Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

13.12.15

Статья «Педагогические условия эффективного руководства игровой деятельностью старших школьников»

Слово воспитатель означает “выявляющий всё лучшее в воспитаннике”. А для того чтобы выявить и развить всё лучшее в воспитаннике, необходимо знать, как построить воспитательный процесс, чтобы ребёнок воспринял нужную информацию, принял ее к сведению. Руководство игрой не должно сводиться чисто к косвенным либо прямым методам. Необходимо создать такие оптимальные условия, которые способствовали бы достижению более эффективного руководства детской игровой деятельностью. Слово воспитатель означает “выявляющий всё лучшее в воспитаннике”. А для того чтобы выявить и развить всё лучшее в воспитаннике, необходимо знать, как построить воспитательный процесс, чтобы ребёнок воспринял нужную информацию, принял ее к сведению. Руководство игрой не должно сводиться чисто к косвенным либо прямым методам. Необходимо создать такие оптимальные условия, которые способствовали бы достижению более эффективного руководства детской игровой деятельностью.

Автор:
Жуйкова Анна Ивановна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №180", город Воронеж

Читать

13.12.15

Статья "Игровые ситуации как один из ведущих методов экологического воспитания детей дошкольного возраста".

Исходным звеном воспитания бережного отношения дошкольников к природе является система конкретных знаний, отражающая ведущие закономерности живой природы: многообразие видов, их приспособленность к среде обитания изменения в процессе роста и развития, жизнь в сообществах. Исходным звеном воспитания бережного отношения дошкольников к природе является система конкретных знаний, отражающая ведущие закономерности живой природы: многообразие видов, их приспособленность к среде обитания изменения в процессе роста и развития, жизнь в сообществах.

Автор:
Жуйкова Анна Ивановна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №180", город Воронеж

Читать

13.12.15

Статья «Роль взрослых в развитии игровой деятельности детей».

Ролевая игра – деятельность, в которой дети берут на себя роли взрослых и в обобщенной форме воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. Ролевая игра – деятельность, в которой дети берут на себя роли взрослых и в обобщенной форме воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними.

Автор:
Власова Валентина Васильевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №180", город Воронеж

Читать

20.07.16

Статья «Дидактические игры в экологическом воспитании детей».

- создание условий для формирования у ребёнка экологической культуры; - создание условий для формирования у ребёнка экологической культуры; - экологически грамотное поведение в природе, безопасное как для самой природы, так и для ребёнка; - создание условий для ознакомления и общения ребёнка с природой ближайшего окружения;

Читать

13.12.15

Статья "Воспитательно-образовательная работа в ДОУ"

Соответствующие виды труда: выращивание цветов и уход за ними, изготовление вещей, практическая ценность которых определяется красотой и ролью в удовлетворении эстетических потребностей ребенка. Стремление детей к красивому – для идейного и интеллектуального обогащения труда, творческих замыслов. Соответствующие виды труда: выращивание цветов и уход за ними, изготовление вещей, практическая ценность которых определяется красотой и ролью в удовлетворении эстетических потребностей ребенка. Стремление детей к красивому – для идейного и интеллектуального обогащения труда, творческих замыслов.

Читать

13.12.15

Статья «Реализация предметно-пространственной среды в ДОУ»

Совсем недавно мы изучали и внедряли Федеральные государственные требования к общей образовательной программе дошкольных образовательных учреждений, а уже приходится изучать и использовать в своей практической деятельности Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Совсем недавно мы изучали и внедряли Федеральные государственные требования к общей образовательной программе дошкольных образовательных учреждений, а уже приходится изучать и использовать в своей практической деятельности Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Читать

13.12.15

Статья " Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры поведения".

