Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

12.10.25

развитие мелкой моторики рук, координации движений, внимания и творческих спосбностей -Улучшение речи и развития мозга -подготовка руки к письму -стимулирование творческих способностей -развитие координации и точных движений

Автор:
Федорова Матрена Васильевна воспитатель, МБДОУ детский сад "Сулусчаан", 678207, Респ. Саха /Якутия/, у. Вилюйский, с. Чинеке

Читать

12.10.25

Презентация Тема «Овощи»для детей 3-4 года

закрепление и расширение представлений об овощных культурах местах выращивания овощей, пользе людям научить детей узнавать овощ по описанию Расширять и активизировать словарный запас детей. Уточнять названия овощей. Продолжать учить детей рассматривать овощи, сравнивать и замечать различия по форме, цвету

Автор:
Исмагилова Оксана Александровна Воспитатель, МАДОУ Д/С №56 "Северяночка" , г. Нижневартовск ХМАО- Югра

Читать

11.10.25

Методическая разработка КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПДД «ПО СТРАНИЦАМ АЗБУКИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ» (для детей 5-7 лет)

Формирование у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности. - Учить детей практическому применению знакомых правил для обеспечения собственной безопасности на улицах города. - Закреплять знания о правилах дорожного движения и умения находить правильное решение в создавшейся проблемной ситуации. - Формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора. - Упражнять детей в правильном применении правил поведения на улице. - Воспитывать грамотными участниками дорожного движения.

Автор:
Онянова Екатерина Николаевна, Жданова Светлана Юрьевна Воспитатель, Россия, Пермский край, г Березники

Читать

11.10.25

Конспект мастер-класса для родителей «Танцующая кукла «Стригушка»»

создание условий для укрепления детско-родительских взаимоотношений. приобщить родителей к истокам народного творчества через знакомство с русской традиционной куклой «Стригушка»; познакомить с техникой изготовления обрядовой куклы в домашних условиях; оказать помощь родителям в осуществлении работы с детьми по развитию творческих способностей; в привитии экологического воспитания.

Автор:
Жданова Светлана Юрьевна Воспитатель, Россия, Пермский край, г Березники

Читать

11.10.25

ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ PECS В РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У БИЛИНГВАЛЬНЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Использование современных методов, направленных на повышение эффективности коррекционной деятельности педагога-психолога в условиях ДОУ с учётом индивидуальных особенностей билингвальных воспитанников. 1. научить понимать лексическое содержание русских слов, опираясь на расширяющийся опыт восприятия окружающей действительности 2. пополнять словарный запас, используя игровую форму 3. формирование и закрепление лексико-грамматических категорий русского языка 4. облегчение познавательной и учебной деятельности билингвальных воспитанников

Автор:
Нестерова Марина Александровна Педагог-психолог, МАДОУ "МАЯЧОК", Свердловская область, город Нижний Тагил

Читать

10.10.25

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО СОБЛЮДЕНИЮ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Совершенствование у родителей практических навыков, необходимых при формировании у дошкольников правил безопасного поведения на дорогах обобщить и систематизировать знания родителей об опасности на дорогах; развивать умение взрослых воспитывать в ребёнке внимательное отношение и осторожное поведение на улице; содействовать укреплению взаимодействия педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения с семьями воспитанников.

Автор:
Терентьева Нина Михайловна воспитатель, МАОУ СОШ №5 СП "Солнышко", Новгородская область, г.Старая Русса

Читать

10.10.25

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики у детей»

Познакомить родителей с понятием мелкой (тонкой) моторики рук и важностью её развития. раскрыть понятие мелкой моторики; показать влияние мелкой моторики на речевое и умственное развитие ребёнка; повысить педагогическую компетенцию родителей по проблеме развития мелкой моторики дошкольников в условиях семьи; сформировать представление о важности работы по развитию мелкой моторике в дошкольном возрасте; познакомить с различными формами развития мелкой моторики рук.

