Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

01.12.25

" К нам летит пчелиный рой..." Сценарий мастер-класса для детей и родителей "Пчёлка" в технике "оригами".

Приобщение детей и родителей к совместной творческой деятельности при освоении техники "оригами" детьми 4-5 лет Повышать уровень вовлечения родителей к совместной образовательной деятельности . Развивать творческие способности, фантазию детей и взрослых, взаимопонимание и сплочённость детей и родителей. Формировать потребность в приобретении новых знаний. Воспитывать интерес к творчеству, любовь к ручному труду. Развивать мелкую моторику рук, внимание, память.

Автор:
Гребенчук Екатерина Сергеевна воспитатель, МБДОУ № 92 "Парус" , Калуга

Читать

01.12.25

Музыкально- литературный досуг посвященный дню матери «Моя милая мама» для детей старшей группы

Цель: развитие игровой и творческой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, воспитание любви и уважения к матери. Задачи: углублять знания детей о роли мамы в их жизни; развивать интерес ребенка к своим близким; способствовать сплочению детско-родительских отношений; способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пение песен; воспитывать доброе, уважительное отношение к маме, желание порадовать её.

Автор:
Марьянкина Светлана Александровна Музыкальный руководитель, ГБОУ ШКОЛА, Дошкольный корпус 7

Читать

30.11.25

«Игрушка как инструмент: как выбрать развивающую игрушку под цели ребенка»

Обучение родителей правильному выбору игрушек и пособий Сформировать у родителей представления о нужной и правильной игрушке или пособию, для организации игр в домашних условиях.

Автор:
Сарвилина Надежда Витальевна учитель-логопед, ГБУ ЦППМСП м.р. Безенчукский, г. Чапаевск

Читать

27.11.25

Краткосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР на тему «Театральные игры и мы артисты»

Развить у детей речь, воображение и фантазию, привлечь к работе проекта детей и родителей, сделать проект значимым для детей и родителей; формирование у детей и родителей интереса к театру и совместной театрализованной деятельности. 1. Развивать у детей выразительность речи. 2. Создавать условия для передачи детьми своих эмоций, чувств, желаний и взглядов, как в обычном разговоре, так и публично. Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса). 3. Развивать артистические способности детей через театрализованную игру. 4. Пробудить интерес детей и родителей к театру и театральным прстановкам. Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми. 5. Заинтересовать родителей принять активное участи в жизни ребенка в ДОУ. 6. Привлечь родителей к работе над проектом.

Автор:
Гриненко Наталья Викторовна воспитатель группы детей с ЗПР, Воспитатель МБДОУ " Детский сад №40" , Г.Саров, Нижегородская область

Читать

27.11.25

Конспект ОД по рисованию для средней группы. Подснежник – символ весны

Цель: формировать умение создавать изображение цветов Задачи: Образовательные: ознакомление детей с растительным миром в весенний период. Развивающие: продолжить работу по развитию навыка рисования гуашевыми красками, развивать чувства цвета и формы. Воспитательные: воспитание бережного отношения к природе.

Автор:
Ефремова надежда Павловна воспитатель, МБДОУ д/с №102 "Подснежник", Саха(Якутия) г. Якутск

Читать

26.11.25

Театрализованная деятельность, как средство коррекции речевых нарушений.

-Создание условий для коррекции речевых дефектов детей и развитие их мотивации на устранение своих речевых дефектов 1. Развивать диалогическую и монологическую формы речи, воспитывать культуру речевого общения. 2. Обогащать лексический запас новыми словами и словосочетаниями. 3. Автоматизировать поставленные звуки в спонтанной речи. 4. Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию на основе чтения скороговорок, стихов. 5. Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, фантазию, воображение, образное мышление, навыки импровизации. 6. Формировать устойчивый интерес к театрализованным играм, умение разыгрывать знакомые стихи, сказки, передавать характерные особенности героев с помощью выразительных средств речи и используя артистические качества: пластическую выразительность, мимику, жесты.

Автор:
Антошина Елена Сергеевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 491 "Лучики", Новосибирская обл, г Новосибирск

Читать

26.11.25

Группа слов, родственных слову «ВОДА»

Продолжать закреплять понятие «родственные слова». 1.Учить подбирать родственные слова к слову «вода» с опорой на предметные картинки: водичка, водица, водоем, наводнение, наводнять, подводный, подводник, водоплавающие (птицы), Водяной (сказочный герой), водный (спорт), водяная (черепаха), водопад, водолаз, водовоз, водоросль, водопровод. 2.Учить образовывать родственные слова с помощью наводящих вопросов. 3.Учить исключать из группы названных слов «лишние слова», т.е. слова, не имеющие общей части со словом вода. 4.Формировать умение подбирать слова, подходящие по смыслу к заданному слову. 5.Формировать умение выделять родственные слова из прослушанного стихотворения. Развивать внимание, речеслуховую память. 6.Продолжать учить находить родственные слова в связном тексте. Развивать внимание, речеслуховую память. 7.Учить детей понимать и объяснять семантику сложных слов. 8. 3акреплять умение выделять первые звуки в названиях картинок и составлять из них новое слово.

