Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва
sandwich-btn

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

95421

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 29.03.2024 года.

Nomination bg
ms-1
ms-2
ms-3
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Методика

Представляются методические рекомендации, пособия, комплекты, сборники и другие методические разработки, способствующие повышению эффективности образовательной практики.

Методическая разработка открытого урока по истории "Начало Средневековья" (6 класс)

Повторение и закрепление в игровой форме изученного материала. Повторить основные термины, персоналии и события периода.

Автор:
учитель истории и обществознания, МОУ СШ № 124 г. Волгограда, г. Волгоград

Читать

Разработка урока "Способы сжатия текста"

Обучить приемам сжатия текста; Способствовать развитию быстроты реакции, мышления, внимания, речи и памяти. Формировать коммуникативные умения. 1. Познакомить с приемами развития текста. 2. Научить применять приемы на практике. 3. Способствовать воспитанию самостоятельности через возможность проявить свои знания в практической ситуации.

Автор:
учитель русского языка и литературы, МАОУ "Средняя школа № 6", город Когалым ХМАО-Югра

Читать

"Математика в гостях у сказки"

Ознакомление с приёмами вычитания однозначного числа из двузначного с переходом через десяток; закрепление умений решать задачи и выражения изученных видов; развитие навыков устного счёта. • Закреплять знание таблицы сложения и соответствующих ей случаев вычитания в пределах 10 до уровня автоматизированного навыка; знание нумерации чисел в пределах 20; • формировать ИКТ-компетентность учащихся (работа в системе управления классом, в прикладных программах PC ученика; пользование интерактивной доской и документ-камерой); • развивать мыслительные операции, внимание и память, математические познавательные способности; • воспитывать самостоятельность, внимание, чувство взаимопомощи.

Автор:
учитель начальных классов, МОУ "Центр образования", ЯНАО, Надымский район, пгт.Пангоды

Читать

Бинарный урок физики и химии "Электрический ток в жидкостях. Электролиты"

формирование первоначальных систематизированных представлений о электролитах, электролитической диссоциации , причины диссоциации водных растворов солей, щелочей, кислот; овладение навыками безопасного обращения с веществами (кислотами), используемыми в лабораторных работах; формирование умений устанавливать связи между реально наблюдаемыми химическими явлениями и физическими процессами, происходящими в микромире; формирование первоначальных представлений о химической сущности физических явлений ; усвоение основных идей атомно-молекулярного учения о строении вещества.

Автор:
учитель физики и биологии,учитель химии, МОУ "Красногорская средняя общеобразовательная школа №1", п. Красногорский Марий Эл

Читать

Урок-сказка в 1 классе" Повторение и обобщение изученного по теме "Числа от 1 до 10"

Цели: -создать условия для повторения и закрепления табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10, состав чисел ,решение задач изученных видов, -развивать память, внимание, мышление; -воспитывать интерес к обучению через игру, культуру поведения. - научатся применять навыки счёта и знание состава чисел; работать в паре (планировать работу, распределять её между собой, оценивать результат работы).

Автор:
учитель начальных классов, МОУ "СОШ №1 г . Новоузенска Саратовской области", г.Новоузенск Саратовской области

Читать

Роль игры на уроках математики в младших классах коррекционной школы VIII вида

Заинтересовать младших школьников в обучении, активизировать познавательную деятельность в игре 1. Развитие и упражнение детских способностей у детей с особыми возможностями здоровья 2. Поддержание положительных эмоций 3. Воспитывать уважительное отношение в ирге между партнерами

Автор:
учитель начальных классов, КГОБУ"Специальная(коррекционная) - школа-интернет для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья г. Артёма", Приморский край, город Артем

Читать

Урок обучения грамоте по теме "Обозначение мягкости согласных звуков с помощью буквы Ь" в системе РО Д.Б. Эльконина- В.В.Давыдова

создать условия для формирования орфографического действия - выбора буквы Ь в позиции после мягкого согласного на конце слова. -вызвать потребность в освоении новой учебной задачи и самостоятельном ее формулировании; -открыть букву, как знак мягкости звука; -продолжать использовать прием моделирования учебного правила для преобразования словесного высказывания в логически обоснованную схему; -дать возможность выражать свои мысли, доказывать, делать выводы; -формировать способы коллективного взаимодействия; -самостоятельно оценивать свою работу.

