Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

09.12.15

Конструкт урока Химические свойства кислот

Изучить химические свойства характерные для класса кислоты. o Образовательная:  расширить знания об оксидах, гидроксидах, щелочах, кислотах, индикаторах;  совершенствовать умение экспериментальной работы, оформления результатов, умения делать выводы; совершенствование наблюдательной деятельности, умения применять полученные знания на практике. o Развивающая: развитие научно познавательного интереса к предмету, мышления, творческих навыков, умения работать в парах, умения давать самооценку и делать выводы. o Воспитательная задача: формирование мировоззренческого понятия о познаваемости окружающего мира, самостоятельности, творческого отношения к учебе, повышение самооценки.

Автор:
Зайцева Валентина Алексеевна, Корлякова Людмила Анатольевна учитель химии, МКОУ «СОШ №2», г. Ревда, Свердловской обл

Читать

09.12.15

Проектирование современного урока химии в 10 классе по теме «Изомеры, виды изомерии».

Создание условий для развития навыков исследовательской деятельности при изучении темы химические свойства оснований. Обучающие: 1. Расширить знания о видах изомерии и изомерах; 2. Совершенствовать умения составлять структурные формулы изомеров; 3. Совершенствовать умения применять полученные знания на практике.; Цели личностного развития обучаемых: Воспитательные: создать условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету через ситуацию успеха. Развивающие: обеспечить условия для развития умений планировать свою деятельность, анализировать результаты, умения работать в парах. Результаты: Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, развитие осознанных мотивов учения, побуждающих к активной познавательной деятельности; Метапредметные: осознавать и оценивать свою учебную деятельность. уметь осуществлять поиск и выделение информации, умение составлять формулы изомеров; сличать способ действий результата с эталоном; осознавать качество и уровень выполненной работы; формирование умения работать в парах. Предметные: Базовый уровень: составление формул изомеров по алгоритму Повышенный уровень: самостоятельное составление формул изомеров и определение изомеров из предложенного списка веществ. Высокий уровень: самостоятельное составление формул изомеров, определение изомеров из предложенного списка веществ с указанием вида изомерии.

Автор:
Носкова Людмила Борисовна учитель химии, ГБОУ СПО "СОМК", г. Ревда, Свердловской обл

Читать

09.12.15

Развитие творческих способностей учащихся на уроках физики.

Создать условия для научно-исследорвательской деятельности Организовать работу в группах Научить учащихся работать с литературой

Автор:
Хохлова Маргарита Георгиевна учитель физики, МКОУ «СОШ №7», г. Ревда, Свердловской обл

Читать

09.12.15

Конструкт урока по математике в 6 классе.

3. Систематизировать полученные ранее знания • Воспитательные: учиться слушать друг друга, воспитание взаимовыручки, культуры общения и поведения. • Развивающие: развитие основных приемов мыслительной деятельности, обобщения сравнения, выделение главного; развитие памяти, речи. • Обучающие: научить сравнивать обыкновенные дроби различных видов, используя различные приемы.

Автор:
Гаделисламова Людмила Геннадьевна учитель математики, МКОУ «СОШ №7», г. Ревда, Свердловской обл

Читать

09.12.15

Становление личности учащегося через научно-исследовательскую деятельность.

Не пропустить ни одного ребёнка Обучение учащихся научным исследованиям.

Автор:
Змеева Инна Владимировна учитель химии, МКОУ "СОШ №7", г. Ревда, Свердловской обл.

Читать

09.12.15

Конструкт урока Химические свойства оснований

Цель: Создание условий для развития навыков развития исследовательской деятельности при изучении темы химические свойства оснований. Задачи. o Образовательная:  расширить знания об оксидах, гидроксидах, щелочах, кислотах, индикаторах;  совершенствовать умение экспериментальной работы, оформления результатов, умения делать выводы; совершенствование наблюдательной деятельности, умения применять полученные знания на практике. o Развивающая: развитие научно познавательного интереса к предмету, мышления, творческих навыков, умения работать в парах, умения давать самооценку и делать выводы. o Воспитательная задача: формирование мировоззренческого понятия о познаваемости окружающего мира, самостоятельности, творческого отношения к учебе, повышение самооценки.

Автор:
Змеева Инна Владимировна учитель химии, МКОУ "СОШ №7", г.Ревда, Свердловской обл.

