Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

04.05.26

Игровой стретчинг, как способ повышения интереса к физкультурным занятиям.

Развитие физических качеств ребёнка, его индивидуальности, способности к творческому самовыражению посредствам технологии игрового стретчинга. Развивать гибкость, пластику, общую физическую выносливость по средствам игрового стретчинга. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Автор:
Спиридонова Светлана Викторовна<br> Ефременко Юлия Ивановна Воспитатель, ДОУ"Сказка", НСО г.Куйбышев

Читать

03.05.26

«В гостях у цифр: количество и число»

Цель занятия: Создание социальной ситуации развития в процессе формирования представлений о количестве предметов и их связи с числом. Обучающие: Упражнять в счёте в пределах 10 (прямом и обратном). Учить соотносить количество предметов с соответствующей цифрой (от 1 до 10). Развивающие: Развивать зрительное внимание, логическое мышление, мелкую моторику. Активизировать активный словарь (числительные, названия цифр). Воспитательные: Воспитывать интерес к математике через игру. Формировать умение работать в паре и микрогруппе.

Автор:
Михайловская Елена Эдуардовна Воспитатель, МБДОУ "Снегурочка" №40, 628426, Россия, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Сургут

Читать

03.05.26

Программа "Мастерство без границ"

Получение первоначальных знаний, приобретение практических навыков в области декоративно-прикладного творчества, развитие художественных способностей детей с интеллектуальными нарушениями. Образовательные (программные): -формирование определенных умений и навыков учащихся в области декоративно - прикладного искусства; - развитие познавательного интереса к творческой деятельности; - формирование навыков работы с картоном, бумагой и др. материалами; - формирование навыков изготовления сувенирной продукции. Метапредметные: - формирование способов деятельности, используемые в практической деятельности, реальных жизненных ситуациях; -развитие коммуникативных навыков; - развитие навыков самостоятельного поиска знаний, формирование мотивации к декоративно – прикладному творчеству. Личностные: - формирование потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности; - формирование культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни.

Автор:
Хурамова Инзиля Ризвановна Педагог дополнительного образования, МОУ ДО "Центр Детского Творчество", ЯНАО,г.Надым

Читать

03.05.26

Проект "СЛУШАЕМ И ИГРАЕМ ВМЕСТЕ"

Цель: Теоретически изучить и практически обосновать влияние музыкально-игровой деятельности на развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: 1. Изучить теоретические основы вопроса и педагогический опыт по данной теме. 2. Исследовать уровень творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. 3. Разработать специальный комплекс музыкально - игровой деятельности для детей старшего дошкольного возраста и внедрить в образовательный процесс. 4. Проанализировать результаты исследования и распространить педагогический опыт.

Автор:
М.В. ТРЕТЬЯКОВА<br> Е.В. РАСТЕГАЕВА музыкальные руководители, учителя, педагоги дополнительного образования, МБДОУ №27 "МИККИ-МАУС", город Сургут, ХМАО-ЮГРА

Читать

30.04.26

Конспект образовательной деятельности ««Эксперименты с магнитом» в подготовительной к школе группе»,

Расширять самостоятельность, поощрять творчество детей в познавательно-исследовательской деятельности, избирательность познавательных интересов; развивать умения детей включаться в коллективное исследование, обсуждать его ход, договариваться о совместных продуктивных действиях, выдвигать и доказывать свои предположения, представлять совместные результаты познания. Образовательные: учить детей самостоятельно составлять модели и использовать их в познавательно -исследовательской деятельности; продолжать развивать умение самостоятельно действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом; ставить цель, составлять собственный алгоритм. Развивающие: развивать стремление ребёнка к познанию, желание выражать интеллектуальный отклик на процесс познания; развивать познавательную активность дошкольника; исследовательское познавательное развитие, вызываемое в проблемной ситуации в условиях обучения, в общении. Воспитательные: воспитывать доброту, отзывчивость, уважение к своим товарищам, интерес к экспериментированию, аккуратность при работе с магнитом, позитивное отношение к окружающему миру и желание исследовать его всеми доступными способами.

Автор:
Руденя Светлана Сергеевна воспитатель, МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД 42" г. Воркуты, Россия

Читать

28.04.26

Оформление Пасха

Создать художествено-эстетическое настроение в связи с празднованием праздника Пасхи. Способствовать нравственно- патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста

Автор:
Хоменко Вероника Викторовна Музыкальный руководитель, НРМДОБУ Д/с "Ручеек" , ХМАО-ЮГРЕ, Нефтеюганский район, п. Сингапай

Читать

26.04.26

Тестопластика. Дымковские узоры.

Цель: создание условий для формирования творческих способностей детей. Закрепить у детей знания об основных средствах выразительности дымковской росписи: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи; учить детей самостоятельно выбирать приемы и элементы росписи, сочетание цветов, передавать свое отношение к рисунку; закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи при украшении выбранной формы. Продолжать развивать интерес детей к лепке, изобразительной деятельности, русской художественной культуре, развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, уважения к труду народных мастеров, воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи.

