Внеклассное занятие « Я выбираю профессию»
( 9 класс)
Цель: Формировать осознанный выбор будущей профессии у выпускников.
Задачи: - Познакомить с особенностями профессий швеи, столяра, маляра.
Оборудование: Карточки, памятки, медали, жетоны.
I Организационный момент
-Здравствуйте те, кто весел сегодня,
Здравствуйте те, кто грустит!
Здравствуйте те, кто общается с радостью,
Здравствуйте те, кто молчит.
Улыбнитесь, пожалуйста, все, кто готов работать сегодня с полной отдачей и показать себя только с хорошей стороны.
Сообщение целей и задач занятия
Ребята, Сегодня мы с вами продолжим разговор о профессиях, познакомимся с новыми, подходящими для вас профессиями, чтобы вы смогли правильно подобрать себе профессию после окончания школы.
Коррекционно-развивающее упражнение
Разгадайте кроссворд и определите в нем ключевое слово.
Отгадайте загадки, впишите их согласно цифрам в кроссворде:
- Зарю поет селу петух. Коров на луг ведет... ( пастух)
- Красками пахнет наш юбиляр, тысячный дом покрасил.... (маляр)
- До работы он охотник, день-деньской с рубанком... (плотник)
- Ежедневно спозаранку в руки он берет баранку.
Крутит, вертит так и сяк, но не съест ее никак.( шофер)
- Встанем мы, когда вы спите, и муку просеем в сите.
До красна натопим печь, чтобы хлеб к утру испечь. (пекарь)
- Средь облаков на высоте, мы дружно строим новый дом. Чтобы в тепле и красоте счастливо люди жили внем! (строитель)
- Иглою огненной портной шьет кораблю костюм стальной. (сварщик)
- Шью я куртки и штаны, вы меня все знать должны!
На машинке строчу лихо, потому, что я … (портниха)
- Ночью, в полдень, на рассвете службу он несет в секрете.
Ее давно буренки знают, всегда мычанием встречают.
И за ее нелегкий труд все молоко ей отдают. (доярка)
- Прочитайте главное слово нашей темы . ( Профессии)
- Правильно, вы справились с заданием. Молодцы!
II Основная часть
- Ребята,какую роль в жизни человека играет выбор профессии?( Важную. Чтобы достойно жить, нужно иметь работу. А чтобы работа не была в тягость, надо найти ту, которая нравится.)
- К работе занятия, мы должны относиться серьезно и ответственно, но для этого надо работать активно, самостоятельно, правильно выполнять разные задания.
- Я буду раздавать жетоны за правильные ответы, а в конце подведем итог вашей работы. Самый активный, самостоятельный ,грамотный ученик получит в награду медаль. Победители определяться по наиболее большему количеству жетонов.
В мире много интересного Вы увидите сейчас.
Нам порою неизвестного. Не только на уроках учат нас!
Миру знаний нет предела, Клубный час нас тоже учит
Так скорей друзья за дело. Наблюдать и познавать,
Слушать, думать, рассуждать.
Предлагаем мы вам тему Вот о тех, кто создает,
Хоть немного знаем все мы: Строит, учит иль поет,
Книги, чашки, стол и дом, Мы сейчас поговорим,
Создал человек трудом. Клубный час им посвятим!
Словарная работа
(Расширение лексического запаса, определение понятия «профессия»)
-Ребята, давайте вспомним, что обозначает слово «профессия»? ( Это труд, который люди выбирают себе на всю жизнь.)
Профессия — это основное занятие человека, его трудовая деятельность.
Род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником проживания.
Знакомство с профессиями
У меня растут года
Будет и семнадцать
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
- И действительно, пройдет совсем немного времени и перед вами встанет не легкий выбор, от которого будет зависеть ваша жизнь.
- Как же принять правильное решение, о котором не пришлось бы потом жалеть?Выбор профессии- один из серьезнейших выборов. Исследования показывают, что люди, неудовлетворенные своей профессией, не только не добиваются хороших результатов,
неудовлетворенные своей профессией, не только не добиваются хороших результатов, но чаще болеют, имеют пониженный фон настроения. Поэтому к выбору профессии, делу всей своей дальнейшей жизни, надо подходить очень ответственно. Выбор профессии- жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением.
