Формирование компетентностей и развития личностно значимых качеств обучающихся на уроках биологии.

Цель: 1. Умственное недоразвитие, нарушение психических функций, из-за которых учащимся невозможно овладеть учебным материалом или сделать очень трудно. 2. Неумение учиться и преодолевать трудности познавательной деятельности, отсутствие специальных умений и навыков, а также силы воли. 3. Большой объем и сложность учебного материала для усвоения. 4. Отвлекающие факторы повседневной детской жизни (игра на компьютере, общение с друзьями том числе в социальных сетях). 5. Однообразие школьной жизни и учебного процесса, отсутствие ярких впечатлений. 6. Авторитарная позиция учителей и родителей, неумение стимулировать и поощрять учебную деятельность.

Задачи: 1)новизна учебного материала и характер учебной деятельности; практическая значимость знаний; полезная противоречивость материала, как следствие вовлечение в обсуждение; ситуация успеха; использование игр и игровых элементов; 2) с опорой на возрастные потребности; 3) с опорой на индивидуальные потребности; 4) с опорой на специфические потребности.