Читать

08.12.15

Конспект занятия по окружающему миру "Веселая фасоль"

Уточнить представление детей о том, что растения вырастают из семян. Научить детей узнавать семена гороха, отличать их от фасоли. Веселые загадки Учить сажать горох и фасоль. Задачи: • формировать элемментарные представления и связанные с ними логические операции, развивая познавательную активность («Познание»); • учить слушать и понимать заданный вопрос, полно и аргументированно отвечать на вопросы («Коммуникация»); • формировать дружеские взаимоотношения между детьми, продолжая учить их проявлять эмоциональные реакции в ролевом взаимодействии («Социализация»); • сохранять психическое здоровье детей, создавая эмоционально-благоприятную обстановку в процессе НОД («Здоровье»); • воспитывать интерес к знаниям, к поэзии («Чтение художественной литературы»).

Автор:
Коновалова Светлана Олеговна Педагог дополнительного образования, МБОУ ДОД ЦДТТ "Поиск" г.о. Самара, Самарская область, г. Самара

Читать

08.12.15

конспект совместной познавательно-исследовательской деятельности

закрепить представление детей о воздухе и его свойствах, о значении и важности чистого воздуха на Земле. - дать представление о том, что воздух часть природы и обладает свойствами; - способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха; - формировать у детей познавательный интерес и желание исследовать; - расширять кругозор ,развивать воображение, любознательность, восприятие; - воспитывать бережное отношение к окружающей среде, любовь к Земле.

Автор:
Дюбанова Светлана Викторовна воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Звездочка", город Рославль, Смоленская область

Читать

08.12.15

Проект по экологическому образованию дошкольников "Дерево"

Формировать представления о потребности деревьев в свете, воздухе, месте обитания, благоприятной температуре. • формировать обобщенные способы умственной деятельности и средства построения собственной познавательной деятельности; • развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать 　 новые знания из книг; любознательность, наблюдательность фантазию; • воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее, охранять.

Автор:
Мегедина Елена Александровна Воспитатель, Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение № 27 "Филиппок", город Нижневартовск

Читать

08.12.15

Значение музыкально-дидактических игр в развитии вокальных навыков детей.

Музыкально-дидактические игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивает у них самостоятельность, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука. Педагогическая ценность музыкально-дидактических игр в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний в жизненной практике. Музыкально-дидактические игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивает у них самостоятельность, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука. Педагогическая ценность музыкально-дидактических игр в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний в жизненной практике.

Автор:
Вощинская Наталья Александровна Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №16", город Воронеж

Читать

08.12.15

Песенное творчество детей дошкольного возраста.

Певческая деятельность детей характеризуется достаточно высокими показателями. Сформированы вокальные навыки - звукообразование, дикция, дыхание; хоровые навыки ¬ ансамбль, строй. Ярко различаются три при родных типа голосов: высокие, средние, низкие. Каждый из этих типов голосов характеризуется присущей ему тембровой окраской, звуковысотным и примарным диапазоном звучания. Певческая деятельность детей характеризуется достаточно высокими показателями. Сформированы вокальные навыки - звукообразование, дикция, дыхание; хоровые навыки ¬ ансамбль, строй. Ярко различаются три при родных типа голосов: высокие, средние, низкие. Каждый из этих типов голосов характеризуется присущей ему тембровой окраской, звуковысотным и примарным диапазоном звучания.

Автор:
Батищева Нина Андреевна Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №98", город Воронеж

Читать

08.12.15

Конспект занятия с использованием музыкально-дидактических игр.

Основное название музыкально-дидактических игр - формировать у детей музыкальные способности в доступной игровой форме помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, тембровый и динамический слух, побуждать к самостоятельным действиям. Основное название музыкально-дидактических игр - формировать у детей музыкальные способности в доступной игровой форме помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, тембровый и динамический слух, побуждать к самостоятельным действиям.

Читать

08.12.15

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ.

Большую помощь в работе с дошкольниками могут оказать упражнения без музыки или так называемые подготовительные упражнения. Их задача - дать детям необходимые двигательные навыки. Внимание уделяется развитию мышечного чувства, сознательного отношения к выполнению и качеству движений. Эти упражнения разучиваются под счет или в индивидуальном ритме. Большую помощь в работе с дошкольниками могут оказать упражнения без музыки или так называемые подготовительные упражнения. Их задача - дать детям необходимые двигательные навыки. Внимание уделяется развитию мышечного чувства, сознательного отношения к выполнению и качеству движений. Эти упражнения разучиваются под счет или в индивидуальном ритме.