Автор:
Фомичёва Лариса Владимировна учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад № 491 "Лучики", Новосибирская обл, г Новосибирск

Читать

25.11.25

Воспитание любви и уважения к матери у дошкольников

Воспитание любви и уважения к матерям, между детьми и родителями, создание теплой атмосферы.Желание помогать и радовать её своими достижениями и успехами. 1. Формирование у детей уважения и любви к матери; 2.Воспитание чувства благодарности; 3. Развитие творческих способностей; 4. Обогащение знаний о празднике, укрепление семейных связей.

Автор:
Морозова Ольга Валентиновна ГБДОУ д/с №23, ГБДОУ д/с №23, 196650 Санкт-Петербург, Колпино, пр. Ленина, д.59, кв.21

Читать

25.11.25

"Путь к здоровью ребёнка лежит через семью"

Консультация для родителей. Помочь родителям понять, что здоровье ребёнка зависит от семьи в которой он растёт.

Автор:
Скородумова Юлия Николаевна Воспитатель, МОУ "Кусинская СОШ" дошкольное отделение, д. Кусино Киришский район

Читать

23.11.25

«Использование элементов нейрофитнеса в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста»

Цель моего доклада – раскрыть сущность нейрогимнастики, доказать ее целесообразность и продемонстрировать практические пути интеграции в ежедневную работу с детьми в ДОУ Почему это так важно именно в дошкольном возрасте? Пластичность мозга: Дошкольный возраст (3-7 лет) – это сензитивный период для развития мозга. Нервные пути активно формируются, и грамотное воздействие в это время наиболее эффективно.

Автор:
Шафикова Ирина Михайловна инструктор по физической культуре, Черняховский педагогоческий коледж, Россия

Читать

21.11.25

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в старшей группе «Заучивание стихотворения С. Есенина «Берёза»

Познакомить детей с новым стихотворением С. Есенина «Берёза» Воспитывать у детей любовь к русской природе. Развивать внимание, память, связную речь у детей путем заучивания стихотворения наизусть, используя приёмы мнемотехники. Помочь почувствовать красоту природы в стихотворении, активизировать чувственное восприятие художественного слова, раскрыть авторское отношение к природе. Содействовать в восприятии детьми поэтического текста, понимать и воспроизводить образный язык рифмы и содержание литературного текста, вызывать эмоциональный отклик от него. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Отразить чувства в своём рисунке. Воспитывать у детей любовь к родной природе, к своей малой родине.

Автор:
Иняшева Антонина Михайловна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №4", Нижегородская область, город Саров

Читать

20.11.25

Патриотическое воспитание дошкольников средствами фольклора

Цель: системно и последовательно формировать у детей дошкольного возраста патриотические чувства и духовно‑нравственные ценности посредством приобщения к русскому народному фольклору как носителю культурно‑исторического опыта и традиций народа. Образовательные: познакомить детей с многообразием жанров русского фольклора (песни, частушки, потешки, дразнилки, загадки, хороводы, игры, народные инструменты); сформировать первичные представления о значении и особенностях каждого жанра; расширить знания о народных традициях, праздниках и быте русского народа; помочь осознать, что фольклор — коллективное творчество народа, передаваемое из поколения в поколение. Развивающие: развивать музыкальный слух, чувство ритма, вокальные навыки через пение народных песен и частушек; совершенствовать речевую выразительность, дикцию и словарный запас с помощью потешек, скороговорок, дразнилок; стимулировать эмоциональную отзывчивость при восприятии народной музыки и слов. Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к русской народной культуре, её музыкальным и словесным традициям; формировать уважительное отношение к обычаям и мудрости предков; развивать чувство сопричастности к культуре своего народа, гордость за народное творчество; содействовать нравственному воспитанию через образы и смыслы фольклора (добро, трудолюбие, дружба, уважение к старшим).

Автор:
Ефимова Светлана Николаевна, Сокольникова Мария Дмитриевна Воспитатели, МБДОУ д/с №70 "Центр развития ребенка "Светлячок", Белгородская область г.Белгород

Читать

20.11.25

Экологическое занятие-развлечение «На дубе том…».

