Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

25.11.25

"Путь к здоровью ребёнка лежит через семью"

Консультация для родителей. Помочь родителям понять, что здоровье ребёнка зависит от семьи в которой он растёт.

Автор:
Скородумова Юлия Николаевна Воспитатель, МОУ "Кусинская СОШ" дошкольное отделение, д. Кусино Киришский район

Читать

23.11.25

«Использование элементов нейрофитнеса в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста»

Цель моего доклада – раскрыть сущность нейрогимнастики, доказать ее целесообразность и продемонстрировать практические пути интеграции в ежедневную работу с детьми в ДОУ Почему это так важно именно в дошкольном возрасте? Пластичность мозга: Дошкольный возраст (3-7 лет) – это сензитивный период для развития мозга. Нервные пути активно формируются, и грамотное воздействие в это время наиболее эффективно.

Автор:
Шафикова Ирина Михайловна инструктор по физической культуре, Черняховский педагогоческий коледж, Россия

Читать

21.11.25

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в старшей группе «Заучивание стихотворения С. Есенина «Берёза»

Познакомить детей с новым стихотворением С. Есенина «Берёза» Воспитывать у детей любовь к русской природе. Развивать внимание, память, связную речь у детей путем заучивания стихотворения наизусть, используя приёмы мнемотехники. Помочь почувствовать красоту природы в стихотворении, активизировать чувственное восприятие художественного слова, раскрыть авторское отношение к природе. Содействовать в восприятии детьми поэтического текста, понимать и воспроизводить образный язык рифмы и содержание литературного текста, вызывать эмоциональный отклик от него. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Отразить чувства в своём рисунке. Воспитывать у детей любовь к родной природе, к своей малой родине.

Автор:
Иняшева Антонина Михайловна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №4", Нижегородская область, город Саров

Читать

20.11.25

Патриотическое воспитание дошкольников средствами фольклора

Цель: системно и последовательно формировать у детей дошкольного возраста патриотические чувства и духовно‑нравственные ценности посредством приобщения к русскому народному фольклору как носителю культурно‑исторического опыта и традиций народа. Образовательные: познакомить детей с многообразием жанров русского фольклора (песни, частушки, потешки, дразнилки, загадки, хороводы, игры, народные инструменты); сформировать первичные представления о значении и особенностях каждого жанра; расширить знания о народных традициях, праздниках и быте русского народа; помочь осознать, что фольклор — коллективное творчество народа, передаваемое из поколения в поколение. Развивающие: развивать музыкальный слух, чувство ритма, вокальные навыки через пение народных песен и частушек; совершенствовать речевую выразительность, дикцию и словарный запас с помощью потешек, скороговорок, дразнилок; стимулировать эмоциональную отзывчивость при восприятии народной музыки и слов. Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к русской народной культуре, её музыкальным и словесным традициям; формировать уважительное отношение к обычаям и мудрости предков; развивать чувство сопричастности к культуре своего народа, гордость за народное творчество; содействовать нравственному воспитанию через образы и смыслы фольклора (добро, трудолюбие, дружба, уважение к старшим).

Автор:
Ефимова Светлана Николаевна, Сокольникова Мария Дмитриевна Воспитатели, МБДОУ д/с №70 "Центр развития ребенка "Светлячок", Белгородская область г.Белгород

Читать

20.11.25

Экологическое занятие-развлечение «На дубе том…».

сформировать знания о взаимосвязи растительного и животного мира. Образовательные: 1 . Закрепить знания детей о деревьях, плодах, грибах. 2. Сформировать у детей представление о древесной экосистеме и её обитателях. 3. Учить устанавливать причинно- следственные связи. Коррекционные: 1. Продолжать развивать словарный запас. 2. Развивать высшие психические функции. Воспитательные: Воспитывать у детей наблюдательность, бережное отношение к природе.

Автор:
Иванова Елена Станиславовна, Кусаева Марина Леонидовна, Елагина Оксана Викторовна, Чернышева Елена Александровна Учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатели, МБДОУ "Детский сад N 12 компенсирующего вида" , Ленинградская обл.

Читать

20.11.25

Конспект организованной образовательной деятельности «Тема: «Юные шифровальщики, или Тайна невидимых чернил» старший возраст

Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей через создание и расшифровку секретных изображений. Задачи: 1) Образовательные: - познакомить детей с понятием «шифр», «невидимые чернила», «секретное сообщение»; - расширить представления о способах передачи информации (устной, письменной, тайной); - формировать умение проводить простой эксперимент, выдвигать гипотезы и проверять их. 2) Развивающие: - развивать познавательный интерес, любознательность, воображение; - развивать логическое мышление, умение анализировать и делать выводы; - активизировать словарный запас (шифр, символ, невидимые чернила, проявить, секретное послание). 3) Воспитательные: - воспитывать умение работать в команде, договариваться, слушать друг друга; - воспитывать аккуратность и соблюдение правил безопасности во время эксперимента.

