Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

13.12.16

-Заложить основы духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способность к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми. -Воспитывать в детях милосердие, сострадание, умение прощать обиды, желание помогать нуждающимся, быть терпимыми, мирными во взаимоотношениях со всеми. -Учить быть примером для других не на словах, а на деле, избегать зла, зависти – довольствоваться тем, уметь просить прощения, поступать честно, никогда не делать другим того, чего не желаешь себе. -Открывать путь к духовному совершенствованию и познанию отечественной культуры -Воспитывать патриотические чувства, связывающие разные поколения. -Приучать к этическим нормам поведения и самодисциплине. -Совершенствовать художественный вкус, развивать творческий потенциал каждого ребёнка. -Формировать художественно-речевые навыки, пополнять словарь детей. -Воспитывать духовно-нравственные чувства, раскрывая значение православия в жизни человека, как действие любви, добра, человечности, единения. -Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей.

Автор:
Соловьева Татьяна Геннадьевна воспитатель, МБДОУ ДС КВ "Брусничка", Пуровский район, город Тарко -Сале

Читать

11.12.16

Корпоративная стратегия образовательного учреждения

анализ видов корпоративной стратегии 1. определение видов корпоративных стратегий; 2. обозначение сравнительных характеристик корпоративных стратегий.

Автор:
Гатауллина Наталья Михайловна преподаватель, Южно-якутский технологический колледж, Нерюнгри

Читать

11.12.16

Развитие креативности учащихся в условиях дополнительного образования

Выявить закономерности Оценить значение ДО Проанализировать значение ДО Предложить методы развития креативности

Автор:
Ведянина Елена Сергеевна педагог дополнительного образования, МБУ ДО ДЮЦ "Мир", Свердловская область, город Нижний Тагил

Читать

10.12.16

Развивающая среда в логопедическом кабинете как стимул речевого развития дошкольника

познакомить коллег с предметно-развивающей средой в логопедическом кабинете Устранение речевых недостатков - кропотливый труд, требующий от ребенка усидчивости, терпения, напряжения мыслительной деятельности. Занятия с такими детьми должны быть яркими, насыщенными, наглядными и содержащими доступный материал по теме и в то же время не перегружать психику ребенка. А значит, необходим поиск нового содержания и наиболее эффективных методов взаимодействия с ребенком.

Автор:
Зотова Оксана Николаевна Учитель-логопед, МБДОУ "Светлячок", Приморский край Хасанский район пгт. Славянка

Читать

09.12.16

Конспект урока математики в 5 классе. Деление на десятичную дробь (ФГОС)

- совершенствовать и закрепить умение выполнять деление на десятичную дробь и числа 0,1; 0,01; 0,001; умение решать текстовые задачи; - развитие логико-математической речи, внимания, аналитического мышления, формирование умения выделять существенные признаки и свойства; - воспитание интереса к предмету, дисциплинированности, аккуратного выполнения письменных заданий у доски и в тетрадях. Формирование универсальных учебных действий: 1. Регулятивные УУД: - формулировать тему и цель урока с помощью учителя; - учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника; - определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем. 2. Познавательные УУД: - наблюдать и делать выводы. 3. Коммуникативные УУД: - слушать и понимать речь своих товарищей, вести диалог. 4. Личностные УУД: - формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности. Технологии: технология проблемного диалога. Тип урока: урок закрепления и применения знаний. Методы и приёмы обучения: репродуктивный, эвристический, проблемный, практический, объяснительно – иллюстративный. Оборудование и материалы: интерактивная доска, ноутбук, раздаточный материал. План урока: 1. Организационный момент 2. Актуализация опорных знаний 3. Работа по теме урока 4. Физкультминутка 5. Закрепление практических навыков при решении задач 6. Самостоятельная работа. Самопроверка 7. Домашнее задание 8. Итог. Рефлексия

Автор:
Стреха Дарья Сергеевна учитель математики, МКОУ "Комсомольская ООШ", п. Комсомольский

Читать

08.12.16

Внеклассное занятие для старшеклассников "Мы выбираем профессию"

Формировать осознанный выбор будущей профессии у выпускников. - Познакомить с особенностями профессий швеи, столяра, маляра.  - Корригировать и развивать связную устную речь, устойчивое внимание, мыслительную деятельность.  - Воспитывать интерес и ответственность к выбору будущей профессии.

Автор:
Трофимова Лариса Николаевна Воспитатель, КОУ "Исилькульская школа-интернат", Омская область, город Исилькуль

Читать

08.12.16

Внеклассное занятие для детей 14-15 лет "Право и мы"

Создавать условия для воспитания правовой культуры учащихся.  Обобщать знания учащихся о понятиях «права», «обязанности», показать их единство.  Развивать умение прослеживать причинно-следственные связи, пользоваться источниками информации, решать проблемные задания, анализировать, делать выводы.  Корректировать и обогащать словарный запас детей, развивать диалогическую речь.  Воспитывать уважение к правам человека, его обязанностям.

