Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

26.08.25

Мастер – класс для педагогов Профилактика эмоционального выгорания педагогов (арт-терапевтический метод – «мандала»)

Цель: развитие эмоциональной устойчивости педагогов, обучение способам профилактики и преодоления эмоциональной напряженности. Задачи: Актуализировать проблему эмоциональной устойчивости педагогов. Знакомство педагогов с играми, помогающими регулировать свое эмоциональное состояние, принимать взвешенные решения и воспринимать мир с радостью и оптимизмом.

Автор:
Коваленко Елена Владимировна пелагог-психолог, МБДОУ "Ручеек", г. Ноябрьск

Читать

22.08.25

"Адаптация ребенка к условиям детского сада"

"Адаптация ребенка к условиям детского сада" "Адаптация ребенка к условиям детского сада"

Автор:
Комарцова Марина Анатольевна Педагог - психолог, МБДОУ д/с № 40, г.Белгород

Читать

20.08.25

"Зарядка — важная составляющая здоровья детей!"

Участвовать в зарядке должны все члены семьи. Именно тогда дети будут воспринимать ее серьёзно. Комплекс упражнений рекомендуется проводить, начиная с головы и заканчивая ногами.

Автор:
Шматкова Евгения Николаевна Инструктор по физической культуре , МБДОУ д/с № 40 , г. Белгорода

Читать

20.08.25

«Подвижные дворовые игры как элемент физического воспитания детей дошкольного возраста»

«Подвижные дворовые игры как элемент физического воспитания детей дошкольного возраста» «Подвижные дворовые игры как элемент физического воспитания детей дошкольного возраста»

Автор:
Шматкова Евгения Николаевна Инструктор по физической культуре , МБДОУ д/с № 40 , г. Белгорода

Читать

20.08.25

Использование современных педагогических подходов в физическом воспитании и развитии детей раннего возраста (занятия парной гимнастикой в группах раннего возраста)

Укрепление здоровья. - Способствовать оказанию реальной помощи родителям в повышении их педагогической и валеологической компетентности. – Познакомить родителей с разными видами физических упражнений и игр, которые доступны взрослым и детям в условиях семьи. – Создать оптимальные условия для обучения родителей способам взаимодействия с ребёнком и освоения ими методов контроля при физических нагрузках. – Помочь родителям освоить способы наблюдений за действиями ребёнка. – Приобщать родителей и детей к занятиям физической культурой и их приобщению к здоровому образу жизни.

Автор:
Рябова Наталья Геннадьевна воспитатель, МАДОУ "Росток" д/с 48 "Радуга", Свердловская область, г.Новоуральск

Читать

12.08.25

«Советы по укреплению здоровья и приобщения детей к здоровому образу жизни»

Чтобы ребенок рос здоровым, сознательное отношение к собственному здоровью следует формировать в первую очередь у родителей. Формирование здорового организма, умение управлять им, развивать, совершенствовать – вот задачи здорового образа жизни.

Автор:
Шматкова Евгения Николевна Инструктор по физической культуре, МБДОУ д/с № 40 "Ромашка" , г.Белгород

Читать

10.08.25

Статья «Пластилинография – как средство развития речи у детей с ОНР».

Познакомить педагогов с пластилинографией. Задачи: Развитие речи детей при помощи пластилина. Развитие моторики рук Развитие словарного запаса детей

Автор:
Лимаренко Татьяна Владимировна воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад 320 Ворошиловского района Волгограда", Волгоград

Читать

08.08.25

Конспект коррекционного дефектологического занятия для детей с ограниченными возможностями здоровья. Тема: «По дорожке с ёжиком».

Закрепление понятий: величины, порядковых номеров (первый, второй, третий), счет до трех. Образовательные: • способствовать развитию слуховой и зрительной памяти; • способствовать развитию слухового внимания и пространственной ориентировки; • способствовать развитию мелкой моторики; • способствовать закреплению счета, величины, цвета. Развивающие: • развивать связную речь, умение отвечать на поставленные вопросы, используя слова – сравнения: большой, маленький, много - мало; развивать навыки счета до трех; • поддержание детской инициативы. Воспитательные: • формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи.

Автор:
Грошева Екатерина Алексеевна учитель-дефектолог, МАОУ СОШ № 5, СП "Солнышко", г. Старая Русса

Читать

07.08.25

Проект "Мой край, Хабаровский край"

Воспитание чувства гордости за своих земляков, ответственности и со причастности ко всему, что происходит, в крае; уважительного отношения к местному фольклор, традициям коренных народов Хабаровского края. Формировать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, краю, стране.

Автор:
Бравентьева Наталья Геннадьевна Воспитатель, МБДОУ "Мозаика", С. Тополево. Хабаровского муниципального района. Хабаровского края

Читать

07.08.25

Проект "Чистые ручки"

Формировать культурно-гигиенические навыки, представлений о правилах личной гигиены у детей младшего дошкольного возраста. Закрепить у детей первоначальное представление о личной гигиене.

Читать

07.08.25

Специфика работы с слабослышащими и глухими дошкольниками

Цель работы по речевому развитию со слабослышащими дошкольниками — формирование речи как средства общения Задачи работы: усвоение значений слов и фраз; формирование разных форм речи (устной, письменной, дактильной); развитие разных видов речевой деятельности (слухо-зрительного и слухового восприятия устной речи, говорения, чтения, письма, дактилирования); развитие связной речи.

