Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

15.11.25

"Использование переносного игрового модуля "Радуга - дуга" в формировании основ сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста".

Способствовать появлению в печати нестандартных, оригинальных, игровых модулей как одного из элементов активного поиска новых средств оборудования развивающей предметно - пространственной среды для развития детей младшего дошкольного возраста. Способствовать развитию у детей познавательной активности, перцептивных действий, усвоению сенсорных эталонов, развитию мелкой моторики рук, речи.

Автор:
Аверьянова Светлана Владимировна Воспитатель, МБДОУ ЦРР - детский сад № 232" Жемчужинка", Город Ульяновск

Читать

15.11.25

" Сенсорное развития детей раннего возраста"

Сенсорное развитие напрямую связано с мелкой моторикой руки, потому что осязание – одно из пяти чувств человека, при помощи которого дети в раннем возрасте получают огромное количество информации об окружающем мире. Правильное развитие мелкой моторики определяет формирование у ребенка сенсомоторной координации – согласованного действия рук и глаз. С помощью зрения ребенок изучает окружающую действительность, контролирует свои движения, благодаря чему они становятся более совершенными и точными. Глаз как бы «обучает» руку, а с помощью ручных движений в предметах, которыми манипулирует ребенок, открывается больше новой информации. Зрение и движения рук становятся основным источником познания ребенком окружающей действительности. различать предметы по форме (кубик, кирпичик, шар, призма) ориентироваться в соотношении плоскостных фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник) сравнивать, соотносить, группировать однородные предметы по цвету, форме, величине выделять формы предметов, обводя их по контуру то одной, то другой рукой в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии

Автор:
Исламгулова Елена Петровна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

15.11.25

Конспект занятия по окружающему миру для младшего дошкольного возраста (3-4 года) Тема: «Синичкин день – встречаем зимующих птиц»

Формирование начальных представлений о зимующих птицах на примере синицы, воспитание бережного и заботливого отношения к живой природе. ·Познакомить детей с праздником – Синичкин день (12 ноября). · Формировать представление о внешнем виде синицы, ее повадках и питании. · Учить выделять отличительные особенности синицы (желтая грудка, черная шапочка и «галстук»). · Актуализировать и расширять словарный запас: синица, зимующие птицы, кормушка, семечки, зернышки, сало, перья, клюв, крылья. · Упражнять в технике рисования тычком (точками). · Развивающие: · Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мелкую моторику рук. · Развивать связную речь, умение отвечать на простые вопросы. · Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам, желание помогать им зимой. · Формировать интерес к наблюдениям за природой.

Автор:
Иерусалимская Антонина Андреевна педагог, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Начальная школа-детский сад № 33 г. Юрги", Россия

Читать

14.11.25

Конспект занятия на тему "Хоровод дружбы", приуроченный к Дню России, для второй младшей группы.

1. Познакомить детей с понятием дружбы и важностью единства. 2. Развивать чувство патриотизма и интерес к культуре России. 3. Формировать навыки работы в группе и общения. Развивающие: Развивать умение вслушиваться в слова, понимать их значение. Развивать речь, умение анализировать. Обогащение активного словаря детей Развивать опыт двигательной активности в физкультминутке Образовательные: Продолжать приучать детей внимательно слушать стихи, правильно воспринимать содержание. Формировать у детей представление об образе Родины. Знакомить с символикой Воспитательные: Продолжать воспитывать любовь к родному городу, стране.

Автор:
Чайдак Галина Геннадьевна воспитатель, МА ДОУ №8 "Якорек", Мурманская обл, г Снежногорск.

Читать

11.11.25

"В поисках сокровищ"

Доставить детям радость, эмоционально-комфортное настроение, объединяя их общими переживаниями. 1. Пропагандировать здоровый образ жизни. 2.Закреплять ранее изученные навыки: ходьба по канату, по ограниченной площади поверхности, прыжки, подрезание, метание в цель. 3.Осмысливать и решать задачи, возникающие при определенных обстоятельствах. 4.Воспитывать личностно-волевые качества дошкольников: смелость, ловкость, уверенность, чувство товарищества.

Автор:
Качайкина Ольга Александровна воспитатель, МБДОУ "ДСОВ № 20", Республика Коми, г. Усинск

Читать

09.11.25

"Какой он — одарённый ребёнок?"

Какой он — одарённый ребёнок? Одарённость — дар свыше или правильное развитие? Одарённый ребёнок отличается от ровесников более высоким уровнем интеллекта, проявляет ярко выраженный интерес, сильную увлечённость и погруженность в то или иное дело. Такой ребёнок может часами заниматься любимым делом, переживая удовольствие и не испытывая ни усталости, ни пресыщения.

