Познакомить учащихся с произведением И.А. Крылова «Квартет». 1. Учить умению анализировать басню, составлять характеристики героев,
2. Расширять словарный запас учащихся,
3. Развивать учебные и читательские умения: учить слышать тон автора, правильно называть произведение (фамилия автора и
заглавие, тему, жанр), выявлять авторскую точку зрения и роль автора, учить находить в басне мораль, работать над выразительностью чтения.
3.Воспитывать бережное отношение ко всему окружающему.
Автор: Танью Оксана Вячеславовна Учитель начальных классов, МАОУ "Средняя школа №6", г. Когалым, ХМАО-ЮГРА
Цель урока: Научить писать строчную букву п, соединения и слова с этой буквой. Развивающие: Развивать фонематический слух, уточнять и обогащать словарный запас.
Обучающая: Формировать умение применять знания при выполнении заданий.
Учить писать строчную букву «п», соединения и слова с буквой «п»
Работать над развитием мелкой моторики руки.
Воспитательная: Воспитывать аккуратность, инициативу обучающихся, интерес к урокам письма.
Автор: Коробочкина Алевтина Юрьевна учитель начальных классов, МКОУ Сортавальского муниципального района Республики Карелия СОШ№6, РК, город Сортавала, улица Бондарева, дом №15, кв. 50
Содержательная: создать условия для формирования у учащихся представлений об отличительных признаках царства Прокариоты, их значении в природе и жизни человека.
Деятельностная цель: сформировать у учащихся умения выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли. Образовательная: познакомить учащихся с отличительными особенностями строения и жизнедеятельности прокариот, дать представление о многообразии бактерий, их роли в природе и жизни человека.
Развивающая: развивать познавательную активность учащихся, интерес, умение наблюдать, речь, умения слушать и понимать речь одноклассников, сотрудничать с ними; продолжить формирование интеллектуальных т творческих способностей; способствовать развитию умения адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, осознание необходимости защиты окружающей среды, любознательность и интерес к изучению природы методами естественных наук; продолжить формирование умений по планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Автор: Письменная Тамара Ивановна учитель биологии, МОУ "Русская православная классическая гимназия имени преподобного Сергия Радонежского", г.Саратов
Обмен опыта с колегами, учителями и преподавателями иностранных языков распространение своего педагогического опыта
Автор: Ахметова Рена Мирсаидовна преподаватель английского языка, ГАОУ СПОЛО "Сосновоборский политехнический колледж", г. Сосновый Бор ленинградской области
Повторить и систематизировать изученный материал по теме «Род имен существительных». Установить связь имён существительных с другими частями речи; пользоваться словами - помощниками для определения рода имён существительных;
Автор: Азиатцева Наталья Ильинична учитель русского языка и литературы, МБОУ Междуреченская СОШ, Ханты - Мансийский автономный округ - Югра Тюменская область
Каждый учитель знает, что обучение и воспитание – это два взаимосвязных процесса, их нельзя разрывать. Поэтому каждый старается учить воспитывая и воспитывать обучая. Каким же должен быть современный урок, чтобы эти два процесса слились воедино? Хорошо известно, что одним их главных усилий осуществления деятельности, достижения определённых целей в любой области является мотивация. А в основе мотивации лежат, как говорят психологи, потребности и интересы личности. Следовательно, чтобы добиться хороших успехов в учёбе школьников, необходимо сделать обучение желанным процессом.
совершенствование речевых навыков обучающихся на примере лингвистического анализа художественного текста - анализ художественного текста с элементами герменевтического анализа;
- совершенствование речевой практики обучающихся;
- воспитание любви и уважения к родной литературе;
- совершенствование навыков индивидуальной и групповой работы.
Автор: Шкредова Мария Игоревна преподаватель русского языка и литературы, кандидат филологических наук, ГАОУ МО СПО "Мурманский строительный колледж им. Н.Е. Момота", г. Мурманск
Уже в первых упражнениях необходимо обратить внимание ребенка на качество воспроизводимого звука. Научить ученика "петь" на инструменте, искренне и задушевно - одна из важнейших задач, которую мы начинаем решать с первых шагов обучения.
Автор: Логиничева Елена Владимировна Преподаватель по классу фортепиано, МБУ ДО "Детская школа искусств г.Зеленодольска РТ", Республика Татарстан
Рассмотреть понятие электростатического поля и электростатического потенциала. В механике взаимное действие тел друг на друга характеризуют силой и потенциальной энергией. Электростатическое поле, осуществляющее взаимодействие между зарядами, также характеризуют двумя величинами. Напряженность поля - это силовая характеристика. Теперь введем энергетическую характеристику - потенциал.
Потенциал поля. Работа любого электростатического поля при перемещении в нем заряженного тела из одной точки в другую также не зависит от формы траектории, как и работа однородного поля. На замкнутой траектории работа электростатического поля всегда равна нулю. Поля, обладающие таким свойством, называют потенциальными.
Автор: Насырова Ольга Витальевна учитель физика, МБОУ СОШ №87, Республика Башкортостан горол Уфа
Знакомство с видами механической энергии, с формулами для расчета кинетической, потенциальной, механической энергии тела. 1.Развивающий аспект: выделять главное, обобщать, сравнивать; развивать экспериментальные навыки в ходе фронтального эксперимента; развивать умения применять знания при решении задач разной уровни сложности (самостоятельная работа).
2. Воспитывающий аспект: воспитывать самостоятельность в приобретении новых знаний (работа с книгой); коммуникативные умения при работе в группе; навыков взаимопроверки (физический диктант); показать значимость данной темы через практическое применение на основе демонстрационного эксперимента
Автор: Насырова Ольга Витальевна учитель физики, МБОУ СОШ №87, Республика Башкортостан город Уфа
Образовательный аспект: знакомство с видами механической энергии, с формулами для расчета кинетической, потенциальной, механической энергии тела. 1.Развивающий аспект: выделять главное, обобщать, сравнивать; развивать экспериментальные навыки в ходе фронтального эксперимента; развивать умения применять знания при решении задач разной уровни сложности (самостоятельная работа).
2.Воспитывающий аспект: воспитывать самостоятельность в приобретении новых знаний (работа с книгой); коммуникативные умения при работе в группе; навыков взаимопроверки (физический диктант); показать значимость данной темы через практическое применение на основе демонстрационного эксперимента
Автор: Насырова Ольга Витальевна учитель физики, МБОУ СОШ №87, Республика Башкортостан, г. Уфа
Основная цель работы: научить юных музыкантов избавляться от негативных моментов сценического волнения, рассказать о комплексе психотехнических приемов, способствующих коррекции сценического волнения, выявить конкретные задачи достижения сценической готовности.
В этой методической работе хочу поделиться своим опытом в решении такой важной педагогической задачи, как подготовка учащегося к публичному выступлению. Участие в концертах, конкурсах – важная составляющая обучения юных пианистов в ДМШ и ДШИ. Помочь учащимся преодолеть страх сцены, преодолеть волнение перед выступлениями.
Автор: Слинкова Октябрина Владимировна Преподаватель по классу фортепиано, МБУ ДО "Детская школа искусств г.Зеленодольска РТ", Республика Татарстан
