвиги, совершенные солдатами кондинцами в годы Великой Отечественной войны. Расширить знания студентов о ВОв.
Познакомить с подвигами, совершенными солдатами кондинцами во время ВОв.
Способствовать сохранению и продолжению непрерывной связи поколений.
Автор:
Пуртова Алена Владимировна педагог дополнительного образования, Бюджетное учреждение профессионального образования ХМАО - Югры "Междуреченский агропромышленный колледж", пгт. Междуреченский
Читать
02.05.21
«Методическая разработка урока МДК 01.02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей» по теме «Техническое обслуживание и ремонт системы смазки»
Цели (ожидаемые результаты, уровень освоения) с учетом требований ФГОС (ОК, ПК): участие в формировании ПК 1.1 – 1.4, ОК 1 – 6
Критерии и показатели достижения целей: должен знать и уметь применять:
1. знать устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей
2. знать назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей
3. знать причины неисправностей автомобилей, методы диагностики неисправностей и их устранения, уметь выбирать методы соответственно ситуации;
4. знать способы и средства ремонта, уметь их применять;
5. знать назначение оборудования и инструмента, в т.ч. диагностического оборудования, уметь их применять;
6. знать правила оформления технической документации и уметь их применять;
7. уметь организовывать собственную деятельность;
8. уметь анализировать рабочую ситуацию, корректировать собственную деятельность;
9. осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения; профессиональных задач, в т.ч. с использованием ИКТ;
10. уметь работать в коллективе и команде;
Автор:
Абрамова Ольга Николаевна преподаватель, ГПОУ ЯО "Ярославский автомеханический колледж", г. Ярославль
Читать
Автор:
Донская Татьяна Евгеньевна Преподаватель, ГБПОУ "Тольяттинский социально - экономический колледж", г. Тольятти
Читать
01.03.21
Рабочая программа ПМ. 02 "Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента"
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента. Студент также должен уметь подготавливать рабочее место, выбирать, безопасно эксплуатировать оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами;
соблюдать правила сочетаемости, взаимозаменяемости продуктов, подготовки и применения пряностей и приправ;
выбирать, применять, комбинировать способы приготовления, творческого оформления и подачи супов, горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
порционировать (комплектовать), эстетично упаковывать на вынос, хранить с учетом требований к безопасности готовой продукции;
Автор:
Титаренко Наталья Борисовна Преподаватель, БУ "Нижневартовский политехнический колледж", г. Нижневартовск
Читать
Автор:
Иванова Ольга Викторовна Воспитатель, Доу №36, Краснодар
Читать
