Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва
sandwich-btn

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

96244

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 20.04.2024 года.

Nomination bg
ms-1
ms-2
ms-3
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Методика

Представляются методические рекомендации, пособия, комплекты, сборники и другие методические разработки, способствующие повышению эффективности образовательной практики.

Методика преподавания математики

Цель написания статьи – показать, что методология научного поиска является важным компонентом содержания математического образования, выступает как источник развития мышления, определяет структуру учебно-познавательной деятельности школьников и выбор методов обучения. Показать, как можно развивать личность ребенка средствами математики.

Автор:
учитель математики, МОУ "Основная общеобразовательная школа с.Мавринка Пугачевского района Саратовской области2, Саратовская область, Пугачевский район, с.Мавринка, ул.Молодежная, д.5, кв.1

Читать

Педагогический дизайн урока информатики ИКТ как средство формирования универсальных учебных действий учащихся»

создание педагогических действий для эффективной учебной работы через проектирование, разработку, оценку и использование обучающего материала, направленных на формирование и применение универсальных учебных действий на уроках информатики и ИКТ. 1) изучить научно-педагогическую и методическую литературу; 2) определить процедуры «педагогического дизайна»; 3) сформировать учебную структуру урока; 4) овладеть приемами и методами использования универсальных учебных действий; 5) апробировать полученные компетенции. 6) провести мониторинг уровня сформированности универсальных учебных действий

Автор:
учитель информатики и ИКТ, МБОУ "Арзамасцевская СОШ", Удмуртская Республика Каракулинский район с.Арзамасцево

Читать

Рабочая программа по окружающему миру 1 класс УМК "Перспектива"

Дать представления детям о мире в его особых пространственных, временных, социокультурных обликах (мир видимый и невидимый, мир близкий и далекий, мир разных культур, мир в прошлом, настоящем и будущем и т. д.). Заложить основу мыслительного ИНСТРУМЕНТАРИЯ, необходимого для восприятия явления ОКРУЖАЮЩИЙ МИР: природа и культура, целое и часть, инвариант и вариант, общее и различное, внешнее и внутреннее, живое и неживое, пространство и время как важнейшие параметры бытия; ритм как способ организации мира и его составных частей; природосообразный ритм человеческой жизни как основа физического и психического здоровья человека; мир как иерархия, порядок, лад.

Автор:
учитель начальных классов, ГБОУ Лицей №1568, город Москва

Читать

Урок математики 2 класс, тема "Буквенные выражения"

Помощь коллегам применение в работе

Автор:
учитель начальных классов, МКОУ "Лицей имени Георгия Семёновича Шпагина", Вятские Поляны, Кировская область

Читать

Проектно - исследовательская деятельность "Восточный диалект башкирского языка для жителей, проживающих в Челябинской области"

Язык - это сокровищница духовной культуры народа. Для нас в равной степени дороги как литературный, так и живой разговорный языки. Единство нации — в его родном языке. Главная цель: изучать, развивать и в полной сохранности передать эту сокровищницу будущим поколениям. ознакомление учащихся с основами диалектологии, развивать интерес к судьбе родного языка, изучению его диалектов и говоров, к сохранению своего языка и культуры.

Автор:
Учитель башкирского языка и литературы, МОУ Яратколовская СОШ, Челябинская область, Аргаяшский район, д. Яраткулова

Читать

Урок литературного чтения во 2 классе по развивающей системе Л.В. Занкова «Исследуем законы рассказа. Л.Н. Толстой « Акула»

Цель: расширить представления о выразительных возможностях слова и речевых оборотах как средствах передачи эмоциональной окраски текста. Задачи : формировать навыки выразительного чтения, нравственные представления у учащихся, развивать литературную речь, умение высказывать собственное мнение,воспитывать чуткое отношение к литературе, как к искусству.

Автор:
Учитель начальных классов, МБОУ "Комсомольская средняя общеобразовательная школа №2", поселок Комсомольский, республика Мордовия

Читать

Уроки литературы по технологии продуктивного чтения.

