Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

11.01.25

«Речевое развитие младших дошкольников посредством речевых технологий: мнемотехника, мягкий конструктор Г.В Урадовских»

Развитие речи и коммуникативных навыков : Обогащение словарного запаса,улучшение произношения и развитие способности выражать свои мысли.Развитие моторики и координации. Создание условий для речевого взаимодействия.Проведение игр и упражнений ,способствующих развитию диалогической речи.

Автор:
Татьяна Александровна Голубева Воспитатель, МБДОУ "Звездочка", ул.Черногорская 12

Читать

11.01.25

Проект «Заюшкина избушка» по приобщению дошкольников к миру художественной литературы в средней группе

Создание условий для знакомства детей с произведениями русских народ-ных сказок; развитие творческих и познавательных способностей детей, сострадания и взаимопомощи. 1. Обучающие: активизировать лексический запас детей за счёт введения в речь слов: лубяная изба, закоулочки, коса; формировать представления о русских народных сказках; познакомить детей с загадками про зайца, лису, медведя, петуха, собаку. Расширить представление детей о снеге и его свойствах, о зимних явлениях. 2. Развивающие: развивать зрительное восприятие, внимание, память, мелкую моторику детей, творческое воображение детей; развивать двигательные умения и навыки через хороводные игры; развивать умение передавать эмоциональное состояние персонажей мимикой, жестами и движениями. 3. Воспитательные: воспитывать у детей интерес к народному творчеству.

Автор:
Рудермель Ирина Александровна, Федулова Юлия Ивановна Воспитатель, МБДОУ Д/С № 108 "Зазеркалье", г. Новосибирск

Читать

11.01.25

Роль художественной литературы в развитии речи и личности ребенка

Развитие речи и личностных качеств детей с помощью художественной литературы • Воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него; • Знакомить с основными жанровыми особенностями сказок, рассказов, стихотворений. • Расширять и активизировать словарный запас детей. • Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях. • Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства; помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову. • Развивать творческие способности у детей.

Автор:
Щипцова Любовь Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 269", Нижний Новгород

Читать

10.01.25

Конспект открытого занятия в подготовительной группе. «Путешествие в страну сказок»

Развитие всех компонентов устной речи. Формирование таких качеств как сочувствие, отзывчивость, справедливость. Предшествующая работа: Чтение сказок, рассматривание иллюстраций, беседы по теме «Сказки».

Автор:
Суханова Татьяна Викторовна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 32, х. Адагум

Читать

09.01.25

"Сказки Александра Сергеевна Пушкина"

Оборудования: Экран ноутбук, незаконченные подделки «Золотая рыбка», портрет А.С.Пушкина, свечи, проектор, живая рыбка. 5. Используемые технологии: ? игровая; ? информационно- коммуникационная; ? проектная; ? личностно - ориентированная ; ? здоровье сберегающая; ? интегрированное обучение. Дети и воспитатель стоят у портрета А.С.Пушкина. 1. Образовательные задачи: -развивать интерес к художественной литературе; -расширить знания детей ор сказках А.С.Пушкина; -развивать коммуникативные качества. 2. Развивающие задачи: -учить вслушиваться в ритм и мелодику текста; -помочь выразительно, используя мимику, жесты участвовать в инсценировках; -формировать эмоциональное отношение к произведениям поэта; -учить анализировать поступки героев, устанавливать связи, делать обобщения и выводы; -активизировать память, внимание, мышление; -развивать познавательный интерес. 3. Воспитательные задачи: -воспитывать любовь, трепетное отношение и гордость за Пушкина; -формировать бережное отношение к книге; -закрепить умение детей выражать в продуктивной деятельности свои знания и впечатления; -развивать гражданские чувства, воспитывать нравственность, доброту, отзывчивость и патриотизм. -вызвать эмоциональный отклик в душе каждого ребенка при изучении материала.

Автор:
Гузель Ринатовна Саттарова Воспитатель 1 категории, МБДОУ "Детский сад № 6 комбинированного вида" Советского района города Казань, Республика Татарстан город Казань

Читать

08.01.25

Консультация для родителей в детском саду. Тема: «Речевое развитие детей 3 - 4 лет»

Цель: Познакомить родителей с характерными особенностями развития речи детей 3 – 4х лет; нормами речевого развития детей данной возрастной группы; отклонениями в речевом развитии; методами развития речевых навыков; речевыми играми для детей данной возрастной категории. Задачи: Овладение речью, как средством общения. Обогащение активного словаря. Развитие звуковой культуры речи. Развитие связной речи. Развитие речевого творчества. Знакомство с художественной литературой. Формирование звуковой аналитико-синтетической активности.