Формирование здорового образа жизни не осуществляется по частям и только лишь на основе знаний о нем, а носит целостный характер. Процесс формирования валеологических качеств дошкольников должен осуществляться также и вне дошкольного учреждения Формирование здорового образа жизни не осуществляется по частям и только лишь на основе знаний о нем, а носит целостный характер. Процесс формирования валеологических качеств дошкольников должен осуществляться также и вне дошкольного учреждения

Автор:
Жуйкова Анна Ивановна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №180", город Воронеж

Читать

12.12.15

Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в условиях введения ФГОС.

Одной из главных задач ДОУ, в соответствии федеральным государственным образовательным стандартом, является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Одной из главных задач ДОУ, в соответствии федеральным государственным образовательным стандартом, является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

Автор:
Жуйкова Анна Ивановна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №180", город Воронеж

Читать

12.12.15

Конспект "Осень Золотая"

формировать интерес к познавательной деятельности, закреплять знания о явлениях осенней природы, учить четко ориентироваться в названиях осенних месяцев (познавательное развитие); развивать эстетические чувства, умение созерцать красоту окружающего мира (художественно-эстетическое); формировать основы экологической культуры (социально-коммуникативное развитие); развивать внимание, творческое и системное мышление, формировать умение выявлять причинно-следственные связи (познавательное развитие); совершенствовать выразительность речи, закреплять навыки словообразования, учить составлять предложение из двух-трех слов, активизировать и обогащать словарь признаков и действий, продолжать развивать фонематический слух (речевое развитие);

Автор:
Антонова Алёна Ивановна Воспитатель, МБУ Д/С №20 "СНЕЖОК", г. Тольятти

Читать

12.12.15

Рабочая программа "Познавательное развитие" старшая группа

Ознакомление дошкольников с явлениями природы и особенностями взаимоотношения человека с окружающей средой, формирование начал экологической культуры. - расширение кругозора детей, формирование целостной картины мира; - формирование представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках; - формирование элементарных представлений о планете Земля как общем доме людей, о многообразии стран и народов мира; - развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. - формирование эле¬ментарных экологических представлений; - формирование понимания того, что человек — часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее, что в природе все взаимосвязано, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды; - воспитание умения правильно вести себя в природе; - воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности, осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям; - воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.

Автор:
Поскребышева Татьяна Федоровна воспитатель, МБДОУ "Ноябрьск", г.Ноябрьск

Читать

12.12.15

Маленькие горожане

Формировать элементарные представления детей о малой Родине – городе. 1. закреплять знания о родном городе, 2. уточнить знания детей о районе (название района, названия улиц, на которых живут дети), 3. закрепить названия некоторых деревьев, которые растут в районе; 4. формировать правила поведения на улицах города; 5.воспитывать уважительное отношение к труду, желание помочь.

Автор:
Бычкова Анастасия Григорьевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №6 "Автошка", город Димитровград

Читать

12.12.15

Игра - занятие по основам безопасности и жизнедеятельности

формирование у детей элементарных экологических знаний, знания правил поведения в лесу, правил обращения с пожароопасными предметами, охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих. Задачи 1.Формировать у детей: - элементарные экологические знания, учить детей правилам поведения в лесу; - знания безопасного поведения: правила обращения с пожароопасными предметами, навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих. 2.Учить некоторым приёмам первой медицинской помощи в случае травмы. 3. Развивать: - познавательный интерес к миру природы, представление о том, какие действия вредят природе; - речь в беседе, логическое мышление, внимание через дидактические игры, умение делать простые выводы, умозаключения. 4.Воспитывать у детей природоохранное поведение, ответственное, гуманное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе. 5.Прививать трудовые природоведческие навыки.

Автор:
Пищальникова Ирина Александровна воспитатель дошкольных учреждений, МБДОУ д/с "Ромашка", г. Лянтор, Сургутский район, Тюменская область, ХМАО - Югра

Читать

12.12.15

Классный час "3 декабря - День Неизвестного Солдата"

Цель: Формирование патриотических качеств у школьников. Задачи: Воспитание патриотического сознания; развитие творческих способностей и чувства коллективизма.

