Все публикации

формирование у учащихся элементарных представлений об органах чувств, как необходимых звеньях связи организма человека с внешней средой. познакомить учащихся с органами чувств (глаза, уши, нос, язык, кожа); показать учащимся значение органов чувств в жизни человека; формировать познавательную активность, творческие способности учащихся; развивать общеучебные умения и навыки: – способность аналитически мыслить: сравнивать и выявлять существенные признаки; – информационную грамотность: ориентироваться в информационном пространстве, умение находить необходимую информацию в справочнике, размещённом в учебнике и её систематизировать; развивать коммуникативные умения (работать в паре); развивать санитарно-гигиенические навыки; воспитывать бережное отношение к человеку как части природы.

формирование у учащихся элементарных представлений об органах чувств, как необходимых звеньях связи организма человека с внешней средой. познакомить учащихся с органами чувств (глаза, уши, нос, язык, кожа); показать учащимся значение органов чувств в жизни человека; формировать познавательную активность, творческие способности учащихся; развивать общеучебные умения и навыки: – способность аналитически мыслить: сравнивать и выявлять существенные признаки; – информационную грамотность: ориентироваться в информационном пространстве, умение находить необходимую информацию в справочнике, размещённом в учебнике и её систематизировать; развивать коммуникативные умения (работать в паре); развивать санитарно-гигиенические навыки; воспитывать бережное отношение к человеку как части природы.

Воспитание заботливого отношения и любви к самому родному человеку на свете - маме. • Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. • Способствовать сплочению детско-родительских отношений. • Обогащать словарь детей, развивать детскую речь через выразительное чтение стихов, исполнение песен. • Развивать творческие способности. • Формировать умение понимать и активно выражать эмоциональное переживание близких людей. • Воспитывать доброе, заботливое отношение к матери, родным и близким людям.

Целью моего педагогического опыта является формирование сознательного отношения ребенка к личной безопасности и безопасности других людей через различные виды деятельности. При работе по данной проблеме мной были определены задачи: 1. Подбор и разработка практического материала по формированию основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста 2. Создание предметно – развивающей среды в группе ДОУ по формированию основ безопасного поведения. 3. Вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Активизация и обогащение знаний по основам безопасного поведения.

Осмысление событий афганской войны с общечеловеческой точки зрения. Воспитание патриотизма в подрастающем поколении.

Совершенствование процесса преподавания английского языка в средней школе путем наполнения содержания материалами этнокультурной направленности 1. Обогащать базовое содержание учебной дисциплины "Иностранный язык" материалами региональной направленности 2. Способствовать формированию социокультурной компетенции в составе языковой, речевой, социокультурной и этнокультурной 3. Содействовать процессу патриотического воспитания обучающихся средствами иностранного языка

Воспитывать у детей уважение и любовь к своей семье.Развивать у ребёнка память, логическое мышление и творческое воображение с помощью игровой ситуации, театрализованных игр, кроссвордов, ребусов. Обогащать духовный мир детей. Воспитывать культуру общения. С помощью музыкального, поэтического, театрального и изобразительного искусства воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам семьи. Развивать общительность и коммуникабельность. Содействовать развитию у ребёнка памяти, логического мышления и творческого воображения с помощью игровой ситуации, театрализованных игр, кроссвордов, ребусов. Упражнять детей в умении рассказывать о своих впечатлениях связно, последовательно, грамотно, используя сложные предложения. Учить пользоваться прямой и косвенной речью. Совершенствовать диалогическую форму речи детей. Обогащать словарный запас детей, уточняя понятия: кроссворд, ребус. Познакомить с новыми именами: художники З. Серебрякова, Н. Богданов-Бельский, Ф. Решетников, композитор И. С. Бах

Познакомить детей с зимними видами спорта. Учить отвечать на вопросы полными предложениями; активизировать речь детей; уточнить и активизировать словарь по теме . Развивать умение конкретизировать, обобщать, делать выводы, развивать мышление, сообразительность, речь; Воспитывать положительное отношение к окружающим, сочувствие, отзывчивость.

Развитие фонематического слуха у дошкольников Развивать у дошкольников способность узнавать и различать звуки, составляющие слово

Формировать у детей умение сопереживать, сочувствовать другому человеку; Формировать у детей доброжелательное поведение и осознанное отношение к социальным нормам поведения 1. Развить у детей умение выражать своё эмоциональное состояние различными способами: вербально, движениями, мимикой, через музыку и т.д; 2. Развитие положительного отношения ребёнка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей; 3. Развитие у детей чувства ответственности за другого человека, общее дело, данное слово; 4. Воспитывать взаимопонимание и умение общаться со сверстниками; 5. Воспитывать положительные эмоции.