Автор:
Коовалева Татьяна Николаевна Воспитатель, КОУ "Исилькульская школа-интернат", Омская область, г. Исилькуль

Читать

06.12.16

Формирование ключевых компетенций

Обобщение опыта работы по формированию ключевых компетенций. Выявить возможности использования проектной деятельности, в частности - сетевых телекоммуникационных проектов, для формирования компетенций.

Автор:
Демидович Ирина Алексеевна учитель математики, БОУ "Екатерининская СОШ", Тарский муниципальный район Омская область

Читать

06.12.16

Конспект учебного занятия на тему «Создание панно в технике «скрапбукинг-фристайл»

Формирование композиционных умений в ходе создания панно в технике «скрапбукинг- фристайл».  дать представление о новой технике изготовления изделия;  познакомить с основными законами композиции;  формировать практические навыки и приёмы создания и декорирования изделий;  воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, эмоциональную отзывчивость, самостоятельность, коммуникабельность.

Автор:
Вершинина Марина Николаевна Педагог дополнительного образования, МБОУ ДО "Центр дополнительного образования детей", город Череповец

Читать

02.12.16

Программа семейного клуба «7-Я»

повышение психолого-педагогической компетентности родителей в семейном воспитании, формирование в семье максимально комфортных условий для личностного роста и развития ребенка, возрождению семейного воспитания. 1. выявлять особенности взаимоотношений между родителями и детьми; 2.оказывать практическую помощь семье при возникновении проблемных ситуаций; 3.организовать педагогический всеобуч для родителей, встречи со специалистами разных направлений с целью получения практических навыков, способствующих эффективному, социально-поддерживающему и развивающему поведению в семье и в процессе взаимодействия с ребенком; 4. создавать условия для успешного самоопределения учащихся; 5.содействовать развитию и укреплению у детей и взрослых чувства любви и уважения к другим людям, основанного на терпимости к особенностям окружающих, гордости за свою семью и край, изучении и сохранении семейных традиций и реликвий; 6. способствовать формированию у детей и взрослых разумного чувства уверенности в собственных силах, личностной значимости для общества, готовности принимать перемены и активно в них участвовать, умения делать самостоятельно осознанный и ответственный выбор в соответствии с возрастом; 7. организовывать работу по укреплению психического и физического здоровья семьи; 8.способствовать уменьшению негативного влияния социальных факторов на здоровье ребенка.

Автор:
Мирошник Татьяна Викторовна Социальный педагог, БОУ "Русскополянская гимназия №1", р.п. Русская Поляна Омской области

Читать

30.11.16

Обобщающий урок в игровой форме "Полеты во сне и наяву"

Образовательные: проверить усвоение основных понятий (вторичное осмысление и выработка умений и навыков решать количественные и качественные задачи, связанные с понятиями вес, невесомость, перегрузка); систематизировать изученный материал; еще раз подчеркнуть различие между силой тяжести и весом, в занимательной игровой форме рассмотреть особенности космических полетов и явления, возникающие в этих случаях. Воспитательные: воспитать гордость за Российскую космонавтику, внесшую неоценимый вклад в развитие мировой цивилизации. Развивающие: развивать внимание и любознательность. Закрепить знания связанные с понятиями вес, невесомость, перегрузка. Вспомнить законы всемирного тяготения, второй и третий законы Ньютона.

Автор:
Сазанбаева Гульнара Наэловна Учитель физики высшей категории, РБ г.Мелеуз МОБУ Башкирская гимназия №9 им. Кинзи Арсланова, ул. Костромская 35, г.Мелеуз Октябрьская 8-205

Читать

02.12.16

Модель социально-психологического сопровождения одаренных детей

разработать модель социально-психологического сопровождения одарённых детей БОУ «Русскополянская гимназия №1» 1.Изучить психолого-педагогическую литературу по данному вопросу. 2. Провести диагностические обследования детей на предмет выявления одаренности, определение их творческого потенциала, интересов и способностей 3. Способствовать раскрытию личностного потенциала одаренных детей 3. Исследовать опытным путем процесс социализации одаренных детей на базе Русскополянской гимназии №1 4. Просветить родителей в вопросах воспитания одаренных детей и развития их потенциальных возможностей. 5. Создание оптимальных условий для успешной социализации одаренных детей 6. Разработать, апробировать и внедрить модель социально-психологического сопровождения одарённых детей БОУ «Русскополянская гимназия №1».