Цель — воспитание грамотного, компетентного читателя, человека, имеющего устойчивую привычку к чтению и потребность в нем как в средстве познания мира и самого себя, человека с высоким уровнем языковой культуры, чувств и мышления 1. Формирование техники чтения и приемов понимания и анализа текста; Одновременное развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать; 2. Введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей; формирование эстетического вкуса; 3. Развитие устной и письменной речи, овладение речевой и коммуникативной культурой; развитие творческих способностей детей; 4. Приобщение к литературе как искусству слова и практическое ознакомление с теоретико-литературными понятиями.

Автор:
учитель, МАОУ "Ёгвинская основная общеобразовательная школа", Пермский край Кудымкарский район с.Ёгва

Читать

Презентация

Познавательная (ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке, формирование на этой основе знаково-символического восприятия, логического мышления и воображения учащихся) Социокультурная (формирование коммуникативных компетенций учащихся как показателя общей культуры человека, развитие устной и письменной речи) развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с особенностями и условиями общения; освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и тексты-повествования небольшого объема; воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

Автор:
учитель начальных классов, МКОУ "Калининская НШ", Ульяновская область Майнский район посёлок Родниковые Пруды

Читать

Урок общей методологической направленности

Проверить знания учащихся по теме формы представления информации Познакомить учащихся с наглядными формами представления информации иллюстрация, схема, диаграмма, Познакомить учащихся с видами диаграмм, решить несколько задач на построение диаграммы Развить у учащихся навыки построения диаграмм Формировать УУД Личностные: определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по плану, вносить необходимые коррективы в действие после завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение, Коммуникативные : умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и обобщения в школе и следовать им. Познавательные : умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного. Добывать новые знания находить ответы на вопросы, извлекать информации, представленную в разных формах, перерабатывать полученную информацию наблюдать и делать самостоятельные выводы

Автор:
учитель математики и информатики, МБОУ СОШ №21, город Мурманск

Читать

«Система работы преподавателей гуманитарного цикла по формированию ориентиров гражданской самоидентификации учащихся во внеурочной деятельности в рамках ФГОС».

Обобщить опыт работы преподавателей гуманитарного цикла школы по формированию ориентиров гражданской самоидентификации учащихся во внеурочное время Показать систему работы преподавателей гуманитарного цикла, объяснить особенности организации внеурочной деятельности по формированию гражданской самоидентификации учащихся

Автор:
учитель русского языка и литературы, МБОУ "СОШ" №8 с углублённым изучением английского языка, г. Мончегорск, Мурманская область

Читать

Технологическая карта урока русского языка в 7 классе "Действительные и страдательные причастия"

Цель: знакомство обучающихся с понятиями «действительные» и «страдательные» причастия, суффиксами и морфологическими признаками причастий. Задачи урока: 1) образовательная: познакомить обучающихся с морфемными опознавательными признаками действительных и страдательных причастий, выявить морфологические отличия, учить различать причастия действительные от страдательных; 2) воспитательная: воспитывать интерес к предмету, прививать художественный вкус, пробудить желание создавать творческие работы; 3) деятельностная: развивать логическое мышление, устную и письменную речь, способности к мыслительной деятельности, языковое чутье, орфографическую зоркость, совершенствовать навыки грамотного письма.

Автор:
учитель русского языка и литературы, Базовая общеобразовательная школа Филиала СГПИ в г. Железноводске, город Железноводск, Ставропольский край

Читать

Конспект урока русского языка в 4 классе "Правописание наречий с приставками"

