Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

20.04.26

«Использование малых форм фольклора в коррекционно-логопедической работе со старшими дошкольниками».

Цель: Оптимизация логопедической работы с дошкольниками через малые формы фольклора. Задачи: - Расширение речевых возможностей детей с задержкой речевого развития. - Развитие творческого мышления, фантазии и воображения. - Совершенствование чувства ритма и выразительности движений. - Оптимизация взаимодействия с родителями для закрепления речевого материала.

Автор:
Грузнова Людмила Владимировна учитель-логопед, МБОУДО «ДДЮТ Всеволожского р-на» Дошкольное отделение№1, МБОУДО "ДДЮТ " Дошкольное отделение №1

Читать

20.04.26

"Россия – Родина наша"

воспитание патриотических чувств и любви к своей стране у дошкольников – продолжать знакомить детей с Россией; закреплять знания детей о том, что наша страна большая, красивая, необъятная; – познакомить детей с географическим расположением нашей страны, материка, где мы живем, используя карту мира; – продолжать знакомить детей с Приморским Краем; дать представление о том, что г. Артем и г. Владивосток является частью Приморского края; – продолжать учить детей самостоятельно и последовательно составлять описательные рассказы о стране, в которой мы живем, используя накопленные знания; – закрепить знания детей о государственной символике России (герб, флаг); – обогатить словарный запас у дошкольников по данной теме; – развивать диалогическую речь у дошкольника, умение слушать своих товарищей; – продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине; – продолжать учить детей понимать и объяснять суть пословиц.

Автор:
Сергиенко Анна Алексеевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 38", Приморский край, город Артём

Читать

20.04.26

«Художественно-эстетическое и речевое развитие детей старшего дошкольного возраста через озвучивание сказок»

формировать представления о средствах музыкальной выразительности и художественного вкуса - развивать умение находить подходящие звуки, использовать их в обыгрывании небольших текстов сказок. - знакомить с разновидностями детских элементарных музыкальных инструментов, овладение приемами игры на них; - развивать музыкальные способности (чувства ритма, темпа, звуковысотного, тембрового, динамического слуха), коллективных навыков игры; - способствовать созданию творческого самовыражения ребенка, учитывая индивидуальные особенности ребенка;

Автор:
Решетникова Елена Владимировна музыкальный руководитель, МАДОУ детский сад №81 "Конек-Горбунок", Красноярский край, г Норильск

Читать

19.04.26

План-конспект дня здоровья «Быть здоровыми хотим» в старшей группе

Цель: Формирование у детей сознательной установки на здоровый образ жизни. Задачи: - Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения; - Развивать познавательный интерес, мыслительную активность; -Развивать физические умения и навыки, двигательную активность; - Воспитывать желание самим заботится о своем здоровье.

Автор:
Линькова Светлана Владимировна воспитатель, МОУ Сланцевская СОШ № 6 дошкольное отделение, Ленинградская область Сланцевский р-н г.Сланцы

Читать

18.04.26

"Путешествие в сказки"

Закрепить знания детей о русских народных сказках. Образовательные: - совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по литературным фрагментам, загадкам, иллюстрациям, сказочным героям. - формировать умения пересказывать знакомую сказку Развивающие: - развивать речевую активность, - умение вести диалог со взрослыми - активизировать словарный запас Воспитательные: - Воспитывать интерес к родному языку, произведениям устного народного творчества - положительные эмоции - умение действовать в коллективе - расширять интерес детей к активному участию в театрализованных играх.

Автор:
Шамак Алла Александровна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

16.04.26

мастер-класс «Разучиваем песню, играя»

Раскрыть методику разучивания песен с детьми в игровой форме, продемонстрировать конкретные приёмы и их влияние на эффективность обучения и развитие ребёнка. Продемонстрировать преимущества игрового подхода; Предложить практические игровые приёмы для разных этапов разучивания песни; Мотивировать педагогов разнообразить традиционные методы обучения, интегрируя игровые элементы в музыкальные занятия.

Автор:
Кудрина Светлана Юрьевна музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад № 52 "Маячок", город Тамбов

Читать

16.04.26

Методические приемы работы с дошкольниками по развитию «Гибких навыков»

«Гибкие навыки»: социальные и когнитивные навыки, самоорганизация, лидерство - нужны всем детям для того, чтобы в будущем стать уверенными в себе взрослыми, научиться быть организованными, уметь работать в команде. В детском саду ребенок впервые начинает общаться в коллективе, учится в нем жить и взаимодействовать с окружающими На сегодняшний день существуют различные упражнения, приемы, которые позволяют оказывать на разных детей различное воздействие и усиливают эффект от занятия. Мною используются следующие приемы и формы работы с детьми.

