Все публикации

Формирование у детей дошкольного возраста основных представлений, знаний, умений и навыков об основах безопасности жизнедеятельности. Освоение знаний по ОБЖ.

Формирование у детей дошкольного возраста основных представлений, знаний, умений и навыков об основах безопасности жизнедеятельности. Освоение знаний по ОБЖ.

Развивать слуховое восприятие, внимание, память, логическое мышление, сообразительность. Активизировать словарь

Расширять знания детей о домашних животных Развивать логическое мышление, активизировать словарь

Расширять знания детей о многообразии животного мира Активизировать словарь

Расширять знания детей о представителях царства насекомых и других мелких существ! Развивать логику, способность к рассуждению

Углубление и расширение знаний по предмету "Сольфеджио" Повышение интереса к предмету "Сольфеджио". Углубление и расширение знаний по предмету "Сольфеджио"

Расширение и углубление знаний по предмету "Сольфеджио" Расширение и углубление знаний по предмету "Сольфеджио"

Воспитание чувства любви к музыке, поэзии. Через представленные поэтические произведения расширить кругозор, повысить интеллектуальный уровень.

Обучающая: познакомить учащихся с разнообразными отображением темы «Осень» в искусстве; познакомить со средствами передачи грусти и печали в произведениях искусства; показать возможности использования засушенных листьев и лепестков цветов при создании панно; понять, что в природе все имеет ценность; Развивающая: развивать художественно-эстетический вкус; в процессе просмотра, прослушивания различных произведений определять и сравнивать средства художественной выразительности, развивать навыки исследовательской деятельности; пробуждать и развивать наблюдательность и творческую фантазию при работе с природным материалом; Воспитывающая: воспитывать и прививать интерес к классическим музыкальным и художественным произведениям различных авторов, жанров и стилей; через восприятие музыкальных и художественных произведений воспитывать чувство любви к прекрасному, любви к родной земле; воспитывать через восприятие высокохудожественных произведений такие человеческие качества, как доброту, сострадание, отзывчивость, любовь и бережное отношение к природе и родной земле; через создание художественного панно из природного материала передать ощущение красоты и гармонии. • Во время беседы задавать проблемные вопросы о предложенном высказывании, рассказе. Обращать внимание учеников на способ и средства создания и передачи настроения и главной мысли произведения, включая учеников в активный диалог, давая им возможность воспринимать произведения на более образном эмоциональном уровне. Воспитывать и развивать эмоциональную отзывчивость на произведения схожего характера, эстетический вкус, эмоциональное восприятие как на музыкальные произведения, так и воспринимаемые визуально (фото, живопись). • Учителю быть предельно активным в течение всего урока: во время беседы, при звучании музыкальных произведений. • В течении всего урока развивать внимание, музыкальную и зрительную память, кругозор, мышление, воображение, речь и словарный запас учащихся, их творческие способности. • Создавать и сохранять на уроке атмосферу удовлетворенности, радости, умения сопереживать; в ответах и оценочных суждениях учеников стремиться к доброжелательности.

Цель: Активизировать и расширять знания детей о жителях леса, о сравнительных прилагательных. Социально-личностное развитие: - воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание оказывать помощь, проявлять заботу. Познавательно-речевое развитие: Развивать умение строить диалог в процессе общения и отвечать на вопросы полным предложением. Воспитывать любовь к устному народному творчеству. Развивать грамматический строй речи. Активизировать мыслительную деятельность детей. Развивать связную речь, память, логическое мышление, творческое воображение. Упражнять в умении подбирать определения к заданному слову. Уточнять и расширять словарный запас. Умение разгадывать загадки;

Создание условий для обучения детей навыкам творческого мышления и управляемого воображения на основе методов технологии ОТСМ-ТРИЗ • Создать условия для развития воображения детей в различных сферах деятельности: уметь представлять себе то, что не существует в действительности, преобразовывать представления памяти, обеспечивающее создание заведомо нового, отражать реальную действительность в новых сочетаниях и связях, смотреть на предметы с разных позиций, видеть новое в старом, привычном. • Способствовать формированию качеств мышления, которые развивают креативность • Способность порождать новые идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации. • Способствовать формированию качеств, творческой личности, которые характеризуются независимым мышлением, целеустремленностью при поиске решения проблем, умением принимать критику без обид. • Сформировать культуру общения: умение адаптироваться к людям, умение связно говорить, излагать задуманное.