Метапредметные: 1) Тренировать умение применять правила работы в группах в учебной деятельности и опыт самооценки. 2) Создать условия для формирования умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, учебную проблему 5) Создавать условия для формирования умения строить логическую цепь рассуждений; умения переводить текст на знаково-символический язык – схему. Предметные: 1) Сформировать умения записывать наречия с приставками с-, из-, до-, в-, на-, за- 2) Актуализировать умения пользоваться правилами написания наречий, знания разрядов наречий, тренировать навыки словообразования. -содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета; помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности; - создать содержательные и организационные условия для развития у учащихся умений анализировать (сравнивать, выделять главное, классифицировать) познавательный объект; - содействовать развитию у учащихся умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности; - организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению свойств используемого материала; - формировать навык правописания суффиксов –о-, -а- в наречиях, образованных от прилагательных при помощи приставок из-, до-, с-, в-, на-, за-;

Автор:
учитель начальных классов, МБОУ гимназия № 2, г. Сургут

Читать

Урок русского языка построен на таксономии учебных задач Блума.

Базовая компетенция: Уметь учиться Составляющая компетенция: Уметь представлять информацию в виде схем и образов Метод, прием, операция, средство/цикл Уметь представлять главные и второстепенные члены предложения в виде паучка

Автор:
учитель начальных классов , ГБОУ СОШ №1 "ОЦ", с. Кинель -Черкассы , Самарская обл.

Читать

Требования к уроку на примере урока английского языка в контексте ФГОС

Познакомить с требованиями к современному уроку английского языка в условиях ФГОС Отличия требований к уроку английского языка в традиционной системе и ФГОС

Автор:
учитель английского языка, МБОУ "Школа № 19", г.о. Балашиха Московская область

Читать

Опыт работы "Скандинавская ходьба, как современный подход организации и работы с детьми старшего дошкольного возраста"

Развитие познавательных творческих способностей осужденных учащихся на уроках биологии Воспитание у учащихся мотивов учения, формирование познавательных интересов

Автор:
инструктор физической культуры, МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 78 "Серебряное копытце", Тюментская область, ХМАО - Югра, г. Нижневартовск

Читать

Методическая разработка

Развитие познавательных творческих способностей осужденных учащихся на уроках биологии Воспитание у учащихся мотивов учения, формирование познавательных интересов

Автор:
учитель химии и биологии, МВОУ "ВСОШ № 2 г. Зеленокумска Советского района", г. Зеленокумск

Читать

Памятка «Как подготовить ребенка к школе»

Как подготовить ребенка к школе» Как подготовить ребенка к школе»

Автор:
воспитатель, МАДОУ «Золушка», г. Ноябрьск, Тюменская обл.

Читать

Методика обучения чтению текста с разной стратегией и глубиной понимания

Распространение своего педагогического опыта по формированию навыков работы с текстом как носителем информации. систематизировать и обобщить приемы работы с текстом с применением разной стратегии чтения

Автор:
преподаватель английского языка, ГАОУ СПО "Сосновоборский политехнический колледж", г. Сосновый Бор лениградская область

Читать

Проектная деятельность по творчеству Р. Гамзатова

- Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Р.Гамзатова. - Показать влияние народного творчества на будущее поэта. - Ввести в мир гамзатовских произведений, развивать речь и воображение учащихся. • - расширение знаний по творчеству Р.Гамзатова; • - развитие мыслительной деятельности; • - воспитание любви к искусству: литературе,музыке,кино.

Автор:
учитель русского языка и литературы,зам.директора по УВР, МКОУ"Мичуринская СОШ", Республика Дагестан,Дербентский район,с.Мичурино

Читать

Активизация учебной деятельности учащихся на уроках математики

Формирование активности учащихся, по средствам различных методов и технологий на уроках математики. - выявить и апробировать наиболее эффективные приемы, методы, формы и технологии активизации учебной деятельности учащихся; - повысить интерес к преподаваемому предмету (математики); - развивать мотивацию учебной деятельности; - повысить результативность обучения (ОГЭ, ЕГЭ); - активизировать подготовку и участие учащихся к предметным олимпиадам и различным творческим конкурсам.

Автор:
преподаватель математики, МБОУ СОШ №87, г. Новосибирск

Читать

Наши новости:

Разместить свою публикацию