Автор:
учитель начальных классов, МОУ "Гимназия г.Надыма", ЯНАО, г. Надым

Читать

Воспитательная работа в начальной школе

Выявление особенностей организации воспитательной работы с младшими школьниками - проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме; - определить особенности организации воспитательной работы с младшими школьниками.

Автор:
учитель начальных классов, МБОУ «Нижнеангарская средняя общеобразовательная школа № 1», п. Нижнеангарск, республика Бурятия

Читать

материалы к уроку литературы в 6 классе Нравственные проблемы рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского»

Цели деятельности учителя: показать, какие нравственные проблемы поднимает автор рассказа; попытаться вызвать у учеников отклик на эти проблемы в ходе коллективного диалога; раскрыть содержание понятия духовные ценности; развивать навыки монологической речи, анализ текста Планируемые образовательные результаты Предметные: знать содержание прочитанного произведения; уметь воспринимать и анализировать текст, уметь извлекать из текста необходимую информацию Метапредметные: Личностные: положительно относятся к учению, познавательной деятельности, желают приобрести новые знания, умения; осознают свои трудности к их преодолению, осуществляют способность к самооценке своих действий, поступков. Регулятивные: учатся самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения с учётом гражданских и нравственных ценностей. Познавательные: развивают навыки познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, овладевают навыками решения проблем. Коммуникативные: развивают умение участвовать в дискуссии: ясно, точно и логично излагать свою точку зрения; эффективно разрешать конфликты

Автор:
учитель русского языка и литературы, МОУ "Школа №3" города Алушта, Республика Крым

Читать

Конспект урока. О-Ё после шипящих в наречиях.

Научить грамотно писать слова с О-Ё после шипящих. 1.Тема " О-Ё после шипящих" рассматривается как единое правило, а не как ряд разрозненных орфограмм. 2. На этапе актуализации учащиеся вспоминали и проговаривали правила, изученные на предыдущих уроках. 3.Таким образом , анализируемый урок превращается из урока объяснения нового материала в урок обобщения ранее изученного, что расширяет возможности для тренировки в правописании. Решение следующих проблемно-познавательных задач: 1 применение знаний в типичных условиях( подбор иллюстративного материала к блоку); 2 применение знаний в условиях, заданных выбранным уровнем сложности.

Автор:
учитель русского языка и литературы, МБОУ " СОШ № 198 "., Томская область, ЗАТО Северск

Читать

Урок алгебры. 7 класс. "Многочлены"

Образовательные: • познакомить с понятием многочлена, его членов, понятием стандартного вида многочлена, приведение подобных членов; • закрепить навыки раскрытия скобок; • отрабатывать умения применять полученные алгоритмы при решении заданий. Развивающие: • учащиеся «открывают» понятие многочлена; • развивать познавательный интерес; • развивать математическую речь, логическое мышление, память, внимание, творчество; • формировать математическую культуру. Воспитательные: • воспитать устойчивый интерес к изучаемому предмету; • воспитать ответственность за коллективное решение; • проявить положительное отношение к знаниям. • вывести понятие многочлена, стандартного вида многочлена; • четкая организация работы в парах.

Автор:
Учитель математики, МОБУ "СОШ № 1 с углубленным изучением математики, литературы и русского языка", г. Оренбург

Читать

Учет индивидуально-психологических особенностей учащихся в организации образовательного процесса и формировании индивидуального стиля деятельности учащихся в условиях ФГОС.

Формирование у учащихся индивидуального стиля познавательной деятельности в условиях ФГОС. учитывать индивидуально – психологические и возрастные особенности учащихся в индивидуальном подходе и организации образовательного процесса.

Автор:
Учитель начальных классов, МБОУ "Щетиновская средняя общеобразовательная школа", Московская область г.о. Ликино-Дулёво д. Савинская

Читать

"Проектная деятельность как инновационная технология в системе современных подходов к обучению"

- Совместный поиск учащимися и педагогами новых комплексных знаний, овладение умениями использовать эти знания при создании своего интеллектуального продукта, востребованного сообществом; - Формирование ключевых компетенций, необходимых каждому члену современного общества, воспитание активного ответственного гражданина и творческого созидателя; - Переход от традиционных образовательных форм к сотрудничеству, партнерству учителя и ученика; Укрепление, совершенствование и дальнейшее творческое развитие сложившейся в школе системы проектной деятельности; - Вовлечение в творческое проектирование новых его членов; - Расширение области тематического исследования в проектной деятельности; - Совершенствование электронной формы проектов; - Поиски новых направлений и форм творческого проектирования; - Расширение границ практического использования проектных работ учащихся;