Автор:
Комарцова Марина Анатольевна Педагог -психолог, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 40 "Ромашка" , г. Белгорода

Читать

09.11.25

Одежда и обувь в холодное время года.

Сформировать представление у детей (в возрасте 2 - 3 года) об особенностях одежды в холодное время года. Необходимо объяснить детям, почему в холодное время года нужно теплее одеваться, чтобы не заболеть! Научить детей соблюдать последовательность одевания одежды, а также самостоятельно выполнять действия по самообслуживанию с предметами одежды. Отработать навыки одевания и раздевания с помощью кукол-тренажеров и дидактических игр.

Автор:
Черемнова Оксана Викторовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад #4, Краснодарский край, г. Крымск

Читать

09.11.25

Проект Вместе мы дружная команда по работе с родителями

Установление доверительных и партнёрских отношений с родителями с целью объединения усилий для развития и воспитания детей. *Разработать и реализовать план мероприятий по педагогическому просвещению семьи. *Вовлечь родителей в образовательный процесс на основе выявления положительных сторон семьи. *Активизировать творческий потенциал родителей и их педагогическую активность. *Создать условия для творческого самовыражения и самореализации субъектов образовательного процесса через совместные детско-родительские мероприятия.

Автор:
Охрименко Валентина Николаевна Воспитатель, МБДОУ ДС "Малышок", ХМАО-Югра, пгт. Березово

Читать

08.11.25

Дидактические игры для развития свзной речи детей дошкольного возраста

Роль дидактических игр в речевом развитии дошкольников имеет огромное значение. Дидактическая игра развивает речь детей: пополняется и активизируется словарь, формируется правильное звукопроизношение, развивается связная речь, умение правильно выражать свои мысли. Благодаря использованию дидактических игр процесс обучения проходит в доступной и привлекательной для детей дошкольного возраста игровой форме.

Автор:
Епишина Екатерина Александровна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад 24", Пермский край, г.Березники

Читать

08.11.25

Нейротренажеры для интеллектуального развития дошкольников

Развитие когнитивных способностей ребёнка: памяти, концентрации внимания, межполушарного взаимодействия и навыков саморегуляции. Игровое оборудование, которое стимулирует работу мозга через воздействие на тело

Автор:
Балуева Татьяна Евгеньевна, Бескова Наталья Аркадьевна воспитатели, МАДОУ "Детский сад № 24", Пермский край, МО город Березники

Читать

06.11.25

Буклет "Адаптация детей к саду"

Познакомить родителей (законных представителей) с особенностями протекания адаптации ребёнка к детскому саду. Просветительская работа.

Автор:
Шамуратова Тамара Михайловна педагог, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления для тубинфицированных детей №60», Респ Татарстан, р-н Нижнекамский, г Нижнекамск

Читать

06.11.25

фестиваль «Дружба народов России» среди семей воспитанников муниципальных бюджетных, автономных дошкольных образовательных учреждений, подведомственных Управлению общего и дошкольного образования Администрации города Норильска

Это праздник единения, сплоченности и солидарности всех российских народов - мы очень разные, но мы единое целое и способны на большие свершения ради великой и могучей России. Ведь в нашей стране соседствуют и проживают около 200 народностей. Именно этой дружбе, этому единству мы посвящаем наш фестиваль «Дружба народов России». Образовательные: закреплять знания о дружбе народов через устное народное творчество; Воспитательные: способствовать формированию доброго и уважительного отношения к людям других национальностей и народов; положительного отношения к себе, друзьям, одноклассникам,

Автор:
Решетникова Елена Владимировна музыкальный руководитель, МАДОУ детский сад №81 "Конек-Горбунок", Красноярский край, г Норильск, ул Игарская 44А

Читать

06.11.25

Сценарий музыкально - спортивного развлечения "День семьи"

Доставить детям и их родителям удовольствие от совместных занятий физкультурой, способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи. Образовательные: - Совершенствовать двигательные умения и навыки детей. умения ориентироваться в пространстве; - Прививать любовь к занятиям спортом и физической культурой через совместное участие родителей и детей в играх - эстафетах. Развивающие: - развитие ловкости и мелкой моторики; - закрепление умения преодолевать препятствия в беге; - совершенствовать умение продвигаться прыжками с шариком. Воспитательные: - воспитание взаимовыручки, смелости; - приобщение семьи к физической культуре и спорту.

