Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

12.03.25

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВА ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ В ДОУ.

Развитие творческого потенциала ребенка по средствам использования театрально -игровой технологии в музыкальной деятельности в ДОУ развивать импровизационную самостоятельность в создании художественного образа на заданный текст в жанре песни, танца, марша. Развивать творческие способности в умении передавать настроение, характер музыки, пластикой движений тела, рук, мимикой, жестами. Поддерживать стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа персонажа, используя движение, позу, мимику, жест, речевую интонацию. Поощрять желание принимать активное участие в праздниках и развлечениях, используя умения и навыки, приобретаемые в театрализованных играх, на занятиях.

Автор:
Палехова Ольга Викторовна педагог, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24», г. Березники

Читать

10.03.25

Использование технологии «Синквейн" в работе по развитию речи старших дошкольников

Знакомство с алгоритмом составления синквейна, формирование первоначального умения составлять синквейн (с помощью педагога). Знакомить и обогащать словарь дошкольников словами-понятиями: «слово-предмет», «слово-определение», «слово-действие», «слово-ассоциация», «предложение», введение символов этих слов.

Автор:
Предохина Кристина Георгиевна Воспитатель, МБДОУ Детский сад "Крылышки", ЯНАО, г.Салехард

Читать

10.03.25

Консультация: «Знакомим ребенка с окружающим миром!»

Консультация: «Знакомим ребенка с окружающим миром!» Консультация: «Знакомим ребенка с окружающим миром!»

Автор:
Мусина Альбина Наильевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Северная сказка", г.Новый Уренгой

Читать

10.03.25

Роль головоломок в развитии личности ребенка дошкольника

Цель статьи — рассмотреть роль головоломок в процессе развития личности ребёнка-дошкольника. Головоломки играют важную роль в когнитивном, эмоциональном и социальном развитии детей. Они способствуют развитию логического мышления, внимания, памяти, творческих способностей и навыков решения проблем. В статье будет проанализировано влияние различных типов головоломок на формирование личностных качеств ребёнка, а также даны рекомендации по использованию головоломок в образовательных процессах дошкольного возраста. Задачи головоломок в развитии личности ребёнка-дошкольника многообразны и направлены на формирование важных когнитивных, эмоциональных и социальных навыков. Вот ключевые задачи, которые решаются через использование головоломок:

Автор:
Шварева Надежда Владимировна воспитатель, МАДОУ Детский сад №92, Пермский край, г Березники, ул Прикамская, д 1

Читать

10.03.25

Картотека гимнастики пробуждения для старшей группы

способствовать быстрому и комфортному пробуждению после сна ; с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений поднять мышечный тонус и эмоциональный настрой детей на продолжение дня. формировать умения правильно выполнять ОРУ укрепить опорно - двигательный аппарат совершенствовать и развивать координацию движений учить детей дышать через нос упражнять в плавном свободном выдохе воспитывать привычку здорового образа жизни укрепить иммунитет

Автор:
Казарина Анастасия Александровна Воспитатель, МАДОУ д/с "Ромашка", Ханты-Мансийский АО-Югра, г.Советский

Читать

09.03.25

План-Конспект занятия по обучению финансовой грамотности для детей дошкольного возраста - «В финансах движемся вперед – познаём ДОХОД-РАСХОД»

- содействие финансовому просвещению и воспитанию детей старшего дошкольного возраста, - создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности. Образовательные: закрепить у детей понятия «ДОХОД-РАСХОД» Воспитательные: вызвать стремление совершать только необходимые расходы, воспитывать элементарные волевые качества - сдержанность, отказ от «ненужных» расходов. Развивающие: развивать умение делать логические выводы и умозаключения.

Автор:
Карельсон Оксана Васильевна Воспитатель, МБОУ ГИМНАЗИЯ № 10, 140301, обл. Московская, г. Егорьевск

Читать

09.03.25

"Весёлая логоритмика"

Разъяснить родителям что такое логоритмика, раскрыть значение логоритмики в развитии детей. Развивать умение в использовании логоритмических упражнений в речевом развитии детей.