Автор:
учитель начальных классов, МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 5 ", г. Надым, ЯНАО

Читать

играем пальчиками и развиваем речь

Цель работы: развитие и совершенствование тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук детей во время учебного процесса. Задачи: - Формировать и корректировать речевую систему. - Развивать высшие психические функции в комплексе: слухового внимания, зрительной памяти, - Воспитание подражательных способностей. Пальчиковая гимнастика включает в себя ряд блоков упражнений, целью которых является развитие тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук.

Автор:
учитель, МКОУ "Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки", г.Мариинск, Кемеровской области

Читать

Самостоятельные и проверочные работы по окружающему миру для 3 класса по программе Перспектива

Проверка применения знаний учащихся, полученных в процессе изучения окружающего мира в 3 классе Проверить знания учащихся по окружающему миру в 3 классе по отдельным темам и разделам

Автор:
учитель начальных классов, гимназия, г. Челябинск

Читать

Конспект урока русского языка для учащихся 3 класса по теме "Часть речи - имя существительное".

Систематизация имеющихся знаний об имени существительном. 1. Закрепить у учащихся представление об имени существительном как части речи и его грамматических признаках; формировать умение различать существительные среди других частей речи. 2. Развивать мышление, память, речь, внимание, каллиграфические и гигиенические навыки письма, пополнять словарный запас учащихся. 3. Воспитывать позитивное отношение к урокам русского языка через использование средств активизации учебного процесса (мультимедиа сопровождение)

Автор:
учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение МБОУ "СОШ № 77", город Кемерово, Кемеровская область

Читать

«Формирование коммуникативных универсальных учебных действий через форму группой работы в начальной школе»

Цель повышение уровня профессиональной компетенции учителей по организации работы в группах в начальной школе. Задачи: 1) раскрыть сущность групповой работы; 2) продемонстрировать особенности организации, технологический процесс групповой работы, а также разновидности групповых технологий; 3) обсудить особенности реализации технологии на разных предметах; 4) мотивировать педагогов к повышению своей профессиональной компетентности.

Автор:
учитель начальных классов , МБОУ СОШ №75, г. Иркутск

Читать

Внеклассное мероприятие по информатике и ИКТ: «Компьютерный турнир».

- Воспитать устойчивый интерес к изучаемым предметам; - Воспитать положительное отношение к знаниям. - Формирование умений и навыков, носящих интеллектуальный характер; - Развитие у школьников творческого мышления; - Формирование мышления детей, направленного на выбор оптимальных решений.

Автор:
учитель математики, информатики и ВТ; магистр с отличием "Информационные системы и технологии", НШДС "Классическая европейская прогимназия", г. Владивосток, Приморский край

Читать

урок окружающего мира в 3 классе по теме "Русская трапеза"

Цели и задачи: Образовательная (предметная): организовать деятельность обучающихся по расширению их кругозора об особенностях славянской национальной кухни пополнить словарный запас через самостоятельную деятельность со справочной и научно — популярной литературой. Развивающая (метапредметная): • Создать содержательные и организационные условия для развития у школьников мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, опровержения, доказательства. Формировать в коллективной работе умение планировать работу на уроке. • Продолжить развитие интереса к познанию себя и окружающего мира. • Систематизировать знания детей о русских национальных традициях: русской трапезе, развивать память, речь детей, расширять активный словарный запас, умение работать в команде. Воспитывающая: поддерживать интерес к историческому прошлому своего народа, воспитывать патриотизм через изучение истории своей Родины, формирование позитивных эмоций посредством приобщения школьников к народным традициям. Здоровьесберегающая: • Создание в классе условий для благоприятного психологического микроклимата и сохранения здоровья детей.

Автор:
учитель начальных классов, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №1 р.п. Базарный Карабулак Саратовской области", р.п. Базарный Карабулак

Читать

Как формировать универсальные учебные действия.

Формирование у учащихся УУД. Методы, приемы формирования УУД.

Автор:
учитель начальных классов, МБОУ "Школа №5", город Муравленко

Читать

Наши новости:

Разместить свою публикацию