Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

31.03.26

Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста «Мы живем в России: большой семье народов» (по мотивам стихотворения «Живут в России разные народы»)

Цель: приобщение детей к социокультурным категориям «Родные просторы», «Дружба», «Согласие». Задачи: 1. Познакомить с многообразием народов России через поэтический образ. 2. Развивать эмоциональную отзывчивость и интерес к культуре других народов. 3. Воспитывать чувство уважения к людям другой национальности и чувство принадлежности к единому многонациональному народу России.

Автор:
Халявка Наталья Владимировна воспитатель, МБДОУ детский сад № 40 "Снегурочка", город Сургут, ХМАО-Югра

Читать

30.03.26

Просветильское мероприятие с ролителями "Физическое здоровье и безопасность ребенка""

Просвящение и обсуждение вопросов с родителями, связанных с физическим здоровьем и безопасностью ребенка в формате кафе "Родительское мнение" Просвящение и обсуждение вопросов с родителями, связанных с физическим здоровьем и безопасностью ребенка в формате кафе "Родительское мнение"

Автор:
Удашова Анна Александровна Воспитатель, МАОУ "Прогимназия "Эврика", г. Муравленко

Читать

29.03.26

Сценарий развлечения ПДД для старшей группы "Путешествие в страну дорожных знаков"

Цель: - формировать у детей знания о правилах дорожного движения, желание соблюдать эти правила, обучать предвидеть опасность, показать важность соблюдения правил дорожного движения. Задачи: - расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора; - обогащать словарь детей; - развивать игровую деятельность детей; - расширять знания названий и обозначений дорожных знаков для пешеходов и водителей; - расширять знания о том, в каком месте можно переходить дорогу и как ее переходить; - расширять словарный запас; - учить отвечать на вопросы по тексту; - довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения; - развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление; - воспитывать грамотного пешехода.

Автор:
Зайцева Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ МО "Детский сад № 13", Краснодар

Читать

29.03.26

Консультация для родителей «НАЧИНАЕМ ГОВОРИТЬ»

создание условий для сознательного включения родителей в коррекционный процесс. - оказание квалифицированной поддержки родителям; - создание условий для активного участия родителей в воспитании и обучении ребёнка; - вовлечение родителей в речевую работу с ребёнком; - организация правильного отношения к речи детей в домашней обстановке; - создание комфортной семейной среды для речевого развития ребёнка

Автор:
Исаева Ирина Валериевна учитель-логопед, ГБДОУ "Детский сад № 67" компенсирующего вида, 8 Бутлерова

Читать

27.03.26

Графический диктант

Развитие мелкой моторики Развитие пространственной ориентации Формирование усидчивости и концентрации внимания

Автор:
Ожина Анна Викторовна Воспитатель, МОУ детский сад 350, Волгоград

Читать

25.03.26

Экологический квест для детей подготовительной к школе группы "Защитники природы"

- воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, формирование экологической культуры. Образовательные: - обобщить и пополнить детские представления о природе, как большом доме для всех живых существ, многообразии природных объектов; -закрепить знания детей о растениях, птицах, насекомых, животных Развивающие: -развивать наблюдательность, слуховое внимание, мышление, сообразительность. -развивать внимание, речь, логическое мышление. Воспитательные: - воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.

Автор:
Зайцева Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ МО "Детский сад № 13", Краснодар

Читать

25.03.26

"Развивающая предметно-пространственная среда- как средство художественно- эстетического развития детей дошкольного возраста"

создание условий для художественно‑эстетического развития дошкольников через организацию РППС - развивать эстетическое восприятие; - стимулировать творческую активность; - развивать мелкую моторику; - формировать интерес к искусству; - создавать условия для самовыражения.

Автор:
Сергиенко Анна Алексеевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 38", Приморский край, город Артём

Читать

24.03.26

Проект " Снеговик"

Обогащать художественно-эстетическое, познавательное развитие детей -закрепить знания детей о временах года; -дать детям элементарные представления о живой не живой природе природном объекте – снеге, его превращениях в воду, в лед); - обогатить словарный запас детей по данной теме; -формировать познавательную активность детей при проведении опытов, экспериментов и наблюдений.