Автор:
Князева Анна Николаевна Учитель-логопед, МБДОУ №40 "Снегурочка", г. Сургут

Читать

08.03.25

Конспект занятия в 1 младшей группе "В гостях у Мойдодыра"

Знакомить детей с предметами и действиями, необходимые для выполнения гигиенических процедур. 1.Познакомить детей со средствами гигиены. 2.Формирование умений принимать участие в диалоге: отвечать на вопросы. 3.Активизирование (обогащение) словаря детей. 4.Воспитывать желание и потребность заботиться о чистоте собственного тела. 5.Воспитание самостоятельности, аккуратности.

Автор:
Лоскутова Надежда Александровна Воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение МАДОУ "Детский сад № 67", г. Березники Пермского края

Читать

05.03.25

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ГРУППЕ ТНР В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

- -

Автор:
Александрова Ольга Валерьевна инструктор по физической культуре, КГАНОУ КЦО, г. Хабаровск

Читать

04.03.25

Проект "Лук от 7 недуг"

Изучить целебные свойства лука и выяснить, от каких недугов помогает это растение. *исследовать свойства лука. *узнать о значении лука в жизни человека. * доказать, что лук обладает целебными свойствами.

Автор:
Табаринцева Юлия Викторовна воспитатель, МАДОУ "Радость" СП д/с № 20, г. Нижний Тагил

Читать

03.03.25

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе «23 февраля - День защитника Отечества»

Формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства патриотизма, уважения к защитникам Отечества, развитие нравственных качеств, таких как смелость, отвага, взаимопомощь. Задачи: Образовательные: Расширить представления детей о празднике "День защитника Отечества". Познакомить с различными родами войск и военной техникой. Обогатить словарный запас детей словами: "Родина", "Отечество", "защитник", "армия", "воин", "герой", "мужество", "отвага". Развивающие: Развивать познавательный интерес к истории своей страны. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь. Развивать творческие способности и воображение. Развивать физические качества: ловкость, силу, быстроту, выносливость. Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за свою страну и ее защитников. Воспитывать уважительное отношение к военнослужащим. Воспитывать желание быть смелыми, сильными, отважными, как защитники Отечества. Воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи.

Автор:
Афанасьева Ольга Александровна Воспитатель, ГКДОУ "Детский сад №383 комбинированного вида г.о. Донецк" ДНР, Донецк

Читать

03.03.25

Развлечение 2-я младшая группа «К нам весна пришла! »

Цель: Формирование знаний детей о времени года «весна». Развитие музыкальных способностей посредством исполнения песен, танцев, игры на музыкальных инструментах. Воспитание любви к музыке, сказке. Задачи: Образовательные: 1. Интегрировать музыку с другими видами деятельности: художественно – творческой, коммуникационной, музыкальной, игровой, двигательной. 2. Совершенствовать умение петь, выразительно передавая темповые и динамические особенности песни в соответствие с характером произведения. 3. Развивать эмоциональное отношение к музыке через культуру движений, эмоционально передавать игровые образы. 4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Развивающие: 1. Развивать эстетическое восприятие, образное мышление, воображение на основе формирования представлений о разнообразие и богатстве музыки. 2. Развивать память, любознательность, и стремление к получению новых знаний. 3. Развивать творческое воображение; 4. Приобщать к исследовательской деятельности.

Автор:
Воробьева Светлана Викторовна Музыкальный руководитель, МОУ СОШ 3, 140209, Московская обл, Воскресенск г

Читать

03.03.25

«Масленицу встречаем – Весну зазываем!»

Создать условия для формирования представлений о народных традициях у детей дошкольного возраста путём погружения в атмосферу праздника Масленица, приобщать детей к традициям и обычаям донского казачества - Формировать у детей представления о традициях и обычаях празднования Масленицы, воспитывать интерес к культурному наследию родного края. - Воспитывать уважение к прошлому и культурно-историческим ценностям русского народа, желание сохранить и приумножать богатство своего народа. - Поддерживать атмосферу творчества, активного участия в эстафетах и играх, сплочение детей, педагогов путём вовлечения в совместную творческую деятельность; создавать праздничное настроение.