Автор:
Муслимова Юлиана Ильдаровна воспитатель, МБДОУ № 40 детский сад "Снегурочка", г. Сургут

Читать

19.11.25

Сюжетно-ролевая игра для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в город Простореченск» по мотивам произведения В.Воробьева «Капризка»

Формировать навыки безопасного поведения на дороге, закрепить названия некоторых видов транспорта, закрепить понятия «Дорожные знаки» «Переход», «Пешеход», «Регулировщик», их назначения, уточнить представление светофора, пешеходного перехода и их назначении. Образовательные: Систематизировать применение полученных знаний и умений в играх и повседневной жизни. Развивающие: Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Воспитывающие: Воспитывать желание знать и соблюдать правила дорожного движения.

Автор:
Бескова Наталья Аркадьевна воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 24", Пермский край, МО город Березники

Читать

18.11.25

Консультация для родителей Тема: «Воспитываем патриотов: значение патриотического воспитания детей подготовительной группы»

детей подготовительной группы — формирование гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах России; знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Автор:
Редькина Ирина Александровна воспитатель, БДОУ"Детский сад"Нефтяник"г.Тара, г.тара

Читать

17.11.25

"Влияние мультфильмов на сознание детей"

"Влияние мультфильмов на сознание детей" "Влияние мультфильмов на сознание детей"

Автор:
Комарцова Марина Анатольевна Педагог - психолог, МБДОУ д/с № 40 , г.Белгород

Читать

16.11.25

Технологическая карта свободной деятельности игра «Счетовод»

Активизировать полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года. «Познавательное развитие»: 1) Закрепить знания детей о ПДД «Социально-коммуникативное развитие»: 1) Формировать навык ориентировки по дорожным знакам «Речевое развитие»: 1) Развивать связную речь, память и мышление детей. 2) Совершенствовать умение отвечать на вопросы.

Автор:
Ахромешина Наталья Викторовна воспитатель, МАДОУ "Умка", г.Ноябрьск

Читать

16.11.25

ПРОЕКТ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДЕТСКОГО САДА «В ДЕТСКИЙ САД БЕЗ СЛЕЗ»

создание благоприятных условий социальной адаптации ребенка и их родителей в условиях детского сада. создать условия, обеспечивающие ребенку психологический комфорт для облегчения периода адаптации к условиям группы; - развитие навыков взаимодействия детей друг с другом с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка; - развитие игровых навыков, произвольного поведения; работа с родителями направленная на качественные изменения в привычном жизненном укладе семьи, на новые уровни взаимодействия и сотрудничество с сотрудниками детского сада;

Автор:
Блинкова Алевтина Борисовна и Казакова Елена Владимировна воспитатель, МАДОУ № 25 " Рябинка", Бердск ул. Ленина 26

Читать

16.11.25

"Как выбрать лыжи для ребенка"

Создание условий для разностороннего физического развития и укрепления здоровья детей. 1. Дать рекомендации родителям о правильном подборе лыж. 2. Формировать активную жизненную позицию у родителей и ребенка по здоровому образу жизни.

Автор:
Лысенкова Марина Геннадьевна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Детский сад №135", г. Дзержинск, Нижегородская область

Читать

15.11.25

"Использование переносного игрового модуля "Радуга - дуга" в формировании основ сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста".

Способствовать появлению в печати нестандартных, оригинальных, игровых модулей как одного из элементов активного поиска новых средств оборудования развивающей предметно - пространственной среды для развития детей младшего дошкольного возраста. Способствовать развитию у детей познавательной активности, перцептивных действий, усвоению сенсорных эталонов, развитию мелкой моторики рук, речи.

Автор:
Аверьянова Светлана Владимировна Воспитатель, МБДОУ ЦРР - детский сад № 232" Жемчужинка", Город Ульяновск

Читать

15.11.25

" Сенсорное развития детей раннего возраста"

Сенсорное развитие напрямую связано с мелкой моторикой руки, потому что осязание – одно из пяти чувств человека, при помощи которого дети в раннем возрасте получают огромное количество информации об окружающем мире. Правильное развитие мелкой моторики определяет формирование у ребенка сенсомоторной координации – согласованного действия рук и глаз. С помощью зрения ребенок изучает окружающую действительность, контролирует свои движения, благодаря чему они становятся более совершенными и точными. Глаз как бы «обучает» руку, а с помощью ручных движений в предметах, которыми манипулирует ребенок, открывается больше новой информации. Зрение и движения рук становятся основным источником познания ребенком окружающей действительности. различать предметы по форме (кубик, кирпичик, шар, призма) ориентироваться в соотношении плоскостных фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник) сравнивать, соотносить, группировать однородные предметы по цвету, форме, величине выделять формы предметов, обводя их по контуру то одной, то другой рукой в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии

Автор:
Исламгулова Елена Петровна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

15.11.25

Конспект занятия по окружающему миру для младшего дошкольного возраста (3-4 года) Тема: «Синичкин день – встречаем зимующих птиц»

Формирование начальных представлений о зимующих птицах на примере синицы, воспитание бережного и заботливого отношения к живой природе. ·Познакомить детей с праздником – Синичкин день (12 ноября). · Формировать представление о внешнем виде синицы, ее повадках и питании. · Учить выделять отличительные особенности синицы (желтая грудка, черная шапочка и «галстук»). · Актуализировать и расширять словарный запас: синица, зимующие птицы, кормушка, семечки, зернышки, сало, перья, клюв, крылья. · Упражнять в технике рисования тычком (точками). · Развивающие: · Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мелкую моторику рук. · Развивать связную речь, умение отвечать на простые вопросы. · Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам, желание помогать им зимой. · Формировать интерес к наблюдениям за природой.

Автор:
Иерусалимская Антонина Андреевна педагог, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Начальная школа-детский сад № 33 г. Юрги", Россия

Читать

14.11.25

Конспект занятия на тему "Хоровод дружбы", приуроченный к Дню России, для второй младшей группы.

1. Познакомить детей с понятием дружбы и важностью единства. 2. Развивать чувство патриотизма и интерес к культуре России. 3. Формировать навыки работы в группе и общения. Развивающие: Развивать умение вслушиваться в слова, понимать их значение. Развивать речь, умение анализировать. Обогащение активного словаря детей Развивать опыт двигательной активности в физкультминутке Образовательные: Продолжать приучать детей внимательно слушать стихи, правильно воспринимать содержание. Формировать у детей представление об образе Родины. Знакомить с символикой Воспитательные: Продолжать воспитывать любовь к родному городу, стране.

Автор:
Чайдак Галина Геннадьевна воспитатель, МА ДОУ №8 "Якорек", Мурманская обл, г Снежногорск.

Читать

11.11.25

"В поисках сокровищ"

Доставить детям радость, эмоционально-комфортное настроение, объединяя их общими переживаниями. 1. Пропагандировать здоровый образ жизни. 2.Закреплять ранее изученные навыки: ходьба по канату, по ограниченной площади поверхности, прыжки, подрезание, метание в цель. 3.Осмысливать и решать задачи, возникающие при определенных обстоятельствах. 4.Воспитывать личностно-волевые качества дошкольников: смелость, ловкость, уверенность, чувство товарищества.

Автор:
Качайкина Ольга Александровна воспитатель, МБДОУ "ДСОВ № 20", Республика Коми, г. Усинск

Читать

09.11.25

"Какой он — одарённый ребёнок?"

Какой он — одарённый ребёнок? Одарённость — дар свыше или правильное развитие? Одарённый ребёнок отличается от ровесников более высоким уровнем интеллекта, проявляет ярко выраженный интерес, сильную увлечённость и погруженность в то или иное дело. Такой ребёнок может часами заниматься любимым делом, переживая удовольствие и не испытывая ни усталости, ни пресыщения.

Автор:
Комарцова Марина Анатольевна Педагог -психолог, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 40 "Ромашка" , г. Белгорода

Читать

09.11.25

Одежда и обувь в холодное время года.

Сформировать представление у детей (в возрасте 2 - 3 года) об особенностях одежды в холодное время года. Необходимо объяснить детям, почему в холодное время года нужно теплее одеваться, чтобы не заболеть! Научить детей соблюдать последовательность одевания одежды, а также самостоятельно выполнять действия по самообслуживанию с предметами одежды. Отработать навыки одевания и раздевания с помощью кукол-тренажеров и дидактических игр.

Автор:
Черемнова Оксана Викторовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад #4, Краснодарский край, г. Крымск

Читать

09.11.25

Проект Вместе мы дружная команда по работе с родителями

Установление доверительных и партнёрских отношений с родителями с целью объединения усилий для развития и воспитания детей. *Разработать и реализовать план мероприятий по педагогическому просвещению семьи. *Вовлечь родителей в образовательный процесс на основе выявления положительных сторон семьи. *Активизировать творческий потенциал родителей и их педагогическую активность. *Создать условия для творческого самовыражения и самореализации субъектов образовательного процесса через совместные детско-родительские мероприятия.

Автор:
Охрименко Валентина Николаевна Воспитатель, МБДОУ ДС "Малышок", ХМАО-Югра, пгт. Березово

Читать