Автор:
Ахромешина Наталья Викторовна воспитатель, МАДОУ "Умка", ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

16.04.26

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ БЛОКОВ ДЬЕНЕША В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С ДЕТЬМИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Цели Развитие познавательной сферы: формирование логических операций (анализ, синтез, сравнение, классификация). Сенсорная интеграция: обучение восприятию и различению свойств предметов (цвет, форма, размер, толщина). Социально-коммуникативная адаптация: использование блоков как средства взаимодействия со взрослым и сверстниками. Задачи 1. Коррекционно-развивающие: Формирование эталонов: научить узнавать и называть свойства (например, «красный», «круглый», «толстый»). Развитие абстрактного мышления: обучение работе с карточками-символами (кодирование и декодирование свойств). Тренировка внимания и памяти: выполнение заданий на поиск недостающего блока или продолжение ряда. 2. Образовательные: Освоение счета: использование блоков для количественного и порядкового счета. Ориентировка в пространстве: размещение блоков «над», «под», «слева», «справа» по инструкции. 3. Специфические (для детей с РАС): Снижение стереотипии: постепенное усложнение игр для развития гибкости мышления. Стимуляция речи: побуждение к оречевлению своих действий или называнию признаков выбранного блока. Развитие мелкой моторики: манипуляции с предметами разной толщины и формы. 4. Воспитательные: Приучение к работе по алгоритму (плану). Формирование навыков самостоятельности и умения доводить начатое дело до конца.

Автор:
Иванова Юлия Андреевна учитель-дефектолог, МБОУ ДО "ДДЮТ Всеволожского района" ДО №1 г. Всеволожск, Россия

Читать

12.04.26

Проект " На нашем дворе" по творчеству Е.Чарушина

Приобщение детей к художественной литературе через знакомство с рассказами Е. И. Чарушина «На нашем дворе» посредством интеграции образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие». Образовательные: - познакомить детей с автором Е.И. Чарушиным расширяя знания детей о животном мире через рассказы для младших дошкольников «На нашем дворе»; - учить детей слушать и понимать содержание рассказов, используя включение их в разные виды деятельности (познавательно-исследовательскую, игровую, коммуникативную, изобразительную, приобщение к художественной литературе, двигательную); - формировать умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию прочитанных рассказов; Развивающие: - развить слуховое внимание, восприятие и память; - развить диалогическую речь в процессе бесед по содержаниям рассказов; - развить мелкую моторику в процессе выполнения работ по изобразительной деятельности; - развить интерес к творчеству Е.И. Чарушина. Воспитательные: - воспитать доброе отношение к домашним животным;

Автор:
Кортунова Екатерина Викторорвна воспитатель, МБДОУ 36 "Поиск", г.Новосибирск

Читать

12.04.26

Проект «Пасха: традиции и обычаи»

Цель проекта: Сформировать у детей представление о празднике Светлой Пасхи как важной части православной традиции и познакомить с характерными пасхальными обычаями и традициями. Задачи проекта: - Познакомить детей с историей праздника Светлой Пасхи, ключевым событием Воскресения Христова. - Расширять знания детей о традиционных пасхальных обычаях (крашение яиц, освящение куличей, приветствие «Христос Воскресе!» - Развивать речь детей через разучивание пасхальных стихов, песен, песнопений и традиционных приветствий. - Развить мелкую моторику у детей в ходе творческих занятий (роспись яиц, аппликаций, лека). - Воспитывать в детях доброту, милосердие и щедрость, обсуждая смысл пасхальных ценностей и планируя добрые дела (на пример, угостить соседей, помочь родным).