Цель: закрепить знания детей по РЭМП о ранее изученном материале. Воспитательные задачи: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим занятиям. Воспитывать умение работать в коллективе. Обучающие задачи: • Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке • Закрепить знания о днях недели, временах года и частях суток. • Закрепить умение определять соседей «справа» и «слева» заданного числа, называть числа больше на 1, определять какое число больше или меньше. • Закрепить умения соотносить заданное число с количеством предметов. • Закрепить умения решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. • Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, сравнивать предметы по высоте • Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме). Развивающие задачи: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Развитие восприятия и тактильной памяти.

влияние театрализованной деятельности на развитие дошкольников рассмотреть виды театрализованной деятельности в дошкольном возрасте.

Научить детей создавать тексты сказочного содержания. Обучение детей составлению сказки методом каталога 1. Закрепить умение создавать новый объект (сказку) методом каталога. 2. Закрепить знания о композиции (этапности) сказки с помощью выстраивания «ленты времени». 3. Расширить словарный запас путём совершенствования навыка сравнения, нахождения функций, положительных и отрицательных качеств объектов. 4. Совершенствовать умения излагать текст выразительно, содержательно, на основе организации диалога между героями и приёма эмпатии. 5. Развивать навыки фантазирования, умение переносить признаки с одного объекта на другой. 6. Продолжать учить анализировать полученный объект (сказку), опираясь на ИКР.

Формировать у воспитанников умение применять на практике технику вырезания из бумаги 1. Формирование основ работы в бумажной графике. 2. Формирование знаний последовательности выполнения работы. 3. Развивать умение творчески пользоваться техникой вырезания из бумаги ножницами. 4. Формировать умения и совершенствование навыка работы с цветной бумагой и ножницами. 5. Расширять знания о технике вырезания из бумаги ножницами, стимулировать к поиску новых способов работы. 6. Развивать образное мышление, способность к стилизации, развивать моторику, воображение посредством вырезания из бумаги. 7. Воспитывать аккуратность, терпение, эстетический вкус.

показать работу волонтеров по формированию здорового образа жизни -организация совместной работы взрослых и детей по формированию здорового образа жизни

Цель: Приобщать детей к истокам народного искусства родного края, к духовно – художественным ценностям. Формировать у детей потребность в прекрасном 1.Образовательные задачи. Продолжать знакомить детей с народным декоративно - прикладным искусством, дать некоторые сведения о промысле, содержании, назначении предметов, материалах, из которых они сделаны, характерных признаках. Обогащать духовное воспитание детей средствами народного искусства, погружением в среду, наполненную народным духом, народной душой. 2. Развивающие задачи: Развивать умение понимать художественный язык народного искусства, семантику образов – типов. Развивать и обогащать эмоционально – образную, объяснительно – выразительную речь детей, умение вести диалог по поводу искусства. Развивать внимание, словесно-логическое мышление, воображение, мелкую моторику пальцев рук. Умение рассматривать, обследовать предметы, применять полученные знания в различных видах деятельности. Развивать эстетические чувства через восприятие предметов декоративно-прикладного искусства. 3. Воспитательные задачи: Воспитывать патриотические чувства, гордость за свой народ, уважение к мастерам, природе, предметам искусства и быта. Воспитывать творческую инициативу, желание самим создавать работы для оформления детского сада и дома. Воспитывать любовь к малой Родине, Уральскому краю.

Воспитание здорового образа жизни Рассказать о негативном воздействии никотина на организм человека; сформировать отрицательное отношение к курению, привлечь внимание студентов к здоровому образу жизни

Проверка знаний по правилам дорожного движения. Познакомить учащихся с правилами дорожного движения, учить понимать сигналы светофора, жесты регулировщика, дорожные знаки, формировать навыки поведения на улице, расширить знания учащихся по безопасности движения, воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.