Автор:
Кузнецова Галина Александровна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №4, г. Салехард ЯНАО

Читать

12.12.15

«Ядовитые растения: угроза для жизни и лекарственные свойства»

описание ряда редких растений нашей страны, обладающих токсическими свойствами - показать, что ядовитые растения имеют отнюдь не только отрицательное значение, а многие из них выращиваются как ценные декоративные или лекарственные виды; - дать общую характеристику отдельных видов ядовитых растений, чтобы знание людей истинных свойств некоторых из этих растений помогло избежать трагических случаев в применении; - описать лекарственные свойства конкретных ядовитых растений.

Автор:
Бондаренко Инна Анатольевна учитель биологии, МОУ "Русская православная классическая гимназия имени преподобного Сергия Радонежского", г.Саратов

Читать

12.12.15

Активные и интерактивные методы обучения( из опыта работы)

показать использование активных и интерактивных методов обучения на разных этапах урока. показать активные и интерактивные методы обучения в своей работе

Автор:
Аглиева Наталья Анатольевна учитель начальных классов, МБОУ Прогимназия № 10, город Сарапул

Читать

12.12.15

Урок биологии: "Общая характеристика бактерий"

Содержательная: создать условия для формирования у учащихся представлений об отличительных признаках царства Прокариоты, их значении в природе и жизни человека. Деятельностная цель: сформировать у учащихся умения выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли. Образовательная: познакомить учащихся с отличительными особенностями строения и жизнедеятельности прокариот, дать представление о многообразии бактерий, их роли в природе и жизни человека. Развивающая: развивать познавательную активность учащихся, интерес, умение наблюдать, речь, умения слушать и понимать речь одноклассников, сотрудничать с ними; продолжить формирование интеллектуальных т творческих способностей; способствовать развитию умения адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, осознание необходимости защиты окружающей среды, любознательность и интерес к изучению природы методами естественных наук; продолжить формирование умений по планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Автор:
Письменная Тамара Ивановна учитель биологии, МОУ "Русская православная классическая гимназия имени преподобного Сергия Радонежского", г.Саратов

Читать

12.12.15

"Культура как часть толерантности: история татарского национального костюма"

показать важность сохранения национальных традиций на основании толерантности. охарактеризовать особенности татарской национальной одежды.

Автор:
Захарова Инна Викторовна учитель искусства, МОУ "Русская православная классическая гимназия имени преподобного Сергия Радонежского", г.Саратов

Читать

12.12.15

Метод проекта в обучении иностранному языку как реализация деятельностного подхода.

Обмен опыта с колегами, учителями и преподавателями иностранных языков распространение своего педагогического опыта

Автор:
Ахметова Рена Мирсаидовна преподаватель английского языка, ГАОУ СПОЛО "Сосновоборский политехнический колледж", г. Сосновый Бор ленинградской области

Читать

12.12.15

Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи.

Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи. Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи.

Автор:
Шереметова Мария Владимировна Учитель-логопед, МБДОУ "Центр развития ребёнка-детский сад №198", город Воронеж

Читать

12.12.15

Конспект занятия "Русский сарафан"

Формировать интерес к русскому искусству, расширять представления о русской народной культуре. -познакомить детей с традиционным русским костюмом; -вызвать интерес к жизни наших предков; -воспитывать в детях любовь и бережное отношение к народной культуре и традициям русского народа, творчеству русского народа; -пробуждать интерес детей к русскому национальному костюму, подчеркнуть основное назначение одежды – беречь человека; -обратить внимание детей на то, что русский национальный костюм – это труд, творчество, мастерство русских женщин; -формировать умение различать декоративные элементы русского орнамента. Помочь понять символику цвета и расположение орнамента в русском народном костюме.

Автор:
Вагизова Румия Ахтямовна учитель изобразительного искусства, МБОУ "СОШ №9", Нефтеюганск ХМАО-Югра

Читать