сформировать знания о взаимосвязи растительного и животного мира. Образовательные: 1 . Закрепить знания детей о деревьях, плодах, грибах. 2. Сформировать у детей представление о древесной экосистеме и её обитателях. 3. Учить устанавливать причинно- следственные связи. Коррекционные: 1. Продолжать развивать словарный запас. 2. Развивать высшие психические функции. Воспитательные: Воспитывать у детей наблюдательность, бережное отношение к природе.

Автор:
Иванова Елена Станиславовна, Кусаева Марина Леонидовна, Елагина Оксана Викторовна, Чернышева Елена Александровна Учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатели, МБДОУ "Детский сад N 12 компенсирующего вида" , Ленинградская обл.

Читать

20.11.25

Конспект организованной образовательной деятельности «Тема: «Юные шифровальщики, или Тайна невидимых чернил» старший возраст

Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей через создание и расшифровку секретных изображений. Задачи: 1) Образовательные: - познакомить детей с понятием «шифр», «невидимые чернила», «секретное сообщение»; - расширить представления о способах передачи информации (устной, письменной, тайной); - формировать умение проводить простой эксперимент, выдвигать гипотезы и проверять их. 2) Развивающие: - развивать познавательный интерес, любознательность, воображение; - развивать логическое мышление, умение анализировать и делать выводы; - активизировать словарный запас (шифр, символ, невидимые чернила, проявить, секретное послание). 3) Воспитательные: - воспитывать умение работать в команде, договариваться, слушать друг друга; - воспитывать аккуратность и соблюдение правил безопасности во время эксперимента.

Автор:
Муслимова Юлиана Ильдаровна воспитатель, МБДОУ № 40 детский сад "Снегурочка", г. Сургут

Читать

19.11.25

Сюжетно-ролевая игра для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в город Простореченск» по мотивам произведения В.Воробьева «Капризка»

Формировать навыки безопасного поведения на дороге, закрепить названия некоторых видов транспорта, закрепить понятия «Дорожные знаки» «Переход», «Пешеход», «Регулировщик», их назначения, уточнить представление светофора, пешеходного перехода и их назначении. Образовательные: Систематизировать применение полученных знаний и умений в играх и повседневной жизни. Развивающие: Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Воспитывающие: Воспитывать желание знать и соблюдать правила дорожного движения.

Автор:
Бескова Наталья Аркадьевна воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 24", Пермский край, МО город Березники

Читать

18.11.25

Консультация для родителей Тема: «Воспитываем патриотов: значение патриотического воспитания детей подготовительной группы»

детей подготовительной группы — формирование гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах России; знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Автор:
Редькина Ирина Александровна воспитатель, БДОУ"Детский сад"Нефтяник"г.Тара, г.тара

Читать

17.11.25

"Влияние мультфильмов на сознание детей"

"Влияние мультфильмов на сознание детей" "Влияние мультфильмов на сознание детей"

Автор:
Комарцова Марина Анатольевна Педагог - психолог, МБДОУ д/с № 40 , г.Белгород

Читать

16.11.25

Технологическая карта свободной деятельности игра «Счетовод»

Активизировать полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года. «Познавательное развитие»: 1) Закрепить знания детей о ПДД «Социально-коммуникативное развитие»: 1) Формировать навык ориентировки по дорожным знакам «Речевое развитие»: 1) Развивать связную речь, память и мышление детей. 2) Совершенствовать умение отвечать на вопросы.

Автор:
Ахромешина Наталья Викторовна воспитатель, МАДОУ "Умка", г.Ноябрьск

Читать

16.11.25

ПРОЕКТ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДЕТСКОГО САДА «В ДЕТСКИЙ САД БЕЗ СЛЕЗ»

создание благоприятных условий социальной адаптации ребенка и их родителей в условиях детского сада. создать условия, обеспечивающие ребенку психологический комфорт для облегчения периода адаптации к условиям группы; - развитие навыков взаимодействия детей друг с другом с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка; - развитие игровых навыков, произвольного поведения; работа с родителями направленная на качественные изменения в привычном жизненном укладе семьи, на новые уровни взаимодействия и сотрудничество с сотрудниками детского сада;

Автор:
Блинкова Алевтина Борисовна и Казакова Елена Владимировна воспитатель, МАДОУ № 25 " Рябинка", Бердск ул. Ленина 26

Читать

16.11.25

"Как выбрать лыжи для ребенка"

Создание условий для разностороннего физического развития и укрепления здоровья детей. 1. Дать рекомендации родителям о правильном подборе лыж. 2. Формировать активную жизненную позицию у родителей и ребенка по здоровому образу жизни.

Автор:
Лысенкова Марина Геннадьевна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Детский сад №135", г. Дзержинск, Нижегородская область

Читать