Автор:
Малькова Светлана Владимировна Воспитатель, МБДОУ №9 "Одуванчик", г.Ханты-Мансийск

Читать

26.04.26

Мастер - класс для родителей "Рисуем нетрадиционными способами!"

Цель: познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования и их значением для развития ребёнка. Задачи: • расширить знания о способах нетрадиционного рисования; • развить интерес к художественно-эстетической деятельности; • сформировать умение организовать совместную творческую деятельность с ребёнком; • укрепить эмоциональное общение в семье.

Автор:
Шкута Елена Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

26.04.26

День России

Способствовать формированию патриотизма у детей, любви к Родине, чувство гордости за свою страну. Продолжать знакомить с праздником "День России" Расширять знания о государственных символах РФ Воспитывать уважение к символам России и старшему поколению

Автор:
Малькова Светлана Владимировна Воспитатель, МБДОУ №9 "Одуванчик", г.Ханты-Мансийск

Читать

24.04.26

Конспект ООД по речевому развитию (ПОГ) "Шесть заданий Белоснежки"

Цель: обобщение полученных знаний о звуках, буквах, слогах, словах и предложениях. Задачи приоритетной образовательной области: закреплять умение детей различать на слух гласные и согласные звуки, твёрдые и мягкие, давать характеристику звукам, проводить звуковой анализ слов в парах с помощью дидактического пособия «Балабошки». Упражнять в умении составлять предложения по схеме, определять количество слов в предложении, место слова в предложении. Закреплять умение определять количество слогов в слове, называть слова с заданным слогом. Развивать фонематический слух, зрительное восприятие, внимание, память; словесно-логическое мышление. Воспитывать активность и инициативность, интерес к занятиям по речевому развитию

Автор:
Джарасова Даулеткул Кайржановна Воспитатель, ГКДОУ №63 "Золотая рыбка", Казахстан, город Байконур

Читать

22.04.26

Конспект игрового занятия в подготовительной к школе группе на тему: «Знатоки финансовой грамотности. Сценарии игровых сеансов»

Ознакомление детей с экономическими понятиями, связанными с работой банка, магазина, содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста. Образовательные: Систематизировать знания детей о банке и работе магазина на основе полученных знаний. Помочь детям осознать роль денег в жизни людей, формировать разумное отношение к расходованию денег. Способствовать осознанию детьми необходимости труда для получения денег. Закрепить знания детей о понятии «семейный бюджет», о профессиях людей, работающих в банке и магазине. Развивающие: Развивать умения находить отличительные и сходные признаки между монетой и банкнотой, купюрой. Развивать умения определять жизненно важные потребности человека. Развивать игровой замысел и воображение у детей. Воспитательные: Воспитывать культуру вежливого обращения в общественном месте. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей.

Автор:
Каспарьян Регина Арменовна старший воспитатель , МБДОУ №43 "Рябинушка", город Пятигорск

Читать

20.04.26

«Использование малых форм фольклора в коррекционно-логопедической работе со старшими дошкольниками».

Цель: Оптимизация логопедической работы с дошкольниками через малые формы фольклора. Задачи: - Расширение речевых возможностей детей с задержкой речевого развития. - Развитие творческого мышления, фантазии и воображения. - Совершенствование чувства ритма и выразительности движений. - Оптимизация взаимодействия с родителями для закрепления речевого материала.

Автор:
Грузнова Людмила Владимировна учитель-логопед, МБОУДО «ДДЮТ Всеволожского р-на» Дошкольное отделение№1, МБОУДО "ДДЮТ " Дошкольное отделение №1

Читать

20.04.26

"Россия – Родина наша"

воспитание патриотических чувств и любви к своей стране у дошкольников – продолжать знакомить детей с Россией; закреплять знания детей о том, что наша страна большая, красивая, необъятная; – познакомить детей с географическим расположением нашей страны, материка, где мы живем, используя карту мира; – продолжать знакомить детей с Приморским Краем; дать представление о том, что г. Артем и г. Владивосток является частью Приморского края; – продолжать учить детей самостоятельно и последовательно составлять описательные рассказы о стране, в которой мы живем, используя накопленные знания; – закрепить знания детей о государственной символике России (герб, флаг); – обогатить словарный запас у дошкольников по данной теме; – развивать диалогическую речь у дошкольника, умение слушать своих товарищей; – продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине; – продолжать учить детей понимать и объяснять суть пословиц.

Автор:
Сергиенко Анна Алексеевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 38", Приморский край, город Артём

Читать

20.04.26

«Художественно-эстетическое и речевое развитие детей старшего дошкольного возраста через озвучивание сказок»

формировать представления о средствах музыкальной выразительности и художественного вкуса - развивать умение находить подходящие звуки, использовать их в обыгрывании небольших текстов сказок. - знакомить с разновидностями детских элементарных музыкальных инструментов, овладение приемами игры на них; - развивать музыкальные способности (чувства ритма, темпа, звуковысотного, тембрового, динамического слуха), коллективных навыков игры; - способствовать созданию творческого самовыражения ребенка, учитывая индивидуальные особенности ребенка;

Автор:
Решетникова Елена Владимировна музыкальный руководитель, МАДОУ детский сад №81 "Конек-Горбунок", Красноярский край, г Норильск

Читать

19.04.26

План-конспект дня здоровья «Быть здоровыми хотим» в старшей группе

Цель: Формирование у детей сознательной установки на здоровый образ жизни. Задачи: - Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения; - Развивать познавательный интерес, мыслительную активность; -Развивать физические умения и навыки, двигательную активность; - Воспитывать желание самим заботится о своем здоровье.