Автор:
Сахарова Елена Андреевна Воспитатель, МАДОУ "Верботон", г. Хабаровск

Читать

06.08.25

Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста

-Сформировать у детей основы экологической культуры. -Развивать эмоциональную отзывчивость и интерес природы. -Воспитать уважительное и бережное отношение к природным ресурсам Познакомиться детей с многообразие природного мира. Развить любознательность и наблюдательность. Воспитывать чувство ответственности за сохранение природы. Создать условия для практического освоения экологических знаний через овытную деятельность

Автор:
Сушко Светлана Анатольевна Воспитатель , МБДОУ Детский сад "Сказка ", г. Астрахань

Читать

06.08.25

Техника не традиционного рисования

Развитие творческих способностей, воображение, фантазии, мелкой моторики и эстетического восприятия детей. Повышение интереса к художественной деятельности, развития творческого мышления и самостоятельности, а также формировать умения выражать свои чувства и эмоции через творчество.

Читать

01.08.25

Развитие слухоречевой памяти у дошкольников с ОНР

уточнить понятие слухоречевой памяти, ее важность для формирования речевого развития детей познакомить с играми и упражнениями по формированию и развитию слухоречевой памяти детей с ОНР

Автор:
Коваленко Ольга Геннадьевна учитель-логопед, МОУ "Детский сад № 155 Центрального района Волгограда", Волгоград

Читать

11.07.25

Сенсорная развивающая книга

Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, логического мышления. Изучение геометрических фигур, цвет, количество, форма. Образовательные:  Формирование представлений о сенсорных эталонах (цвете, форме, величине).  Формирование умений объединять предметы по признаку, находить в окружающей обстановке.  Упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название;  Формирование знаний о свойствах предметов  Способствовать развитию речи детей, расширению активного и пассивного словаря по теме. Развивающие:  Развитие мелкой моторики рук;  Развитие психических процессов: речи, внимания, памяти, мышления, воображения;  Способствовать развитию мыслительных умений: сравнивать, анализировать, Воспитательные:  Воспитание самостоятельности, инициативы, настойчивости в достижении цели.

Автор:
Волкова Елена Николаевна Воспитатель, МАДОУ " Радость" д/с №99, Свердловская область, г.Нижний Тагил

Читать

11.07.25

"Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста".

Повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка. Создать условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи по ознакомлению дошкольников с миром семейных традиций; Привлечь родителей в работе по ознакомлению детей с семейными ценностями, историей семьи;

Автор:
Герута Елена Вячеславовна воспитатель, МБДОУ 70 Голубок, г.Сургут

Читать

03.07.25

Конспект развлечения "День Нептуна"

Формирование здорового образа жизни детей, закрепление и усовершенствование приобретенных умений и навыков Закреплять знания и навыки

Автор:
Чайникова Светлана Сергеевна, Бровкина Екатерина Александровна, Коженина Наталья Владимировна Воспитатель , МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №9, Пермский край, г. Кизел

Читать

24.06.25

Итоговое занятие в средней группе "Путешествие в страну Знаний"

закрепление знаний детей по пройденному материалу Образовательные: закрепить навык количественного и порядкового счета в пределах 5, умение распознавать цифры и соотносить их с количеством предметов, закрепить умение уравнивать неравные группы двумя способами, тренировать умение различать геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник), формировать умение согласовывать слова в предложении, составлять описательный рассказ по картине, использовать элементы объяснительной речи при ответе на вопросы, формировать умение участвовать в коллективном разговоре упражнять в описании картины, классификации диких и домашних животных; соотносить определенные виды деятельности с соответствующими временными промежутками (утро, день, вечер, ночь). Воспитательные: воспитывать интерес к занятию, усидчивость, внимательность, доброжелательное отношение к друг другу. Развивающие: развивать внимание, память, речь, мыслительные операции

Автор:
Плисковская Елена Николаевна Воспитатель, МАДОУ "Радость д/с № 210 г. Нижний Тагил, 622049, Свердловская обл, г Нижний Тагил

Читать

18.06.25

конспект ОД по познавательному развитию "Где живёт весна?""

Совершенствовать коммуникативные навыки детей, слоговой анализ слов, способствовать развитию умений в словообразовании. Упражнять в употреблении уменьшительно – ласкательных суффиксов. Формировать умение правильно составлять предложения, обобщать, рассказывать, подбирая различные определения; Побуждать детей эмоционально откликаться на происходящие события в ходе игры (ОД в форме квест-игры). Воспитывать у детей уверенность в себе и умение действовать в коллективе.

Автор:
Голышева Татьяна Александровна педагог, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 36" д. Подлесово, деревня Подлесово д.18а

Читать

18.06.25

Физическое развитие в классическом балете.

 формировать эмоционально-ценностное отношение к танцевальному искусству, интерес к классическому танцу и хореографическому искусству в целом;  развивать танцевальные способности, координацию движений, гибкость, эмоциональность, творческую активность,музыкальный слух, чувство ритма, музыкальную память, воображение, умение двигаться под музыку;  будет сформирована мотивация к музыкально-ритмическим занятиям;  будет сформирована ценность здорового и безопасного образа жизни;  будет развит эстетический вкус, эмоциональная отзывчивость;  будет сформирована культура общения со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Автор:
Опанасенко Дарья Григорьевна педагог дополнительного образования, БОУ ДО г.Омска "ДДТ ОАО", г.Омск

Читать