Автор:
Крыжановская Наталья Валерьевна воспитатель, МАОУ СОШ №5 СП "Солнышко", Новгородская область, г.Старая Русса

Читать

08.10.25

Прогулка-наблюдение «Весна идет» старшая группа

Цель: способствовать углублению знаний детей о весне, как времени года, укреплению здоровья и повышению двигательной активности детей в ходе туристической прогулки. Задачи: Физическое развитие. - способствовать общему укреплению здоровья детей; - углублять знания детей о том, как быть здоровым; - активизировать фантазию и воображение детей в процессе двигательной деятельности; - развивать координацию движений, ловкость, быстроту, выносливость, целеустремленность, умение ориентироваться в пространстве, быстро реагировать на смену движений; - формировать умение соблюдать правила подвижных игр; - побуждать детей к сотрудничеству и инициативе, участию в играх; - формировать положительную самооценку каждого ребенка; - добиваться у ребят положительных эмоций, используя нетрадиционный материал и методики на занятии; Познавательное развитие: - углублять знания детей о природе, о времени года, его приметах; - способствовать расширению кругозора детей (ориентировка в пространстве, во времени); - развивать умение детей сравнивать предметы (шишки); - способствовать формированию знаний детей о сходствах и различиях хвойных деревьев (ель, сосна); - способствовать формированию пространственных представлений детей при ориентировании на местности. Речевое развитие: - активизировать самостоятельную связную речь детей путем импровизации диалогов, высказываний; - способствовать обогащению словарного запаса детей, введение нового понятия: хвоя, хвойное дерево; - способствовать развитию свободного общения с взрослыми и сверстниками. Социально-коммуникативное развитие: - развивать социальные навыки: умение работать в коллективе, учитывать мнение других детей, высказывать собственное мнение; - закреплять навыки безопасного поведения во время туристических прогулок (правила поведения в пути); - развивать доброжелательное отношение друг к другу. Художественно-эстетическое развитие: - способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира; - способствовать поднятию эмоционального настроения и мотивации к последующим действиям посредством художественного слова (стихотворение).

Автор:
Антонова Наталья Васильевна Воспитатель, МБДОУ д/с №21 "Росинка", Нижегородская обл, г Выкса

Читать

03.10.25

Детский лагерь: Мир возможностей для роста и развития.

Создать безопасную и вдохновляющую среду, способствующую всестороннему развитию детей, формированию новых навыков, укреплению дружеских связей и развитию самостоятельности, чтобы каждый участник мог раскрыть свой потенциал и обрести уверенность в себе. Объяснить преимущества участия в лагере для детей — развитие навыков, расширение кругозора, укрепление дружеских связей. Осветить важность безопасной и поддерживающей среды — подчеркнуть меры по обеспечению безопасности и комфортного пребывания детей. Рассмотреть роль педагогов и наставников — их вклад в развитие и поддержку детей во время смены. Подчеркнуть ценность личностного роста и самореализации — как лагерь помогает детям раскрывать свои таланты и потенциал. Привести примеры успешных историй участников лагеря — вдохновляющие кейсы и отзывы. Обосновать необходимость развития подобных лагерей в современном обществе — значимость для формирования гармонично развитой личности.

Автор:
Долгих Алёна Сергеевна воспитатель , МДОУ ЦРР д/с "Классика", г.Нерюнгри Республика Саха (Якутия)

Читать

02.10.25

Игра - викторина по правилам безопасности в старшем дошкольном возросте "Безопасность - это важно"

Цель: Обобщить и закрепить знания детей по безопасной жизнедеятельности Задачи: 1. Активизировать умения и навыки детей избегать опасных ситуаций. 2. Закрепить знания детей о правилах безопасности дома, на улице, в природе. 3. Способствовать развитию осторожности и осмотрительности. 5. Развивать логическое мышление и память, умение выслушивать ответ товарища, не перебирая. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость.

Автор:
Мичкова Оксана Витальевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №119", г. Ижевск

Читать

01.10.25

Конспект театрализованного развлечения в старшей группе на тему: «Путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского».