Автор:
Минасян Нарине Нориковна воспитатель , МДОБУ , Батумское шоссе 37

Читать

23.03.26

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «СОЛНЫШКО» «ВЕСЕЛЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ»

Цель: Цель: развитие связной речи у детей дошкольного возраста через использованием элементов мнемотехники. Задачи: • обогащение словарного запаса детей; • совершенствование грамматического строя речи; • формирование навыков культуры речи; • развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; • упражнение детей в пересказе, составлении рассказов, загадок. • обучение детей правильному звукопроизношению; • расширение кругозора.

Автор:
Чупрова Мария Васильевна Воспитатель, ГБДОУ НАО "Детский сад ", НАО Заполярный район п. Хорей-Вер

Читать

23.03.26

"Путешествие в русскую избу"

Продолжать знакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта Познакомить детей с русской избой, ее устройством; с предметами рус-ского быта; с домашней утварью. -Обогащать словарь детей названиями предметов старинного русского быта (самовар, ухват, чугун, прялка, сундук), обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками. -Воспитывать любовь и уважение к культуре и быту русского народа, к народным традициям. - Развивать творческие навыки.

Автор:
Евдокимова Нелли Наильевна воспитатель, Россия, Новосибирская область г. Куйбышев

Читать

22.03.26

Статья на тему «Интеграция образовательных областей «Развитие речи» и «Познавательное развитие» в разных видах деятельности педагога»

Цель интеграции заключается в создании условий для гармоничного развития личности ребенка 1. Формирование умений и навыков в области речевой деятельности. 2. Стимулирование познавательной активности детей через использование различных методов и приемов обучения. 3. Создание единой образовательной среды, где каждая область дополняет и усиливает другую.

Автор:
Деордиева Илонна Александровна Воспитатель, МДОУ детский сад комбинированного вида №105, Хабаровский край, город Комсомольск-на-Амуре

Читать

22.03.26

Рисование "Пляшущая девочка"

Цель: создание условий для художественного-эстетического развития детей. Задачи: Образовательные: - Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, круглая, туловище большое; девочка одета в платье (платье расширяется к низу, похоже на треугольник). Развивающие: - Развивать умения детей изображать простые движения (например, поднятая рука, ногу поставить в сторону, руки на поясе); Воспитательные: - Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

Автор:
Думпе Елена Геннадьевна воспитатель, МБДОУ № 37 "Колокольчик", г. Сургут

Читать

21.03.26

Конспект открытого занятия по речевому развитию в первой младшей группе "В гости к сказке "Курочка Ряба"

Закрепление знаний о сказке, развитие речевой активности детей. 1.Образовательные: - закрепить знание содержания сказки; повторять, договаривать вслед за взрослым отдельные слова и фразы; учить отвечать на вопросы «кто?», «что?», «где?», «у кого?»; - расширять и обогащать словарный запас детей за счет существительных (дед, баба, мышка, яйцо), прилагательных (простое, золотое) и глаголов (бил, не разбил, упало, разбилось, плачет, кудахчет). 2.Развивающие: - развивать интерес к игре; умение имитировать характерные действия персонажей (мышки, курочки); - учить детей передавать эмоциональное состояние другого человека (движением, мимикой); - развивать внимание, речевую активность, слуховое и зрительное восприятие; - формировать активный словарь; 3.Воспитательные - воспитывать у детей любовь к русской народной сказке; - вызвать радость, чувство удовлетворения от игровых действий;

Автор:
Хохлова Анна Александровна Воспитатель, МАДОУ детский сад №49 город Тобольск, город Тобольск

Читать

21.03.26

Нейроигра с двумя пинцетами «Разложи бусинки»

Синхронизация левого и правого полушарий, развитие абстрактного мышления, ориентировки в пространстве, концентрация внимания, самоконтроля. 1. Развивать умение ориентироваться на плоскости. 2. развивать мелкую моторику и координацию движения рук. 3. развивать сенсорные способности, смекалку, воображение. 4. Закреплять цвета. 5. способствовать развитию интереса, внимания, наблюдательности, самоконтроля.

Автор:
Илишева Мария Васильевна, Сидорова Елена Вячеславовна Воспитатели, МАДОУ "Детский сад № 92", Пермский край, город Березники

Читать

20.03.26

Модель здоровьесберегающего пространства в условиях реализации ФГОС.

