Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

21.01.25

Проект "Занимательная математика малышей вокруг"

Цель: • Создание благоприятных условий для усвоения и приобретения интереса к математическим представлениям и понятиям. • Постоянное получение соответствующих знаний в повседневной жизни каждого ребенка. • Повышение роли родителей в данном направлении. Задачи: • Постоянное получение знаний в повседневной жизни детей. • «Комфортное проживание детей» при приобретении навыков умений по сенсорному воспитанию • Повышение уровня компетентности родителей в вопросах образования малышей. • Разработка информационных листов для родителей по данной теме.

Автор:
Бухарская Светлана Валерьевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад N 16", Свердловская область, город Дегтярск

Читать

21.01.25

Картотека "Игры, обучающие погружению и всплытию""

Научить воспитанников правильно выполнять вдох и выдох. Правильно задерживать дыхание, научить длительное время находиться подводой, координация движений тела во время погружения и всплыли.

Автор:
Айметова Анжела Аркадьевна инструктор по физической культуре , МАДОУ " ЗОЛУШКА", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

20.01.25

Методическая разработка образовательной деятельности. «Пальчиковый театр»

Формирование познавательного интереса детей к театральной деятельности. Продолжать знакомить детей с разными видами театра: пальчиковый. Учить детей передавать образы героев сказки. Развивать у детей мелкую моторику кистей и пальцев рук, развивать память. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Автор:
Хрипучева Олеся Алексеевна воспитатель, МДОУ д/с №18, Республика Коми, г. Ухта

Читать

20.01.25

Мероприятие "День сказок"

Формировать интерес и любовь к устному народному творчеству Развивать способность к фантазированию на основе сюжета знакомой сказки; Развивать внимание, память, воображение, мышление; Развивать речь, активизировать словарь; развивать мелкую моторику, двигательную активность;

Автор:
Смирнова Валентина Андреевна Воспитатель, МБДОУ Центр развития ребёнка-детский сад №180, город Иваново

Читать

19.01.25

Конспект по ФЭМП во второй младшей группе «Один, много, ни одного»

Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много, ни одного. Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет. Образовательные: Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами: один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький. Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер.

Автор:
Корсукова Мария Павловна Воспитатель , Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 "Черепашка", Российская Федерация, Ханты-Мансийский АО - Югра , город Радужный

Читать

19.01.25

Детско-родительский проект «Родной свой край – люби и знай»

Создание условий для формирования основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. - Образовательные: Расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире Югры. Формировать осознанное понимание взаимосвязей в природе, нормы правильного поведения в природе, безопасные как для самого ребенка, так и для природы. - Развивающие: Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей. Развивать познавательный интерес к объектам окружающего мира через практическую деятельность. Развивать связную речь, обогащать словарь детей, мышление, воображение, фантазию, творческие способности. - Воспитательные: Воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к природе родного края. Воспитывать нетерпимое отношение к действиям людей, причиняющим вред природе.

Автор:
Мусаева Лариса Саитовна Воспитатель , Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 "Черепашка", Российская Федерация, Ханты-Мансийский АО - Югра , город Радужный

Читать

18.01.25

1 сентября «ДЕНЬ ЗНАНИЙ» в подготовительной группе

Знакомство с понятием: «День знаний». Систематизировать и закрепить знания о школьных принадлежностях. Развивать внимание, память, мышление; Продолжить работу над формированием положительной мотивации к обучению в школе.

Автор:
Сорокина Тамара Сергеевна Воспитатель, МАДОУ д/с №48, г.Северск Томской области

Читать

17.01.25

Мир профессий

Ознакомление с профессиями Развивать речь детей и кругозор

Автор:
Светлана Ивановна Едамова воспитатель, воспитатель, 308007 Белгородская область,г. Белгород, ул. Садовая 25 а кв. 16

Читать

15.01.25

Мастер - класс "Новогодняя ёлочка"

Научить детей создавать аппликацию Новогодней ёлочки, используя технику "пластилинография". 1.Познакомить детей с техникой пластилинография 2.Формировать навыки работы с пластилином 3.Развивать воображение, творческую инициативу у детей 4. Развивать мелкую моторику рук 5. Воспитывать самостоятельность и аккуратность 6. Воспитывать усидчивость

Автор:
Шамак Алла Александровна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

14.01.25

Кто такие актеры

Формирование познавательного интереса к элементам театральной деятельности. Познакомить детей с театром, его устройством, увлечь театральной игрой, вызвать желание участвовать в играх драматизациях, театральных этюдах. Развивать интонационную выразительность речи, фонематический слух, умение подражать голосам животных. Воспитывать эстетические чувства, эмоциональный отклик на совместную театрализованную деятельность.