Автор:
Петросенко Елена Викторовна музыкальный руководитель, МБДОУ детский сад № 20, Ростовская область, г. Новочеркасск

Читать

03.03.25

МОЯ МАМА

сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей. - выразить благодарность своим матерям за заботу и любовь через продуктивную деятельность; - расширять знания о деятельности и социальной значимости своих мам; - учить выразительно исполнять стихотворения, передавать свое отношение к содержанию развивать речевые и творческие способности.

Автор:
Чистякова Мария Сергеевна Воспитатель, МА ДОУ ЦРР ДС № 24, Россия

Читать

01.03.25

Сценарий спортивного развлечения "Мы - будущие чемпионы"

Повышение двигательной активности детей, создание весёлого праздничного настроения Образовательные: формировать двигательные умения и навыки детей в процессе упражнений, закрепить основные виды движений: бег змейкой, бег по диагонали, ходьба на пятках, на носках, броски и ловля мяча. Воспитательные: воспитывать потребность в двигательной активности. Развивающие: развивать внимание, физические качества: быстроту, ловкость, умение реагировать на сигнал.

Автор:
Андреева Кристина Анатольевна инструктор по физической культуре, МДОАУ "Детский сад №169", г. Оренбург

Читать

01.03.25

Организованная образовательная деятельность в старшей группе "Что мы знаем про соль?"

Изучить особенности соли, ее свойства, качества и применение. Вызвать интерес к изучению свойств соли. Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах соли и научить использовать соль, как средство для творчества. Закрепить ранее полученные знания о соли. Работа с условными обозначениями.

Автор:
Джахангирова Светлана Анатольевна воспитатель, ГБПОУ КМБ №4, Москва

Читать

01.03.25

«Поможем Ёжику» (Конспект открытого занятия по ФЭМП в 1 младшей группе)

Цель: развивать представлений о цвете, величине и форме предметов. Задачи: Образовательные: - Обобщать знания детей о форме предметов. -Развивать умение различать и называть цвета: красный, синий, зелёный, жёлтый. Развивающие: -Развивать слуховое и зрительное внимание. -Развивать наблюдательность, мыслительную активность. Воспитательные: -Воспитывать доброту и отзывчивость, трудолюбие.

Автор:
Агзамова Гульшат Хакимзяновна Воспитатель, МБДОУ «Детский сад «Солнышко», город Заинск РТ

Читать

01.03.25

Презентация "Подготовка руки к письму посредством игр и упражнений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР"

Создать условия для подготовки руки к письму -повысить уровень развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста для подготовки к овладению письмом; -повысить собственный уровень знаний, путём изучения необходимой литературы; - ознакомиться с инновационными методиками, технологиями; - проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме;

Автор:
Свиридова Наталья Николаевна Воспитатель, МБОУ "СОШ 41", Алтайский край, г.Бийск

Читать

28.02.25

Родительское собрание «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста»

Приобщение родителей к совместному воспитанию детей в детском саду и дома. - привлечь родителей к обмену мнениями по актуальным вопросам; - способствовать развитию понимания у родителей ценности в воспитании самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста; - активно привлекать родителей развитию навыков самообслуживания детей дома.

Автор:
Медведева Оксана Альбертовна воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 24", Пермский край, город Березники

Читать

26.02.25

"Знакомство с деревянными ложками"

обогащение представлений детей об истории возникновения и временных изменениях ложки; • Расширять кругозор детей об истории и народных традициях, познакомить с предметами быта старины, нацелить на воссоздание культурных ценностей русского народа. • Воспитывать чувство любви и гордости к Родине, • Продолжать работу по сплочению коллектива детей, совершенствовать коммуникативные качества, творческие способности.

Автор:
Белова Татьяна Алексеевна воспитатель, МАДОУ детский сад №29 "Полянка", г. Павлово

Читать