В нашем время в мире насчитывается около 30 000 профессий. Очень трудно разобраться в таком многообразии. Мы уже знакомы с некоторыми профессиями.
-Давайте вспомним какие мы знаем? (доярка,плотник, парикмахер, сварщик, кондитер, повар) У нас ребята подготовили
самостоятельно материал по профессиям швеи и столяра, так как в школе вы получаете начальные навыки этих профессий у нас в школе. Поэтому вам будет легче в их освоении.
- Ребятам было поручено найти материал в библиотеке по данным профессиям. Ученики подготовили информацию. Послушайте и сделайте выбор для себя.
Профессия швея
Необходимость в швейных услугах появилась еще тогда, когда человеку впервые пришла идея защитить свое тело какой-либо одеждой — в каменном веке. Тогда каждый был сам себе швеей. Со временем появились новые ткани, и, естественно, к одежде , ее пошиву становятся уже более серьезные требования, которые способен удовлетворить только опытный мастер. Первая швейная фабрика появляется в 19 столетии — именно тогда профессия швеи становится нужной для общества.
Швея работает на швейной фабрике или в ателье. Она выполняет пошив разных вещей: платьев, рубашек, блузок и многое другое. После окончания школы мы можем продолжать обучение и получить интересную и нужную профессию.
Профессионально важные качества
усидчивость;
аккуратность;
терпение;
хорошее зрение и глазомер;
устойчивость внимания;
ловкость и быстрота рук;
воображение
Воспитанница:
-Мы на уроках труда можем сшить красивые фартуки, оригинальные салфетки, прихватки, постельное белье, ночные сорочки, детские пижамы и многое другое. Также занимаемся ремонтом одежды: вставляем замки, зашиваем брюки, костюмы и другие вещи. Нам эти навыки пригодятся и в своей семье.
Профессия маляр
Профессия маляра имеет многовековую историю.Человек с давних времен украшал свое жилище ( храмы, дворцы, дома и многое другое) Об этом свидетельствуют роспись стен и сводов пещер — след , который оставили древние люди.
Маляр — массовая профессия, необходимая везде, где ведется стройка, возводятся новые дома. Маляр приходит на стройку последним, когда строительство здания завершено. Его задача придать новому зданию, дому, квартире красивый нарядный вид. Нанести краску так, чтобы людям очень понравилось. Главная работа маляра, конечно — это окраска и оклейка стен обоями. Но маляру высокой квалификации приходиться выполнять более сложную и разнообразную работу: художественную отделку стен, потолков и дркгое.
Маляр выполняет свою работу не только в помещении, но и на открытом воздухе. Всю работу делает стоя, так, что большая нагрузка идет на ноги.
Требования к професии
Физическая выносливость,
воображение;
внимание;
хорошая зрительная память;
способность к светоразличению;
чувство равновесия.
Воспитанник:
- Мы с этой профессией тоже немного знакомы. Мы красили стены, окна, выполняли декоративное оформление забора, клеили обои в спальне, чтобы у нас было красиво и уютно!
Профессия столяр
А эта профессия одна из древнейших в мире. Обработка дерева — одно из первых ремесел, которыми овладевал человек. Если раньше работа была индивидуальной, то сейчас выполняются работы на мебельных фабриках. Удобство, красота уют наших жилищ и рабочих помещений во многом зависят от качества работы столяра. Невозможно представить себе современную квартиру без мебели, без дверей с аккуратно вырезанными замками, без многочисленных зеркал, полок, дверок. Все это является результатом труда столяра.
Столяр — очень интересная профессия,благодаря которой, вы можете выполнять вещи, которые вам понадобятся для семьи в быту.
Требования к профессии
Физическая выносливость;
техническое мышление;
внимание;
воображение;
развитый глазомер;
личная организованность;
аккуратность;
ответственность;
внимательность.
Воспитанник:
-У нас на уроках трудового обучения мы постигаем азы этой профессии. Мы умеем многое — пользоваться столярным станком, на котором мы делаем кухонную утварь, игрушки, рамки для фото, шкатулки и многое другое. Но чтобы лучше научиться изготавливать различные изделия, необходимо приобрести профессиональное образование в училище.
III Ира-шутка «Самая, самая»
- Вам нужно будет по описанию назвать профессию.
