МКОУ «Многопрофильная гимназия г.Лагани»
Элективный курс
«Технология профессионального успеха.»
Разработала учитель
технологии Клишина Л.А.
Обоснование выбора темы
На жизненном пути каждому человеку приходится решать множество задач, ответить на разные вопросы. «Зачем я живу? В чем цель и смысл моего быта?» И каждый находит свой ответ, в соответствии с которым живет на Земле:
Растит детей, любит и ненавидит, приносит окружающему его Миру добро или, увы зло.
Заниматься нелюбимым делом неприятное занятие. особенно если не знаешь, не умеешь или не обнаруживаешь в себе сил найти ему замену. Многие сегодняшние взрослые в юности слышали: «Неважно, кто ты, главное, какой ты!» достойным, порядочным человеком надо быть всегда при любых обстоятельствах, но и быть профессионально успешным необходимо, т.е. во многом состояться как личность, быть нужным, угодным себе и окружающим и помочь стать счастливым своим близким, а может быть, и осчастливить весь мир.
Быть успешным очень непросто, ведь у каждого из нас свои взгляды на жизнь, на людей, на их мнение о нас. Кто-то довольствуется малым, а кому-то нужна власть над всем миром.
Многие при выборе своего жизненного пути и его важной профессиональной составляющей руководствуются чужим мнением, стремятся к шумной славе, большим деньгам или внешним отрибутом власти. Забывают или просто не задумываются о бренности жизни о важности ответов на главные для каждого вопросы: Кто я? Что я знаю о себе как о личности в окружающем меня мире, что я могу сделать за свою жизнь интересного, нужного для меня и общества?» Искреннее, честные ответы помогут учащимся принять решение о выборе профессии, учебного заведения, места будущей работы.
Этот курс поможет разобраться в океане профессий, своих индивидуальных особенностях, приобрести некоторый опыт практической деятельности в различных профессиях и дать ряд рекомендаций, которые, может быть, пригодятся в будущем.
Курс состоит из трех разделов. Первый раздел знакомит с основными секретами, наймами мира профессий, какими они бывают, в чем их отличия, как и в каких учебных заведениях их обучают, какова роль здоровья н профессиональном успехе. Здоровье - важная составляющая профессионального успеха, но не достаточная. Необходимо еще и узнавание, понимание самого себя. Ведь любая профессиональная деятельность предъявляет требования к личным качествам специалиста и, для того чтобы не ошибиться в выборе профессии, необходимо соотнести свои качества и возможности с требованиями будущей, избираемой трудовой деятельности. Решить этот вопрос поможет второй раздет, в котором представлены различные тесты и задания, позволяющие познать и проверить себя :
интересы, склонности, интеллектуальные и коммуникационные способности, характер, ценностные ориентации, чувства, т.е. те индивидуальные характеристики или общие профессиональные качества, которые являются определяющими в выборе любой профессии.
На пути к профессиональному успеху также важно проверить себя на практике. С этой целью в третьем разделе предлагаются практические задания, упражнения, сходные с возникающими обстоятельствами в реальной профессиональной деятельности различных специалистов: эколога, инженера, электротехника, агронома, зоотехника и даже предпринимателя и др. Эта глава поможет учащимся проверить себя в правильности выбора. Этот раздел завершается небольшой эвристической контрольной и рекомендациями, где и как искать работу.
Цель курса:
Создать для учащихся базу для ориентации в мире современных профессий.
Задачи курса:
1 .Помочь правильно сориентироваться в выборе профессии.
2. Разобраться в океане профессий.
З. Познакомить учащихся, где и как можно приобрести профессию.
4. Изучить свои индивидуальные качества и их соответствие будущей сфере труда.
5. Проверить себя в правильности выбора.
Тематическое планирование (32 часа):
I. Океан профессий. Какие профессии Вас привлекают (7 часов):
1. Профессия и человек, что такое профессия, какие стоят рядом с эти словом слова.
2. Профессия и время. Потребность и причины смены профессий. Новые требования к современному специалисту.
З. Какие бывают профессии. Научные способы классификации профессий. Теория Дж. Холланда.
4. Наиболее распространенная отечественная классификация профессий. Классификация по предмету труда и по цели труда.
5. Где и как можно приобрести профессию. Типы учебных заведений. «Старая» и «Новая» системы образования.
6. Профессиональный успех и здоровье. Вредные опасные, напряженные и «Благополучные» профессии.
7. Профессиональный успех на студенческой скамье.
II. Познай себя (18 часов)
- Ваши интересы и склонности (2 часа).
- Внимательньи ли Вы (2 часа).
- Проверьте Вашу память (2 часа).
- Что помогает нам познавать мир (2 часа).
- Каковы Ваш характер и темперамент (2 часа)
- Зачем нужно уметь контролировать свое поведение (2 часа)
- Ваши ценности в жизни (2 часа).
- Как Ваши чувства влияют на Вашу жизнь (2 часа).
- Общительны ли Вы (2 часа).
Дифференциально-диагностический опросник.
Тест «Творчески й потенциал».
Тест Мюнтерберга.
Тест «Найди различия».
Упражнении «Опиши предмет».
Упражнение «Домино».
Тест «Объем памяти».
Тест «Память и Мышление».
Методика «Образная память».
Упражнение «Вспомните день».
Упражнение «Запомните предмет».
Тест «Логическое мышление».
Задания «Определение словесно-логического мышления».
Методика «Числовые ряды».
Методика «Определение темперамента».
Тест «Каков Ваш характер».
Методика «Уровень субьективного контроля».
Методика «Школа поиска ощущений».
Методика «12 предложений».
Методика «Самооценка эмоциональных состояний».
Упражнения для поддержания настроения.
Тест «Любят ли Вас люди».
Тест «Коммуникабельны ли Вы».
III. Погружение в практику - лучший способ принятия верного решения (7 часов)
1 .Проверьте себя в сфере экологии
Технические проекты:
А) Экологические аспекты озеленения
Б) Оценка воздействия на окружающую среду
В) Актуальное интервью.
Ситуационные проекты:
А) Экологическое значение зеленых насаждений
Б) Экогенный характер респираторных заболеваний.
2. «Примерте» будущую профессию на уроке.
Задания:
А) Если Вы агроном
Б) Если Вы зоотехник или зооинженер
В) Если вы водитель автомобиля
Г) Если вы медицинский работник
Д) Если вы строитель
Е) Если вы частный предприниматель в сфере торговли.
3. Выполнише профессиональную пробу «Человек-Природа».
Тестовое задание «Экосистема пришкольного участка»
4. Радиоэлектроника - важная составляющая многих профессий
Задание «Переговорное устройство».
5. Человек, среда, машины и автоматы
Инженерная психология. Эргономика. Виды операторской деятельности.
Ориентация техники и человека.
6. Где и как искать работ
Этапы получения работы. Как правильно определить цели в поиске работы.
Пути достижения успеха на рынке труда.
7. Эвристическая контрольная
Ожидаемые результаты учащихся по окончании курса должны:
- знать классификации и виды профессий, новые требования к
специалисту.
Изучить свои индивидуальные качества и их соответствие будущей сфере труда
Определиться в выборе будущей профессии начать готовить себя к ней. Вести себя достойно, уважать себя и окружающих, свободно выбирать и отвечать за свой выбор.
Используемая литература
1. Москва «Просвещение». Технология профессионального успеха С.Н. Чистякова 2001 г.
2. Твоя профессиональная карьера, С.Н. Чистякова, М.Просвещение,2000 год.
3. Альманах психологических тестов. Р.Р. Римский, С.А.Римский -М, КСП,1995 год.