Выявление путей развития связной речи детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности 1. Совершенствовать и обобщать знания детей по изученным произведениям К. И. Чуковского; 2. Закреплять знания о литературных героях, детских писателях; 3. Развивать связную речь детей, расширять словарный запас; 4. Развивать интонационную выразительность речи, внимание, память. 5. Воспитывать любовь к книгам, вызвать желание воспроизводить полюбившиеся отрывки из сказок.

Автор:
Батюкова Татьяна Ивановна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №153", Россия

Читать

23.09.25

Конспект развлечения по народному творчеству в подготовительной группе "Народные игры и заклички"

Цель: Продолжать знакомить детей с народным творчеством, с народными обычаями и традициями. Воспитывать любовь к своему народу, к народному фольклору. Задачи: - обеспечить закрепление и обобщение знаний детей по изученным жанрам устного народного творчества; - способствовать развитию речевой культуры детей, вводя в словарь ребёнка народные обороты речи; - воспитывать интерес к чтению, прививать любовь к устному народному творчеству.

Автор:
Попова Наталья Анатольевна Воспитатель, Змеиногорский детский сад "Огонек" МБОУ " Змеиногорская СОШ №3", Муниципальный округ Змеиногорский район Алтайского края

Читать

20.09.25

«Путешествие в весенний лес»

выявить уровень форсированности у детей знаний, умений и навыков. Задачи: Образовательные задачи: Закреплять умение различать круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму; Закреплять умение различать называть части суток: день, ночь, утро, вечер; Закреплять умение различать два предмета по величине (большой, маленький); Закреплять умение сравнивать два предмета по длине, использовать в речи слова длинный - короткий; Закреплять умение сравнивать два предмета по ширине, использовать в речи слова широкий - узкий; Закреплять умение сравнивать два предмета по высоте, употреблять в речи слова высокий – низкий; Закреплять умение детей различать и называть основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий); Закреплять умение различать пространственные направления от себя (впереди, вверху, внизу); Закреплять умение определять один и много предметов, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много; Закреплять умение различать количество звуков на слух (один); Закреплять умение сравнивать две группы предметов способом приложения и пользоваться словами больше - меньше, поровну; Закреплять умение отличать и называть по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, капуста, морковь, лук); фрукты (яблоко, груша, апельсин); Закреплять умение классифицировать овощи и фрукты; Закреплять умение узнавать и называть деревья: елка и береза; Закреплять умение узнавать и называть птиц (голубь, синичка, снегирь, сорока, ворона, воробей); Закреплять умение определять время года по признакам; Закреплять представления о диких животных (белка, ежонок, заяц); Закреплять умение различать и называть по внешнему виду цветы (ромашка, мать-и-мачеха, одуванчик, василек, колокольчик). Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к занятию и желание работать в коллективе; Воспитывать активность, инициативность; воспитывать чувство сострадания. Развивающие задачи: Развивать наблюдательность, активность, внимание; Развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание; общую моторику.

Автор:
Халимова Анастасия Сергеевна Воспитатель, МАДОУ детский сад Тополёк, 628242 Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра, г Советский, ул Советская 27

Читать

20.09.25

Конспект беседы на тему «Петрушка - главная русская кукла»

Формирование первоначальных знаний о главной кукле российских театров – Петрушке. Обогатить знания детей, знакомя с петрушками разных стран и народов Познакомить детей с историей возникновения Петрушки, сюжетами представления; проследить, как менялся облик, сюжет и характер Петрушки. Познакомить с друзьями Петрушки в разных странах: их внешним видом, характером

Автор:
Ветохина Ольга Юрьевна Воспитатель, МБОУ СОШ 40, г. Липецк

Читать

18.09.25

"Инклюзивное образование и особенности организации работы в ДОУ"

Инклюзивное образование начинается с понимания того, что ребенок с ОВЗ имеет все те же потребности, что и здоровый ребенок, плюс особые потребности. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Инклюзивное образование начинается с понимания того, что ребенок с ОВЗ имеет все те же потребности, что и здоровый ребенок, плюс особые потребности. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.