Автор:
Васильева Валентина Александровна Воспитатель, МАДОУ "ДС№4"Морозко", ХМАО-Югра, г. Мегион

Читать

11.04.26

Коврик примирения

Целью применения «коврика примирения» является формирование навыков бесконфликтного поведения. - Создать положительный эмоциональный микроклимат в группе; - Формировать позитивные дружеские отношения в группе; - Развивать умение разрешать конфликтные ситуации; - Способствовать сплочению детского коллектива;

Автор:
Епископосян Кристина Михайловна педагог, МБДОУ детский сад № 29 "Мамонтенок", г. Пятигорск

Читать

08.04.26

Развлечение ко дню космонавтики «Ближе к звездам»

Создать радостную, бодрую атмосферу. Сохранение и укрепление физического развития детей; совершенствовать двигательные умения и навыки, освоенные на занятиях физической культурой и их комплексное совершенствование в игровой обстановке.

Автор:
Зайцева Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ МО "Детский сад № 13", Краснодар

Читать

06.04.26

Влияние театрализованной игры на формирование личностных компетенций ребёнка-дошкольника

цель: Задачи:

Автор:
Петрухина Алина Юрьевна воспитатель, МБДОУ МО "Детский сад № 13", Краснодар

Читать

06.04.26

«Экономическая культура как часть общей культуры личности детей» Обучение финансовой грамотности дошкольников в контексте ФГОС

Цель экономического воспитания: раскрыть ребенку окружающий его предметный мир как мир духовных и материальных ценностей, как часть общечеловеческой культуры, сформировать основы экономических компетенций и финансовую грамотность у детей старшего дошкольного возраста. Обучающие задачи: • сформировать у детей представление о потребностях человека на основе экономических понятий: экономика, потребности, нормы жизни, товар, продукт, услуга, потребители; • дать представление детям о разных видах ресурсов, понятии «экономия ресурсов»; о производителях товаров и услуг; • расширить представление об обмене товарами и услугами, о понятии «рынок», «спрос», «предложение», «цена», «заработная плата»; • создать на основе принципа интеграции видов детской деятельности, условия для решения практических задач самими детьми;

Автор:
Петрухина Алина Юрьевна воспитатель, МБДОУ МО "Детский сад № 13", Краснодар

Читать

05.04.26

«ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Создание благоприятной атмосферы для работы учителя-логопеда и родителей над развитием речи и коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья. Основная задача – это владение нормами и правилами языка, определяемыми для каждого возрастного этапа, и развитие их коммуникативных способностей.

Автор:
Князева Анна Николаевна Учитель-логопед, МБДОУ №40 "Снегурочка", г. Сургут

Читать

05.04.26

Методы обучения чтению детей и их особенности

развить технику чтения - совершенствование техники чтения - стимулирование познавательной активности -формирование эмоционального отношения к книге - обогащение словарного запаса -воспитание нравственных качеств

Автор:
Семенова Нина Николаевна учитель - логопед, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 34 «Красная шапочка», Кемеровская обл., г.Осинники

Читать

01.04.26

Конспект занятия «Маршал Победы»

Цели Развивать у детей патриотические чувства к своей Родине, ее защитникам /помнить и чтить их имена/. Прививать любовь к родному краю. Воспитывать толерантность, культуру поведения. Формировать конструктивные навыки в работе с бумагой и ножницами.

Автор:
Бондаренко Галина Викторовна воспитатель, МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №13», Краснодар

Читать

01.04.26

РОЛЬ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР В РАЗВИТИИ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

цели Задачи

Автор:
Бондаренко Галина Викторовна воспитатель, МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №13», Краснодар

Читать

31.03.26

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНИЦАМ ЛЕТОПИСИ ВОЙНЫ «ДЕТИ БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА» (для детей старшего дошкольного возраста)

Цель: обогащение знаний детей о героическом прошлом страны на примере блокады Ленинграда. Задачи: - познакомить детей с историей блокады города Ленинграда, памятниками, воздвигнутыми в память об этом событии; - воспитывать у детей такие качества как сострадание, доброжелательность, умение понять горе другого человека и посочувствовать ему, чувство благодарности к тем, кто защитил нашу Родину. - обогащать словарь детей; - развивать речевые навыки, внимание, память, выразительность чтения.

Автор:
Шокол Лариса Владимировна воспитатель, МБДОУ МО "Детский сад № 13", Краснодар

Читать

31.03.26

Конспект занятия "Русский солдат"

Цель: Активизировать знания детей об исторических событиях; воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к защитникам Родины; способствовать созданию радостной атмосферы, закреплению интереса к истории Отечества. Воспитать патриотов свой страны. Уважать и ценить защитников нашей Родины.

Автор:
Шокол Лариса Владимировна воспитатель, МБДОУ МО "Детский сад № 13", Краснодар

Читать