Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

14.12.15

- закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях; - уточнять знания о зимних забавах; - расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы»; - совершенствовать навыки словоизменения; - развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание; - развивать фонематическое восприятие; - совершенствовать навыки связной речи; - учить согласовывать речь с движениями; - развивать общую и мелкую моторики; - развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления; - развивать выразительность речи и выразительность движений; - развивать логическое мышление, внимание, память, воображение. - воспитывать чувство любви к родной природе, зимним праздникам; - формировать умение работать и играть в коллективе.

Автор:
Куренкова Ольга Анатольевна инструктор по физической культуре, МДОУ "Детский сад комбинированного вида №3 "Звёздочка", город Ершов Саратовская область

Читать

14.12.15

Сценарий развлечения "Дед Мороз в поисках внучки-Снегурочки"

Создать радостную, праздничную атмосферу Воспитывать желание помочь героям

Автор:
Кладова Лариса Ивановна музыкальный руководитель, МАДОУ № 83, г. Сыктывкар, Республика Коми

Читать

13.12.15

Конспект ООД "Наш веселый снеговик к снегу,холоду привык"

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста путем использования нетрадиционных изобразительных техник Упражнять детей в выполнении рисунка в технике «простой карандаш + ластик»; учить создавать фон рисунка -закрашивать всю поверхность листа простым карандашом; воспитывать аккуратность.

Автор:
Улимова Елена Александровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 29 "Журавушка", г.Мичуринск Тамбовской обл, шоссе Липецкое,д. 66 ж

Читать

13.12.15

Статья "Процесс развития речи в дошкольном возрасте".

У детей дошкольного возраста продолжается процесс развития речи — они осваивают родной язык. Этому способствуют существенные изменения, происходящие в образе жизни четырех-, семилетнего ребенка. Освоив первоначальные формы самостоятельности, ребенок быстро накапливает свой чувственный и практический опыт. Все более разнообразными и содержательными становятся виды деятельности ребенка: творческие и дидактические игры, занятия рисованием, счетом, специально речевые занятия, а также повседневное общение со взрослыми в быту.

Автор:
Сигаева Людмила Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №126", город Воронеж

Читать

13.12.15

Статья "Экологическое воспитание дошкольников".

Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности. Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности.

Читать

14.12.15

Программа внеурочной деятельности "Учусь создавать проект"

Цель программы: создание условий для успешного освоения учениками основ проектной деятельности. Задачи программы: 1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения. 2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве: — умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности; — способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать; — формирование социально адекватных способов поведения. 3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею: — воспитание целеустремленности и настойчивости; — формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени; — формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество; — формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения. 4. Формирование умения решать творческие задачи. 5. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Автор:
Петрова Галина Александровна учитель начальных классов, МОУ "Волипельгтнская СОШ", РФ Удмуртская Республика Вавожский район село Волипельга улица Логовая, 18

Читать

07.09.16

Творческий проект "Подушечки, да не простые"

Необходимо придумать свою подушку-игрушку на основе геометрических фигур. - развитие познавательного интереса; - создание ситуации выбора в соответствии с желаниями и индивидуальными особенностями учащихся; - закрепление умений обработки текстильных материалов, работы на шв. машине; - обучение самостоятельно применять знания.

Автор:
Матвеева Наталья Ивановна учитель технологии, МАОУ "Суксунская средняя общеобразовательная школа № 2", Пермский край, п.Суксун

Читать

13.12.15

Игры на тему "Единство народов"

с помощью народных игр воспитать в детях толерантность и уважение к разным народностям. использовать народные игры для проведения совместных мероприятий.

Автор:
Филиппова Родика Михайловна воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Аист", г.Новый Уренгой

Читать

13.12.15

«Применение здоровьесберегающих технологий в коррекционно – развивающей работе воспитателя логопедической группы»

создание системы работы по сохранению и укреплению здоровья детей с общим недоразвитием речи через использование здоровьесберегающих технологий. 1. Разработать комплекс организационных, методических и практических мероприятий на основе использования здоровьесберегающих технологий. 2. Создать «Банк данных» по проблеме, отобрать и систематизировать тематические материалы. 3. Организовать предметно - пространственную развивающую среду, расширить возможности «зоны оздоровления». 4. Создать информационно-консультативное пространство по вопросам использования здоровьесберегающих технологий для всех участников образовательных отношений: воспитанники – педагоги – родители (законные представители).

Автор:
Краснова Ольга Владимировна воспитатель, МБДОУ детский сад № 59, Мурманская область, г. Апатиты

Читать

13.12.15

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Моя семья».

Цель: Способствовать формированию у детей среднего дошкольного возраста представления о семье и нравственных норма Задачи: Социализация: -Расширять представления детей о составе семьи, о родственных связях. - Учить детей быть внимательными к близким людям, заботиться о них, формировать чувство гордости за свою семью, воспитывать уважение к старшему поколению. - Приобщать к общепринятым нормам и правилам поведения.

Читать

20.05.16

Статья "Методика использования наблюдения в экологическом образовании дошкольников".