Автор:
Люлина Юлия Федоровна Старший воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 40 "Ромашка" г. Белгорода, г.Белгород

Читать

18.09.25

«Современные образовательные технологии реализации ФОП ДО»ОВЗ в ДОУ"

Внедрение новых технологий в образовательный процесс дошкольных учреждений способствует более эффективному воспитанию ребенка, который стремится творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций и хочет получать новые знания об окружающем мире. Использование таких технологий безусловно влияет на формирование положительной мотивации к дальнейшему обучению. Внедрение новых технологий в образовательный процесс дошкольных учреждений способствует более эффективному воспитанию ребенка, который стремится творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций и хочет получать новые знания об окружающем мире. Использование таких технологий безусловно влияет на формирование положительной мотивации к дальнейшему обучению.

Читать

18.09.25

"Хороводы и хороводные игры для дошкольников"

развивать коммуникативные навыки. учить слаженным действиям, согласованным с текстом и музыкой.

Автор:
Тимохова Марина Николаевна музыкальный руководитель, МАДОУ СЦРР "Детский сад "Золотой ключик", 671700,Республика Бурятия,г. Северобайкальск

Читать

15.09.25

Творческий проект в подготовительной группе Знакомство с обычаями и традициями русской народной культуры «Обычаи и традиции русского народа»

Создать условия для формирования основ патриотического сознания и воспитание общечеловеческих ценностей у детей дошкольного возраста через знакомство с историей и культурой России, через потенциал русских народных произведений, художественных промыслов и традиций. - способствовать формированию патриотических чувств у детей, любви к родине, уважения к традициям народной культуры и истории; - продолжать знакомство детей с народным декоративно - прикладным искусством (с предметами быта, постройками, интерьером, одеждой наших предков); - способствовать развитию интереса к русским народным произведениям (расширить представления о народных традициях, обычаях, обрядах); - создать условия для активации творческого мышления детей (для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми); - способствовать развитию памяти детей дошкольного возраста путем дополнительных ассоциативных привязок (приобщить детей к общечеловеческим нравственным ценностям: гостеприимство, хлебосольство, трудолюбие).

Автор:
Медведева Оксана Альбертовна воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 24", Пермский край, город Березники

Читать

14.09.25

Тема «Туган ягыма килде алтын көз»

Көз турындагы күзаллауларын камилләштерү, сүзлек байлыгын арттыру, активлаштыру; диалогик һәм монологик сөйләм формаларын камилләштерү; Үстерү бурычы: Табигать күренешләренә игьтибар итү,күзәтү,алардагы үзгәрешләрне күрә белү сәләтен үстерү. Тәрбия бирү бурычы: Көз табигатькә карата мәхәббәт, хөрмәт хисе тәрбияләү. Белем бирү бурычы: Традицион булмаган сүрәтләү материалларын (көзге яфраклар) кулланырга өйрәтү, көз турында белем бирү.

Автор:
Хазиева Гульназ Алмасовна педагог, МБДОУ "Детский сад №123 "Акчарлак", г. Набережные Челны

Читать

14.09.25

Роль регионального компонента в патриотическом воспитании дошколшьников

создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно – нравственных ценностей народов Росссии, исторических и национально – культурных традиций. Задачи: 1 Расширить диапазон компетенций детей о русском быте и русской культуре через знакомство с предметами старины, народными праздниками и традициями русского народа. 2 Развивать творческое начало, инициативу через малые формы фольклора (инсценирование песен, сказок, попевок, в народных играх со словом, театрализации и т.д) 3.Воспитывать в детях дошкольного возраста патриотические качества (уважение, чувство гордости за свою семью, свой народ, свою страну). 4 Поддерживать у детей, педагогов, родителей потребность в совместной познавательной и творческой деятельности. Нормативно- правовые ресурсы.

Автор:
Потапова Оксана Анатольевна Воспитатель, Россия, город Новосибирск

Читать