Автор:
Зиля Халиловна Квасова педагог, Филиап МАДОУ детский сад №4 с. Кандры "ДОУ с.Первомайское", 452769,,Башкортостан, Туймазинский район,с.Первомайское, ул.Садовая дом 9

Читать

08.01.25

«Со спортом дружить, здоровыми быть. Лето без интернета»

Прививать у детей желание организовывать и играть в игры используя разные предметы; развивать умение выполнять движения флешмоба за взрослым, точно выполняя движения; доигрывать игры до конца. 1. Формировать потребность у детей в ежедневной двигательной активности; помочь преодолеть двигательные трудности; заинтересовать детей играми со скакалкой, мячом, резиночкой; развивать координацию, выносливость, прыжки, укреплять мышцы ног. 2. Развивать речевую активность, проговаривая стихи и слова, которые сопровождают игры. 3. Способствовать коммуникации и согласованности действий в играх, формировать навыки сотрудничества. 4. Развивать творческие умения, играть используя схемы для игры в резиночку. 5.Знакомить с многообразием дворовых игр, используя при этом разные предметы.

Автор:
Булыгина Кристина Сергеевна, Платонова Галина Викторовна воспитатель, СПДС "Ягодка" ГБОУ СОШ с. Ягодное, Самарская область, Ставропольский район, село Ягодное

Читать

05.01.25

Образовательный проект «Случай в курятнике». Создание праздничного настроения, условий для наиболее полного раскрытия и реализации интеллектуальных, творческих способностей дошкольников.

Создание праздничного настроения, условий для наиболее полного раскрытия и реализации интеллектуальных, творческих способностей дошкольников 4-5 лет. 1. Проявлять коммуникативные качества личности. 2. Практиковать певческие, танцевальные навыки, культуру исполнительства. 3. Способствовать умению использовать организованность, дисциплину, культуру поведения, воспитанность на празднике. 4. Совершенствовать интерес к творческому воображению, индивидуальной презентации.

Автор:
Мандронова Наталья Анатольевна Воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 368», город Новосибирск

Читать

04.01.25

Презентация "Система работы по приобщению детей к детской литературе"

Повышение компетентности педагогов в вопросах популяризации чтения художественной литературы. Содействие в формировании ребенка – читателя Повышение компетентности педагогов в вопросах популяризации чтения художественной литературы

Автор:
Елена Владимировна Белавина воспитатель, МБДОУ N 70 "Голубок", Россия

Читать

03.01.25

"Приобщение детей к народным традициям празднования рождественских колядок."

Разработка материала Познакомить с рождественскими колядками

Автор:
Галина Григорьевна Корженко Воспитатель, МАДОУ " Синеглазка", ЯНАО г.Ноябрьск ул.8 Марта 7

Читать

03.01.25

Методические разработки по организации трудового воспитания дошкольников в раннем дошкольном возрасте с 1,5 до 3 лет

Цель: приобщение детей к трудовой деятельности. Задачи: 1. Формировать у детей результативные, а затем продуктивные ручные и орудийные действия и на этой основе элементарные трудовые действия по самообслуживанию. 2. Воспитывать у детей интерес к трудовым действиям взрослых.

Автор:
Гайворонская Олеся Валерьевна воспитатель, МБДОУ №78 ""Ивушка", г Сургут

Читать

02.01.25

РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ: МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ.

УЧИТЬ РЕБЕНКА МЫСЛИТЬ ,ВОСПИТЫВАТЬ ЖЕЛАНИЕ КОНСТРУИРОВАТЬ СВОЕ ЗНАНИЕ. ПОВЫСИТЬ В РЕБЕНКЕ СТРЕМЛЕНИЕ К ОБРАЗОВАНИЮ

Автор:
Зинаида Моллалиевна Сатырова ВОСПИТАТЕЛЬ, Россия, г.Сургут

Читать

31.12.24

Конспект экскурсии в осенний парк с детьми старшего дошкольного возраста с использованием разноуровневой технологии.

Обогащение и систематизация знаний детей об осени. - закреплять знания детей о деревьях, кустарниках; - формировать умение узнавать деревья и кустарники по листьям; - формировать представления об экологических взаимосвязях в природе; - знакомить с правилами поведения в парке (нельзя шуметь, чтобы не спугнуть живущих там птиц и зверей, нельзя сорить). - развивать эмоционально — эстетические чувства, уметь видеть, понимать и чувствовать красоту природы осеннего парка; - развивать речь детей; - развивать внимание, мышление; - развивать воображение, память. - воспитывать эмоциональный отклик на красоту природы; - воспитывать умение детей играть вместе, сообща; - воспитывать доброе, заботливое отношение ко всему живому.