Автор:
Бицадзе Екатерина Сергеевна воспитатель, МДОУ д/с №18, Республика Коми, г. Ухта

Читать

12.01.25

Сценарий развлечения «Прощание с ёлочкой»

Создание условий для развития творческой деятельности детей и приобщение их к праздничной культуре. формировать у детей представление о нетрадиционном празднике «Прощание с новогодней ёлкой»; - развивать у детей творческие способности, исполнительские навыки и координацию движений при выполнении игровых и музыкально-ритмических упражнений; - воспитывать у детей чувство радости, сплочённости; - вызвать желание участвовать в совместных играх.

Автор:
Тропина Елена Евгеньевна воспитатель, МДОУ "Судский детский сад "Теремок", п. Суда, Череповецкий район

Читать

12.01.25

Пальчиковые игры как средство развития речи младших дошкольников

Развитие речи младших дошкольников посредством пальчиковых игр и упражнений. - Интегрировать пальчиковые игры, упражнения в речевой деятельности детей; - Совершенствовать мелкую моторику детей через пальчиковые игры; - Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики; - Дать знания родителям о значимости пальчиковых игр, о нетрадиционных формах работы с детьми. - Содействовать нормализации речевой функции

Автор:
Фомичева Инга Олеговна воспитатель, МДОУ "Судский детский сад "Теремок", п. Суда, Череповецкий район

Читать

12.01.25

Конспект занятия

Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. 1.Образовательные: Уточнение и активизация словаря по теме «Зима»; формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием (с помощью вопросов воспитателя); обучать умению придумывать название картине. 2.Воспитательные: Воспитывать умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы. 3.Развивающие: Развивать связную речь. Упражнять в отгадывании загадок.

Автор:
Анна Геннадьевна Зуева Воспитатель, МДОАУ №17, г. Оренбург

Читать

11.01.25

«Речевое развитие младших дошкольников посредством речевых технологий: мнемотехника, мягкий конструктор Г.В Урадовских»

Развитие речи и коммуникативных навыков : Обогащение словарного запаса,улучшение произношения и развитие способности выражать свои мысли.Развитие моторики и координации. Создание условий для речевого взаимодействия.Проведение игр и упражнений ,способствующих развитию диалогической речи.

Автор:
Татьяна Александровна Голубева Воспитатель, МБДОУ "Звездочка", ул.Черногорская 12

Читать

11.01.25

Проект «Заюшкина избушка» по приобщению дошкольников к миру художественной литературы в средней группе

Создание условий для знакомства детей с произведениями русских народ-ных сказок; развитие творческих и познавательных способностей детей, сострадания и взаимопомощи. 1. Обучающие: активизировать лексический запас детей за счёт введения в речь слов: лубяная изба, закоулочки, коса; формировать представления о русских народных сказках; познакомить детей с загадками про зайца, лису, медведя, петуха, собаку. Расширить представление детей о снеге и его свойствах, о зимних явлениях. 2. Развивающие: развивать зрительное восприятие, внимание, память, мелкую моторику детей, творческое воображение детей; развивать двигательные умения и навыки через хороводные игры; развивать умение передавать эмоциональное состояние персонажей мимикой, жестами и движениями. 3. Воспитательные: воспитывать у детей интерес к народному творчеству.

Автор:
Рудермель Ирина Александровна, Федулова Юлия Ивановна Воспитатель, МБДОУ Д/С № 108 "Зазеркалье", г. Новосибирск

Читать

11.01.25

Роль художественной литературы в развитии речи и личности ребенка

Развитие речи и личностных качеств детей с помощью художественной литературы • Воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него; • Знакомить с основными жанровыми особенностями сказок, рассказов, стихотворений. • Расширять и активизировать словарный запас детей. • Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях. • Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства; помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову. • Развивать творческие способности у детей.