Цель: закреплять знания детей о диких животных, их повадках о месте проживания, развивать речевую активность. 1.Знакомство с дикими животными, самостоятельно придумывать сюжеты и обыгрывать их. Прививает любовь к животным. 2.Развивать монологическую и диалогическую речь. Дети могут обыгрывать сказки, как знакомые, также фантазировать, развивать воображение. 3.Закреплять математические навыки: количественный и порядковый счёт, пространственные понятия. 4.Развивать мелкую моторику, учить выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук.

Освоение теоретических положений и практических навыков фитодизайна, как важного современного направления прикладного искусства. Разнообразные по внешнему виду, по технологическим особенностям материалы создают неисчерпаемые возможности для развития детской фантазии, способствуют созданию интересных образов, композиций ▪ Обеспечение наилучших условий для усвоения учащимися основных знаний и умений, необходимых для воплощения своего творческого потенциала, развития таланта и способностей в такой области человеческой деятельности, как фитодизайн. ▪ Стимулирование познавательной деятельности учащихся. ▪ Добиваться понимания практического значения полученных в процессе обучения знаний, умений и навыков в повседневной жизни, и для решения задач профориентации. ▪ Развитие художественно-эстетических способностей, умения видеть красоту окружающей действительности и стремления к её творческому, гармоничному изменению. ▪ Стимулировать стремление к личностному росту и профессиональному самоопределению через систему диагностики и оценивания. ▪ Создание социокультурной среды общения, развитие коммуникативных навыков.

1. Воспитывать любовь и уважение к народной культуре и традициям своей страны, народному костюму. 2. Эстетическое воспитание средствами народной культуры. 3. Разрабатывать моторику пальцев рук детей. 1. Развивать художественный вкус 2. Развивать умение обращаться с тканью, нитками, завязывать узлы. 3. Воспитывать внимание и усидчивость, интерес к женским ремёслам.

Проверка уровня знаний полученных на уроках. Подготовка к олимпиадам по ОБЖ Расширение кругозора. . Приобретение новых знаний.

Проверка уровня знаний полученных на уроках. Расширение кругозора. Приобретение новых знаний. . Подготовка к олимпиадам по ОБЖ

. Напольный Мольберт с прозрачным оргстеклом для арт-терапии и кабинета психолога. Прекрасный дидактический материал, для рисования, развития пространственного мышления, логики. Занятия живописью на стекле – отличный способ творческого самовыражения человека любого возраста. Прежде всего - развитие коммуникативных навыков. Рисуя на стекле, чей либо портрет, даже застенчивый художник получает возможность внимательно всмотреться в этого человека, встретиться с ним взглядом, установить непосредственный контакт. В отличие от рисования по бумаге, стекло дарит новые визуальные впечатления и тактильные ощущения. На прозрачном мольберте хорошо рисовать густыми красками, используя для «художеств» кисточки, пальцы, губки, штампы. Неплохо получаются работы, выполненные водными маркерами. Человека захватывает сам процесс рисования: материал скользит мягко, ее можно размазывать кистью, пальцами, ладошками, кусочками поролона. Рисование ребенка на прозрачном мольберте – это не только увлекательное развлечение, но, прежде всего, это умение изобразить окружающий мир, а также развитие речи, мелкой моторики, умственных способностей и интеллекта. В процессе работы ребенок учится различать цвета и оттенки, размер предметов, их пространственное расположение. Прозрачный мольберт – замечательный тренажер для людей со зрительной патологией. Нарушение остроты зрения, бинокулярности, стереоскопии, цветоразличения, глазодвигательных функций затрудняется формирование реальных представлений об окружающем мире. В данном случае прозрачный мольберт является одним из средств отражения предметного мира. Коррекционные задачи при использовании «Прозрачного мольберта»: 1. Коррекция зрения, зрительного восприятия. 2. Развитие цветовосприятия и сенсорного развития. 3. Развитие общей и мелкой моторики. 4. Развитие речи и мышления в процессе восприятия и отображения. 5. Преодоление недостатков развития личностных качеств, обусловленных зрительной недостаточностью, таких, как неуверенность, неумение преодолевать трудности, ранимость, робость, ощущение несостоятельности и др.

Изготовить коллаж-поздравление ученикам к празднованию «Дня ученика» - привлечение учительского сообщества к поздравлению учащихся школы с праздником - укрепление партнерских связей между учителями и учащимися

• Прививать детям любовь к родной стране • Расширить кругозор детей о народных традициях посредством творческой деятельности • Пополнить и углубить знания детей о народных традициях • Воспитывать бережное отношение к народному творчеству • Изготовить куклу Бабочка своими руками • Развивать творческое воображение • Развивать творческое мышление

- привитие любви к спорту; - формирование ЗОЖ; - совместное проведение времени детей и родителей. Доставить детям и взрослым радость от взаимодействия друг с другом в двигательно – игровой деятельности; развивать функциональные системы, координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, смелость, выносливость; способствовать эмоциональному сближению взрослого и ребенка.

Расширить кругозор детей о хлебе, народных традициях и современных технологиях сельскохозяйственных работ. • Пополнить и углубить знания детей о хлебе • Воспитывать бережное отношение к хлебу