Цель: закрепить представление детей о воздухе и его свойствах, о значении и важности чистого воздуха на Земле.
Задачи:
1.Дать представление о том, что воздух часть природы и обладает свойствами.
2.Способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха.
3.Формировать у детей познавательный интерес, желание исследовать.
4.Расширять кругозор и развивать любознательность, воображение, восприятие.
5.Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, любовь к Земле.
Предварительная работа: наблюдение за ветром ,рисование ветра, прослушивание звуков ветра, чтение художественной литературы, эксперименты с воздухом.
Ход:
Художественная литература ( загадка о воздухе)
- Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и все же,
Без него мы жить не можем.
Поисково-исследовательская деятельность. (у детей на столах полиэтиленовые пакеты)
Воспитатель.- Воздух можно поймать. Попробуйте наполнить воздухом свой пакет. Он стал выпуклым, твердым и упругим. Почему? Может ли он изменить форму?
- Какого цвета воздух? Имеет ли он вкус?
- А чем он пахнет?
- Воздух переносит различные запахи. Кто ему помогает?
Художественная литература (стихотворение Э.Мошковской «Мой замечательный нос»)
Игровая ситуация (воспитатель заносит воздушный шарик с изображенной веселой рожицей, привязанный к веточке)
Воспитатель- Сегодня одна капелька воздуха принарядилась и принесла нам запах зимы. (звучат звуки ветра)
- Посмотри, капелька, какие разные ветерки нарисовали наши ребята (дети вместе с капельками подходят к выставке детских работ «Ветер, ты могуч…)
- А вы знаете откуда берется ветер?
Экспериментальная деятельность (у воспитателя на столе спиральки из бумаги кружатся над зажженной свечой)
Воспитатель
- Почему так происходит? Помните мы наблюдали за теплым и холодным воздухом.
Физкультурная минутка
- Потрогаем холодный воздух (дети присаживаются).
- Поймаем теплый воздух (тянутся на носочках вверх)
- Несем теплый воздух (идут, подняв высоко руки).
Умозаключение
- При столкновении теплого и холодного воздуха появляется ветер. Чем сильнее разница между воздухом, тем сильнее ветер.
Игровой момент.
Воспитатель- Что-то наша капля загрустила. Она что-то хочет сказать.
Капелька - Я по воздуху летела
Вдруг-труба, над нею дым,
Оказалось я над ним.
Заблудилась я в дыму,
Что со мною не пойму.
Долго кашляла, чихала
Даже видеть перестала,
Здесь вопрос любому ясен:
Грязный воздух нам опасен.
Не летайте над трубой-
Вы рискуете собой!
Воспитатель - Отчего же воздух может стать грязным?
Игровая мотивация
- Что же делать? Как помочь капельке? Кого можно позвать на помощь? Давайте посмотрим вокруг, кто нам поможет очистить воздух на нашей Земле.
Вывод и умозаключение
- Чтобы воздух был чистым на нашей планете нужно сажать и беречь деревья, хорошо ухаживать за комнатными растениями в помещении, убирать пыль, выбрасывать отходы и мусор в специально отведенные места.
Творческая минутка
Воспитатель- А теперь давайте подарим нашей капельке подружек, чтобы воздух на Земле стал чище и наряднее (дети надувают воздушные шарики и делают из них разноцветный букет).
- Попрощаемся с нашей капелькой. Еще много нового и интересного о ней мы скоро узнаем!