Автор:
Линькова Светлана Владимировна воспитатель, МОУ Сланцевская СОШ № 6 дошкольное отделение, Ленинградская область Сланцевский р-н г.Сланцы

Читать

18.04.26

"Путешествие в сказки"

Закрепить знания детей о русских народных сказках. Образовательные: - совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по литературным фрагментам, загадкам, иллюстрациям, сказочным героям. - формировать умения пересказывать знакомую сказку Развивающие: - развивать речевую активность, - умение вести диалог со взрослыми - активизировать словарный запас Воспитательные: - Воспитывать интерес к родному языку, произведениям устного народного творчества - положительные эмоции - умение действовать в коллективе - расширять интерес детей к активному участию в театрализованных играх.

Автор:
Шамак Алла Александровна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

16.04.26

мастер-класс «Разучиваем песню, играя»

Раскрыть методику разучивания песен с детьми в игровой форме, продемонстрировать конкретные приёмы и их влияние на эффективность обучения и развитие ребёнка. Продемонстрировать преимущества игрового подхода; Предложить практические игровые приёмы для разных этапов разучивания песни; Мотивировать педагогов разнообразить традиционные методы обучения, интегрируя игровые элементы в музыкальные занятия.

Автор:
Кудрина Светлана Юрьевна музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад № 52 "Маячок", город Тамбов

Читать

16.04.26

Методические приемы работы с дошкольниками по развитию «Гибких навыков»

«Гибкие навыки»: социальные и когнитивные навыки, самоорганизация, лидерство - нужны всем детям для того, чтобы в будущем стать уверенными в себе взрослыми, научиться быть организованными, уметь работать в команде. В детском саду ребенок впервые начинает общаться в коллективе, учится в нем жить и взаимодействовать с окружающими На сегодняшний день существуют различные упражнения, приемы, которые позволяют оказывать на разных детей различное воздействие и усиливают эффект от занятия. Мною используются следующие приемы и формы работы с детьми.

Автор:
Ахромешина Наталья Викторовна воспитатель, МАДОУ "Умка", ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

16.04.26

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ БЛОКОВ ДЬЕНЕША В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С ДЕТЬМИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Цели Развитие познавательной сферы: формирование логических операций (анализ, синтез, сравнение, классификация). Сенсорная интеграция: обучение восприятию и различению свойств предметов (цвет, форма, размер, толщина). Социально-коммуникативная адаптация: использование блоков как средства взаимодействия со взрослым и сверстниками. Задачи 1. Коррекционно-развивающие: Формирование эталонов: научить узнавать и называть свойства (например, «красный», «круглый», «толстый»). Развитие абстрактного мышления: обучение работе с карточками-символами (кодирование и декодирование свойств). Тренировка внимания и памяти: выполнение заданий на поиск недостающего блока или продолжение ряда. 2. Образовательные: Освоение счета: использование блоков для количественного и порядкового счета. Ориентировка в пространстве: размещение блоков «над», «под», «слева», «справа» по инструкции. 3. Специфические (для детей с РАС): Снижение стереотипии: постепенное усложнение игр для развития гибкости мышления. Стимуляция речи: побуждение к оречевлению своих действий или называнию признаков выбранного блока. Развитие мелкой моторики: манипуляции с предметами разной толщины и формы. 4. Воспитательные: Приучение к работе по алгоритму (плану). Формирование навыков самостоятельности и умения доводить начатое дело до конца.

Автор:
Иванова Юлия Андреевна учитель-дефектолог, МБОУ ДО "ДДЮТ Всеволожского района" ДО №1 г. Всеволожск, Россия

Читать

12.04.26

Проект " На нашем дворе" по творчеству Е.Чарушина

Приобщение детей к художественной литературе через знакомство с рассказами Е. И. Чарушина «На нашем дворе» посредством интеграции образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие». Образовательные: - познакомить детей с автором Е.И. Чарушиным расширяя знания детей о животном мире через рассказы для младших дошкольников «На нашем дворе»; - учить детей слушать и понимать содержание рассказов, используя включение их в разные виды деятельности (познавательно-исследовательскую, игровую, коммуникативную, изобразительную, приобщение к художественной литературе, двигательную); - формировать умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию прочитанных рассказов; Развивающие: - развить слуховое внимание, восприятие и память; - развить диалогическую речь в процессе бесед по содержаниям рассказов; - развить мелкую моторику в процессе выполнения работ по изобразительной деятельности; - развить интерес к творчеству Е.И. Чарушина. Воспитательные: - воспитать доброе отношение к домашним животным;

Автор:
Кортунова Екатерина Викторорвна воспитатель, МБДОУ 36 "Поиск", г.Новосибирск

Читать