Читать

29.11.16

Развитие коммуникативной компетентности у воспитанников интерната семейного типа

умение учащимися действовать и решать проблемы в любых ситуациях. - знакомить воспитанников с традициями и обычаями общения и досуга; - использовать активные и творческие формы воспитательной работы; - привлекать в кружки, секции с учетом интересов и потребностей; - воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели; - формировать коммуникативную компетентность у воспитанников, учитывая возрастные особенности; -создавать условия для развития коммуникативной компетентности; - планировать работу по формированию коммуникативной компетентности

Автор:
Тыликова Олеся Павловна Воспитатель, МБОУ "Овгортская ШИСОО", ЯНАО Шурышкарский район с. Овгорт

Читать

27.11.16

Разработка программы проекта - конкурса в рамках внеурочной деятельности

Повышение уровня технологической компетенции учащихся с целью успешной интеграции в общество. Выявление уровня качества сформированности технологических знаний, умений (ориентировка в задании, планирование, самоконтроль), навыков учащихся. Обобщение и обмен опытом работы в педагогическом коллективе школы, учащихся в конкурсе. Развивать познавательную деятельность, формировать трудовые навыки и умения в области проектной деятельности, приобщить детей к творческому миру. 1 Образовательные: • Пропагандирование предмета технологии как предмета готовящего к жизни, воспитание вкуса и чувства меры; • Систематизировать знания в области проектной деятельности; • Сформировать представление о месте и роли знаний в жизни выполнения технологических операций; • Освоить технологию творчества; • Расширение межпредметных связей. 2 Развивающие: • Активизировать мыслительную деятельность; • Формировать навык самостоятельной работы по инструкционным картам; • Формировать навык составления плана и работы по плану в проектной деятельности; • Развить словесно-логическую речь; • Развивать творческие способности; • Развить самоконтроль; • Корректировать речь и развивать культуру общения. 3 Воспитательные: • Формировать у обучающихся стойкий интерес к предмету и творчеству; • Пробуждать личную заинтересованность и мотивацию в достижении цели; • Формировать у обучающихся веру в себя, в свои силы, то есть повышать самооценку; • Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, культуру труда.

Автор:
Тимофеева Л. П., Шапошникова Т.А. учителя технологии, МАОУ "Гимназия № 11 имени А.Н.Кулакова", г.Красноярск, ул. Юности 28

Читать

25.11.16

"Моделирование экологических проблем и способы их решения на уроках химии"

Формирование экологической культуры школьников Углубление экологических знаний и философское осмысление места человека в биосфере

Автор:
Конышева Дарья Александровна Преподаватель химии и биологии , ГБУДО ДСООЦ «Лазурный», Нижегородская область, городской округ город Выкса

Читать

25.11.16

Организация и проведение самоподготовки в школе – интернате.

обмен педагогическим опытом организация приемственности в работе учителя и воспитателя

Автор:
Краморова Елена Николаевна Воспитатель, МКОУ "Линевская школа - интернат для обучающихся с ОВЗ", НСО Искитимский р - он р.п. Линево

Читать

24.11.16

Элективный курс

Научить учащихся созданию различных композиций интерьера. 1. Определить основные виды интерьера. 2. Ознакомить учащихся с основами декорирования жилого дома. 3. Изучить характерные особенности жилища. 4. Изучить гигиену жилища.

Автор:
Клишина Любовь Александровна учитель технологии, МКОУ Многопрофильная гимназия, г. Лагань

Читать

24.11.16

Элективный курс

Создать для учащихся базу для ориентации в мире современных профессий. 1 .Помочь правильно сориентироваться в выборе профессии. 2. Разобраться в океане профессий. З. Познакомить учащихся, где и как можно приобрести профессию. 4. Изучить свои индивидуальные качества и их соответствие будущей сфере труда. 5. Проверить себя в правильности выбора.

Автор:
Клишина Любовь Александровна учитель технологии, МКОУ Многопрофильная гимназия, г. Лагань

Читать

24.11.16

Элективный курс

Дать базисные знания о правилах рационального питания. 1. Ознакомить с основными питательными веществами. 2. Ознакомить с основными составляющими рационального питания. 3. Научить считать калорийность блюд. 4. Научить составлять меню.

Автор:
Клишина Любовь Александровна учитель технологии, МКОУ Многопрофильная гимназия, г. Лагань

Читать

24.11.16

Элективный курс

Научить правилам косметологии и гигиены. 1. Ознакомить с историей развития косметики. 2. Определить свой тип кожи и волос. 3. Изучить косметические средства. 4. Изучить техники выполнения массажа. 5. Научить правилам ухода за собой.

Автор:
Клишина Любовь Александровна учитель технологии, МКОУ Многопрофильная гимназия, г. Лагань

Читать