Охрана, укрепление и сохранение здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма. Задачи: 1. Развивать физические качества — скорость, мышечную силу, гибкость, выносливость, координацию. 2. Накапливать и обогащать двигательный опыт детей на основе овладения основными двигательными режимами (бег, ходьба, прыжки, метание, лазанье). 3. Удовлетворять естественную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании. 4. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни, познакомить с понятиями пульс, температура тела, гибкость. 5. Научить детей определённым двигательным умениям и навыкам, а также приемам страховки при работе с тренажерами. 6. Создать условий для положительного психоэмоционального состояния детей, раскрепощенности и творчества в движении.

Автор:
Ефременко Юлия Ивановна<br>Спиридонова Светлана Викторовна Воспитатель, ДОУ"Сказка", НСО г.Куйбышев

Читать

20.03.26

Конспект открытого интегриррванного занятия во второй младшей группе "В мире цвета"

Закрепить знания об изученных цветах, формировать восприятие цвета, формы, величины предметов. Образовательные: закрепить знания основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный); побуждать называть цвета; закрепить знания геометрических фигур; закрепить понятия «большой» и «маленький»; учить сравнивать цвета по принципу «такой - не такой». Развивающие: развивать мелкую моторику; внимание, память, интерес к игровой деятельности; Воспитательные: создать радостное настроение; воспитывать у детей радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Автор:
Казанина Ирина Александровна Воспитатель , МАДОУ детский сад #274 , Барнаул

Читать

19.03.26

Квест - игра "Поиск пропавшей картины

Цель: Обобщить представления и знания об изобразительном искусстве, закрепить знания о жанрах живописи. Образовательная: формировать художественное мышление, эстетический вкус. Развивающая: развивать зрительскую культуру, логическое и пространственное мышление, сенсорные эталоны, мелкую и общую моторику. Закрепляющая: знание выразительных средств, терминологии и понятий изоискусства; умение выделять отличительные особенности произведений разных жанров; умение выстраивать ассоциативные связи между определенными деталями и знакомыми картинами. Воспитывающая: воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Автор:
Закарая Диана Тамазовна Воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 16 «Снежинка», город Радужный ХМАО-ЮГРА

Читать

19.03.26

"Путешествие в русскую избу"

-Познакомить детей с русской избой, ее устройством; с предметами рус-ского быта; с домашней утварью. -Обогащать словарь детей названиями предметов старинного русского быта (самовар, ухват, чугун, прялка, сундук), обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками. -Воспитывать любовь и уважение к культуре и быту русского народа, к народным традициям. Продолжать знакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта, развивать творческие навыки.

Автор:
Евдокимова Нелли Наильевна воспитатель, Россия, Новосибирская область г. Куйбышев

Читать

18.03.26

КОНСПЕКТ интерактивного занятия в первой младшей группе по окружающему миру на тему: «Весне - дорогу!»

Закреплять у детей представлений об изменениях в природе весной, расширять знания детей о первых весенних цветах и птицах, расширять словарный запас, вызывать положительный отклик у детей. Обучающие: -Обобщить знания детей о весенних явлениях в неживой природе,. Развивающие: -Развивать координацию движений, развивать внимание, память, мышление. Воспитательные: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Автор:
Абасова Оксана Руслановна Воспитатель в коррекционной группе, МБДОУ "Ручеёк", ЯНАО,г.Ноябрьск

Читать

16.03.26

«Физическая культура в жизни детей с РАС»

Физические упражнения играют важную роль в развитии любого ребенка. Особое значение они имеют для детей с расстройством аутистического спектра, которые испытывают проблемы с коммуникацией, формированием социальных навыков и поведением. Крупная моторика включают в себя выполнение таких действий, как ходьба, бег, прыжки, переворачивания, наклоны, ползание и другие физические качества. Развитие крупной моторики проходит по общему принципу, являясь основой в деятельности ребенка, на которую накладываются более тонкие и сложные движения мелкой моторики.

Автор:
Шафикова Ирина Михайловна инструктор по физической культуре, Черняховский педагогоческий коледж, Россия

Читать