- Ребята, какая профессия из перечисленных вам могла бы подойти?
Самая сладкая ( кондитер, продавец кондитерских изделий);
Самая денежная (банкир, модель …..);
Самая волосатая ( парикмахер...);
Самая смешная (клоун, породист, юморист.....)
Самая зеленая ( садовод, лесник, цветовод...)
Самая детская ( учитель, воспитатель,педиатр...)
Самая опасная (сапер, хирург, летчик-испытатель...)
IV Динамическая пауза
-А сейчас мы с вами отдохнем. Проведем игру « Кто есть кто?» Но для этого вам нужно выйти из-за парт и встать в круг. ( Дать возможность учащимся соотнести свой образ с различными профессиями на основании знания учащихся друг о друге).
-Я буду называть профессии, каждый в течение нескольких секунд должен посмотреть на своих товарищей и определить, кому эта профессия подойдет больше всего. ( Портниха, повар, механик, спортсмен, садовод, цветовод, няня в детском саду, диджей).Далее я хлопну в ладоши и все по команде показывают на этого человека.
VI Исследования детей. Профессии родителей.
- Мы с вами провели исследования. Я вас просила поговорить с родителями о профессиях, которыми они сейчас заняты на своем рабочем месте. Поделитесь с нами добытой информацией. Какие профессии у ваших родителей? ( Воспитанники рассказывают о профессиях своих родителей — охранник, конюх, повар, строитель), пользуясь планом:
- Вот эти профессии, которые имеют наши родители. И сейчас благодаря им они зарабатывают деньги, чтобы прокормить свою семью.
а) Мой ( мама) папа работает...
б) Его (её) работа связана...
в) Ему (ей) нравится...
V Дидактическая игра «Угадай профессию»
А сейчас мы с вами будем работать в парах. Я буду наблюдать, кто первый и правильно выполнит задание, тот получит жетон.
Я сейчас узнаю, насколько вы теперь ориентируетесь в профессиях. Каждый из вас выбирает конверт с описанием какой-либо профессии. Нужно по тексту догадаться, о какой профессии идет речь, вставить пропущенное название профессии. После прочтения информации о каждой профессии, воспитанники оценивают правильность вставленного слова. Педагог раздает конверты. Для девочек — розового цвета, для мальчиков - синего, белые конверты для II группы. ( Приложение 1- сильным, приложение 2-слабым)
VI Житейский способ выбора профессии
- Ребята, мы должны подумать и сделать правильный выбор.
- Запомните главное при выборе профессии.
Профессия должна вам нравиться!
Профессия способствовать возможностям и способностям человека!
Профессия должна для вас быть нужна!
VII Итог занятия
-О каких новых профессиях вы узнали? ( конюх, охранник, диджей)
-Что учились делать? ( Выбирать профессию)
-Я вам раздам памятки Омского ПУ№49, чтобы вы почитали их и задумались о поступлении в училище.Здесь есть телефоны, адрес ПУ№49, какие документы нужны для поступления.
Домашним заданием для вас станет — подготовить перечень документов для поступления в это училище.
Самооценка детей
Сейчас мы попробуем оценить работу на нашем занятии.
Подсчитаем жетоны, и увидим ,кто как работал.
- Самый самостоятельный у нас.....
- Самый активный это....
- Самый грамотный это...
Оценка педагога
Вы получили сегодня информацию о новых профессиях. Многим стоит задуматься, как лучше использовать особенности своего характера, свои способности при выборе профессии.
Самое главное, стоит помнить , что окончательный выбор только за вами, потому что выбирая профессию, вы выбираете свою судьбу. Профессия должна приносить удовольствие и обеспечивать пользу обществу!
Напутственное слово
Тысячи тропок готовит судьба,
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет, тропинка твоя?
Это тебе предсказать предстоит.
Будешь ли ты водить корабли,
Или секреты веков узнавать,
Построишь ли мост от Луны до Земли.
Может ты будешь железо ковать.
Вырастишь клоуном самым смешным,
И улыбками мир расцветет.
Клоуны тоже на свете нужны!
Они отправляют в полет.
Выбрать какую тропинку себе-
Не узнаешь, пока не откроется дверь.
Человеком старайся пройти по тропе
Поверь в свои силы, в победу поверь!