Автор:
Батищева Нина Андреевна Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №98", город Воронеж

Читать

08.12.15

Конспект занятия с использованием музыкально-дидактических игр и упражнений в старшем дошкольном возрасте

Конспект занятия с использованием музыкально-дидактических игр и упражнений в старшем дошкольном возрасте Конспект занятия с использованием музыкально-дидактических игр и упражнений в старшем дошкольном возрасте

Автор:
Батищева Нина Андреевна Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №98", город Воронеж

Читать

08.12.15

Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста.

Музыкальное воспитание имеет важное значение в эстети¬ческом и нравственном становлении личности ребенка. Средства¬ми музыки дети приобщаются к культурной жизни, знакомятся с важными общественными событиями. В процессе восприятия музыки у них развивается познавательный интерес, эстетический вкус, расширяется кругозор. Умение донести до детей музыкальное произведение, приоб¬щить к нему, воздействуя на их чувства и мысли, - благородная и ответственная задача. Теория и практика музыкального вос¬питания в дошкольных учреждениях показала; что эти задачи выполнимы при определенных условиях. Прежде всего, процессом музыкального воспитания должен руководить педагог профессионально подготовленный, творческий в своих педагоги¬ческих исканиях, владеющий искусством и любящий своих воспи¬танников.

Автор:
Батищева Нина Андреевна Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №98", город Воронеж

Читать

08.12.15

Познавательное развитие старших дошкольников средствами моделирования

Моделирование как средство познавательного развития детей: модели, виды моделей, условия организации Развивать аналитическое восприятие, умение использовать разные способы познания: обследование объектов, установление связей между способом обследования и познаваемым свойством предмета, сравнение по разным основаниям (внешне видимым и скрытым существенным признакам), измерение, упорядочивание, классификация.

Автор:
Мегедина Елена Александровна Воспитатель, МБДОУ ДС № 27 "Филиппок", город Нижневартовск

Читать

08.12.15

Статья "Экологическое образование школьников через исследовательскую деятельность".

Формирование экологических знаний Создать учебные проекты на примере местного краеведческого материала, воздействуя на эмоционально чувственную сферу личности учеников.

Автор:
Овчинникова Марина Альбертовна учитель химии, МКОУ "СОШ № 29", г.Ревда, Свердловская область

Читать

07.12.15

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ В СПОРТИВНЫХ И ФИЗКУЛЬТУРНЫХ СЕКЦИЯХ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Повышение эффективности процесса физического развития детей с речевыми нарушениями средствами корригирующей и художественной гимнастики • Овладение спортивными атрибутами (лентой, обручем, мячом) и техникой выполнения упражнений с ними. • Овладение гимнастическими композициями с проявлением элементов творчества, смелости, демонстрацией достигнутых результатов гибкости, растяжки, координационных способностей на культурно- досуговых мероприятиях.

Автор:
Липина Елена Евгеньевна Инструктор по физическому воспитанию, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №46 "Кот в сапогах", город Нижневартовск

Читать

07.12.15

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО РАЗВИТИЮ ОБРАЗНО-ПЛАСТИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

развитие образно-пластического творчества, духовных и физических особенностей личности ребенка посредством танцевального искусства 1.Учить детей пластической импровизации, выразительности (ритмичности, музыкальности, быстроты реакции, координации движений). 2.Формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку. 3.Развивать двигательные способности детей (ловкость, подвижность, выносливость); умения эмоционально выражать чувства в танце, игре музыкально-ритмическими движениями. 4.Воспитывать морально-волевые, эстетические качества и интерес к танцевальному искусству.

Автор:
Кирьян Лидия Борисовна Музыкальный руководитель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 46 "Кот в сапогах", город Нижневартовск

Читать

07.12.15

Рабочая программа по реализации адаптированной общеобразовательной программы образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» направления «Музыкальная деятельность»

формирование основ музыкальной и общей культуры ребенка 1. Формирование основ музыкальной культуры. 2.Воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости на произведения искусства. 3.Развитие творческих способностей в музыкально-художественной деятельности. 4. Развитие сенсорных способностей восприятия, умение элементарно выражать в художественных образах решение творческих задач.

Автор:
Халюкова Ия Юрьевна Музыкальный руководитель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 46 "Кот в сапогах", город Нижневартовск

Читать