Автор:
Мезенцева Таисия Ивановна воспитатель, МБДОУ детский сад "Малыш", с.Красное Липецкой обл.

Читать

30.12.24

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ

Цель: Повышение эффективности речевого развития детей с использованием инновационных технологий. Задачи: Изучить существующие инновационные технологии для развития речи. Провести экспериментальное исследование эффективности использования инновационных технологий для развития речи. Внедрить методические рекомендации в практику работы логопедов и педагогов.

Автор:
Платунова Елена Анатольевна воспитатель, Свердловская область, г.Сухой Лог, МБДОУ №3 "Умка", 624802 Свердловская область, Сухоложский район, г.Сухой Лог ,ул.Гоголя д.16а

Читать

30.12.24

"Значение театрализованной деятельности для детей старшего дошкольного возраста"

Развитие творческих способностей по средствам театрально - игровой деятельности. Формировать и активизировать познавательный интерес детей. Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление. Воспитывать нравственно-этические качества, доброжелательность, контактное отношение со сверстниками, развивать чувства коллективизма, ответственности друг за друга.

Автор:
Надежда Викторовна Демина Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №250", г.Новокузнецк

Читать

28.12.24

Проект "Безопасность дошкольника" с детьми подготовительной к школе группы

Формирование у детей осознанного выполнения правил безопасного поведения дома, пожарной безопасности и безопасного поведения на улице, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действий в экстремальных ситуациях. С детьми: - формировать знания детей о здоровом образе жизни, способствовать осознанию понятия «здоровый образ жизни»; - формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих; - расширять и систематизировать знания детей о правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми; - закреплять у детей знания о правилах поведения на улице, дороге, транспорте; - познакомить с элементарными правилами безопасного обращения с предметами дома и на улице; - дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом; - познакомить с ситуациями, угрожающими здоровью; - познакомить с телефонами экстренных служб; - формировать умение реально оценивать возможную опасность; - воспитывать чувство благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях. - прививать практические навыки поведения детей в определённых опасных ситуациях в быту, на улице и в лесу. С родителями: - повышать уровень знаний родителей по формированию у детей старшего дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности; - привлекать семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Автор:
Романцова Наталья Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №46", Нижегородская область, г. Саров

Читать

27.12.24

Мастер- класс для педагогов

расширять знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования, как средством развития интереса дошкольников к изобразительному творчеству. познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования – пеной для бритья, крупой; научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нескольких нетрадиционных методов в рисовании; повысить уровень мастерства педагогов.

Автор:
Суханова Татьяна Викторовна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 32, х. Адагум

Читать

27.12.24

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию (конструирование) по технологии Н. М. Крыловой «Детский сад – дом радости», на тему «МОСТЫ, с детьми 5-6 лет

Содействовать овладению обобщёнными представлениями о конструируемых объектах (мосты – пешеходные, транспортные). 1.Развивать умение мысленно изменять пространственное положение конструируемого объекта, его частей, деталей. 2.Развивать умение анализировать условия функционирования будущей конструкции, устанавливать последовательность выполнения данной постройки. 3.Продолжать учиться сохранять порядок в строительном материале: укладывать материал правильно в коробку. 4.Развивать волю, трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.

Автор:
Юлия Анатольевна Нуртинова воспитатель, ЧДОУ "ЦРР "Соликамскбумпром" Детский сад 45, Пермский край, город Соликамск

Читать

27.12.24

Почему звуки трудные

Познакомить родителей с причиной произношения звуков Расширить представление о работе со звуками, научить правильной работы со звуком.

Автор:
Предохина Кристина Георгиевна Воспитатель, МБДОУ Детский сад "Крылышки", ЯНАО, г.Салехард

Читать

25.12.24

Родительское собрание

Цель: акцентировать внимание родителей на необходимости развития всесторонне гармоничной личности ребенка, путем применения методов арт – терапии в развитии и воспитания детей. Задачи: 1. совершенствовать и обогащать опыт родителей по теме собрания, 2. развивать представления родителей о нетрадиционных способах творческой деятельности детей, 3. вызывать интерес и желание у родителей заниматься творчеством, играть, проводить время вместе с детьми, 4. познакомить родителей с техниками арт – терапии, ее преимуществами в процессе развития и воспитания ребенка, через просмотр презентации, 5. укрепить сотрудничество семей воспитанников и педагогического коллектива детского сада.

Автор:
Ахмедова Сабина Агакишиевна Воспитатель, МБОУ СК НШ-ДС 3 "Малыш", Нерюнгри

Читать