Автор:
Швабенланд Татьяна Александровна, Глушенко Наталия Николаевна музыкальный руководитель и воспитатель, МБДОУ №52, ул. Тухачевского, д. 9а

Читать

04.11.25

"Витаминки с грядки"

Цель: Углублять и систематизировать представления детей о факторах, влияющих на здоровье. Обогащать знания детей о наличии витаминов в фруктах и овощах, их полезных свойствах. Активизировать работу с семьёй по проблеме формирования привычки к здоровому образу жизни. Задачи: Обучающая: систематизировать знания детей о овощах и фруктах (внешний вид, цвет, вкус, запах, польза для организма); дать детям понятие «полезные», «вредные» продукты. Развивающая: развивать у детей умение четко отвечать на вопросы воспитателя; развивать внимание, воображение, осязание, обоняние, мышление, память, активный и пассивный словарь. Воспитательная: воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Автор:
Петрова Ирина Юрьевна воспитатель, МДОУ детский сад "Малыш", Ульяновская область, Новоспасский район, п.Крупозавод

Читать

03.11.25

В гостях у сказки

Цель занятия «В гостях у сказки» во второй младшей группе — развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством устного народного творчества, а также творческое воображение. Некоторые задачи занятия: Обучающие: учить детей согласовывать прилагательные с существительными; обогащать словарь словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегаец, лисичка-сестричка, волчок — серый бочок); добиваться правильного и чёткого произношения слов; закрепить название русских народных сказок, побуждать узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам. Развивающие: развивать желание импровизировать сюжеты знакомых сказок, используя средства выразительности: мимику, жесты, движения; развивать связную речь детей, интонационную выразительность; развивать эстетическое восприятие художественных образов и эмоциональное отношение к ним. Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, умение сопереживать героям, приходить на помощь; воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам, желание слушать сказки, их сочинительству. учить детей согласовывать прилагательные с существительными; обогащать словарь словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка

Автор:
Алавердян Сузана Аветисовна Воспитатель , Пос.Березовый, Г.Краснодар, центр- детский сад 56

Читать

02.11.25

Статья на тему: Особенности логопедической работы с аутичными детьми.

Создание положительного эмоционального климата и комфортной психологической атмосферы Диагностика сформированности речи Установление эмоционального контакта педагога с ребенком Формирование языковых средств и возможность вербальной коммуникации в коррекционной работе с аутичными детьми дошкольного возраста.

Автор:
Кишинская Эльвира Леонидовна Учитель-логопед, МБДОУ детский сад № 12, г. Крымск

Читать

30.10.25

Консультация на тему: «Как привить любовь к чтению у детей дошкольного возраста»

Цель: развивать художечтвенно эстетические качества у дошкольников. В соответствии с ФГОС ДО п. п. 2.6., художественно-эстетическое развитие предполагает; • развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного, мира природы; • становление эстетического отношения к окружающему миру; • формирование элементарных представлений о видах искусства; • восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; • стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; • реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Автор:
Клещунова Юлия Анатольевна воспитатель, МАДОУ ДС "Загадка", город Новый Уренгой

Читать

29.10.25

Конструирование из бумаги по опорной схеме Как мы смастерили лукошко с ручкой.

Продолжать знакомить с народной культурой. Вызвать интерес к конструированию лукошка из цветной бумаги. Учить конструировать по опорной схеме для преобразования плоской формы в объемную. Закрепить навыки складывания бумаги в заданных направлениях (пополам, к центру). Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, пространственное мышление. Воспитывать активность, устойчивый интерес к конструированию, поддерживать желание создавать функциональные игровые атрибуты по аналогии с реальными предметами.

Автор:
Емельяненко Наталья Викторовна<br> Ильичева Наиля Равильевна Педагоги, Сп Детский сад ГБОУ ООШ№2 пгт Смышляевка, Россия

Читать

28.10.25

Технологическая карта «Парк открытых профориентационных студий по теме «Мастер на все руки»

Познакомить с профессией стилист путём «погружения» в реальные практические ситуации. Формировать познавательную сферу, расширять и укреплять знания о профессии стилист, дать краткое описание профессии, об основных специализациях и её значимости, необходимых для профессиональной деятельности, приемов и инструментов. Формировать представление о различных предметах гардероба и их функциональных особенностях.

Автор:
Щербакова Алена Николаевна воспитатель, МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №8 "Солнышко", г.Ханты-Мансийск

Читать

28.10.25

Конспект по образовательной деятельности ( область Музыка) " Краски Осени".

Развивать творческие способности и прививать эстетический вкус при помощи музыкальных произведений. ЗАКРЕПИТЬ И ПОПОЛНИТЬ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ ПО ВСЕМ ВИДАМ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Автор:
Тимохова Марина Николаевна музыкальный руководитель, МАДОУ СЦРР "Детский сад "Золотой ключик", Республика Бурятия,г. Северобайкальск

Читать