Автор:
Щипцова Любовь Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 269", Нижний Новгород

Читать

10.01.25

Конспект открытого занятия в подготовительной группе. «Путешествие в страну сказок»

Развитие всех компонентов устной речи. Формирование таких качеств как сочувствие, отзывчивость, справедливость. Предшествующая работа: Чтение сказок, рассматривание иллюстраций, беседы по теме «Сказки».

Автор:
Суханова Татьяна Викторовна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 32, х. Адагум

Читать

09.01.25

"Сказки Александра Сергеевна Пушкина"

Оборудования: Экран ноутбук, незаконченные подделки «Золотая рыбка», портрет А.С.Пушкина, свечи, проектор, живая рыбка. 5. Используемые технологии: ? игровая; ? информационно- коммуникационная; ? проектная; ? личностно - ориентированная ; ? здоровье сберегающая; ? интегрированное обучение. Дети и воспитатель стоят у портрета А.С.Пушкина. 1. Образовательные задачи: -развивать интерес к художественной литературе; -расширить знания детей ор сказках А.С.Пушкина; -развивать коммуникативные качества. 2. Развивающие задачи: -учить вслушиваться в ритм и мелодику текста; -помочь выразительно, используя мимику, жесты участвовать в инсценировках; -формировать эмоциональное отношение к произведениям поэта; -учить анализировать поступки героев, устанавливать связи, делать обобщения и выводы; -активизировать память, внимание, мышление; -развивать познавательный интерес. 3. Воспитательные задачи: -воспитывать любовь, трепетное отношение и гордость за Пушкина; -формировать бережное отношение к книге; -закрепить умение детей выражать в продуктивной деятельности свои знания и впечатления; -развивать гражданские чувства, воспитывать нравственность, доброту, отзывчивость и патриотизм. -вызвать эмоциональный отклик в душе каждого ребенка при изучении материала.

Автор:
Гузель Ринатовна Саттарова Воспитатель 1 категории, МБДОУ "Детский сад № 6 комбинированного вида" Советского района города Казань, Республика Татарстан город Казань

Читать

08.01.25

Консультация для родителей в детском саду. Тема: «Речевое развитие детей 3 - 4 лет»

Цель: Познакомить родителей с характерными особенностями развития речи детей 3 – 4х лет; нормами речевого развития детей данной возрастной группы; отклонениями в речевом развитии; методами развития речевых навыков; речевыми играми для детей данной возрастной категории. Задачи: Овладение речью, как средством общения. Обогащение активного словаря. Развитие звуковой культуры речи. Развитие связной речи. Развитие речевого творчества. Знакомство с художественной литературой. Формирование звуковой аналитико-синтетической активности.

Автор:
Зиля Халиловна Квасова педагог, Филиап МАДОУ детский сад №4 с. Кандры "ДОУ с.Первомайское", 452769,,Башкортостан, Туймазинский район,с.Первомайское, ул.Садовая дом 9

Читать

08.01.25

«Со спортом дружить, здоровыми быть. Лето без интернета»

Прививать у детей желание организовывать и играть в игры используя разные предметы; развивать умение выполнять движения флешмоба за взрослым, точно выполняя движения; доигрывать игры до конца. 1. Формировать потребность у детей в ежедневной двигательной активности; помочь преодолеть двигательные трудности; заинтересовать детей играми со скакалкой, мячом, резиночкой; развивать координацию, выносливость, прыжки, укреплять мышцы ног. 2. Развивать речевую активность, проговаривая стихи и слова, которые сопровождают игры. 3. Способствовать коммуникации и согласованности действий в играх, формировать навыки сотрудничества. 4. Развивать творческие умения, играть используя схемы для игры в резиночку. 5.Знакомить с многообразием дворовых игр, используя при этом разные предметы.

Автор:
Булыгина Кристина Сергеевна, Платонова Галина Викторовна воспитатель, СПДС "Ягодка" ГБОУ СОШ с. Ягодное, Самарская область, Ставропольский район, село Ягодное

Читать