Основу этой методики составляют ежемесячно повторяющиеся недельные циклы наблюдений за комплексом сезонных явлений природы – явлений растительного, животного мира и неживой природы. Основу этой методики составляют ежемесячно повторяющиеся недельные циклы наблюдений за комплексом сезонных явлений природы – явлений растительного, животного мира и неживой природы.

Автор:
Карцева Надежда Митрофановна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №126", город Воронеж

Читать

20.05.16

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим. Тема: "Дикие животные"

Цель: обогащать представления детей о животных,отмечать характерные признаки представителей диких животных,называть их детенышей, уточнить,что каждому животному необходимо жилище,пища,тепло,развивать интерес к живой природе,эмоциональную отзывчивость. Цель: обогащать представления детей о животных,отмечать характерные признаки представителей диких животных,называть их детенышей, уточнить,что каждому животному необходимо жилище,пища,тепло,развивать интерес к живой природе,эмоциональную отзывчмвость.

Читать

20.05.16

СТАТЬЯ "ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ".

Для успешного развития детей важно, чтобы они с детства приобрели жизненно необходимые сведения об окружающих их предметах и явлениях. На втором году жизни, когда дети свободно передвигаются, они постоянно сталкиваются с различными предметами, им нужно иметь некоторые представления о свойствах и назначении этих предметов, о том, как с ними следует обращаться. Это, прежде всего игрушки и некоторые предметы домашнего обихода. Все эти впечатления имеют большое значение для умственного развития ребенка и формирование его речи, воспитания чувств.

Читать

13.12.15

Статья "Здоровьесберегающие технологии: понятие, цель и задачи".

Прежде чем начать говорить о здоровьесберегающих технологиях, определим понятие “технология”. Прежде чем начать говорить о здоровьесберегающих технологиях, определим понятие “технология”.

Автор:
Соболева Наталья Андреевна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №27", город Воронеж

Читать

13.12.15

Статья "Наблюдение как метод экологического образования".

Дети дошкольного возраста проявляют огромный интерес к природе. Нет ни одного объекта или явления, к которому они оставались бы равнодушными. Задача воспитателя – развивать и наблюдать явления природы, воспитывать деятельную любовь к ней, умение заботиться о растениях и животных и нетерпимо относиться к бессмысленной порче растений и уничтожению животных.

Автор:
Соболева Наталья Андоеевна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вила №27", город Воронеж

Читать

13.12.15

Статья "Развитие функций речи в дошкольном возрасте".

Одна из основных функций речи, развивающихся в дошкольном возрасте,— коммуникативная функция, или функция общения. Уже в раннем детстве ребенок пользуется речью как средством общения. Однако он общается лишь с близкими или хорошо знакомыми людьми. Одна из основных функций речи, развивающихся в дошкольном возрасте,— коммуникативная функция, или функция общения. Уже в раннем детстве ребенок пользуется речью как средством общения. Однако он общается лишь с близкими или хорошо знакомыми людьми.

Читать

12.05.16

Статья "Знакомство дошкольников со свойствами окружающего мира".

Углубленно-познавательное занятие - завершающее звено той или другой локальной системы работы с детьми. В старшей группе - беседа об осени в конце ноября после трехнедельных (по одной неделе в каждый осенний месяц) систематических наблюдений и ведения календаря или беседа о зимующих птицах в марте, в конце зимней подкормки птиц после регулярных наблюдений за ними. Углубленно-познавательное занятие - завершающее звено той или другой локальной системы работы с детьми. В старшей группе - беседа об осени в конце ноября после трехнедельных (по одной неделе в каждый осенний месяц) систематических наблюдений и ведения календаря или беседа о зимующих птицах в марте, в конце зимней подкормки птиц после регулярных наблюдений за ними.

Автор:
Попова Татьяна Михайловна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №126", город Воронеж

Читать

12.05.16

Статья "Особенности развития речи в разные периоды детства".

Ребенок довольно длительное время безразличен к смысловому значению слова. К концу первого года жизни он реагирует на знакомое слово уже независимо от наличия остальных компонентов ситуации. Ребенок довольно длительное время безразличен к смысловому значению слова. К концу первого года жизни он реагирует на знакомое слово уже независимо от наличия остальных компонентов ситуации.

Читать

12.05.16

Статья "Виды здоровьесберегающих технологий, используемых в ДОУ".

Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании - классификация здоровьесберегающих технологий по доминированию целей и решаемых задач, а также ведущих средств здоровьесбережения и здоровьеобогащения субъектов педагогического процесса в детском саду. Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании - классификация здоровьесберегающих технологий по доминированию целей и решаемых задач, а также ведущих средств здоровьесбережения и здоровьеобогащения субъектов педагогического процесса в детском саду.

Читать

12.05.16

Статья "Экологическое воспитание дошкольников в повседневной жизни".

Понятие повседневная жизнь предусматривает процесс воспитания детей в разные режимные моменты. С точки зрения экологического воспитания наибольшее значение имеют утренние часы (до завтрака), когда дети приходят из дома, - это самое подходящее время для проведения мероприятий в уголке природы, промежуток между занятиями и обедом, вечернее время после полдника. Два последних периода чаще отводятся под прогулку на участке - они особенно важны для общения детей с природой ближайшего окружения.

Автор:
Торшина Валентина Алексеевна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №130", город Воронеж

Читать