Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

07.01.18

Использование информационно – коммуникационных технологий как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Показать возможности использования собственного электронного продукта в учебном процессе, которые позволяют решить целый ряд актуальных проблем, в частности, вопрос диагностики и мониторинга результатов учебной деятельности учащихся. Ознакомить с созданием собственного электронного продукта «Информационная система обработки результатов диагностических работ учащихся средней школы»

Автор:
Бугайчук Елена Витальевна Учитель математики, МБОУ «Лицей №3», г. Норильск

Читать

07.01.18

Психологическая подготовка боксёра

Психологическая подготовка юных спортсменов к соревнованиям направлена на формирование свойств личности, позволяющих выступать за счет адаптации к конкретным условиям вообще и к специфическим экстремальным условиям соревнований в частности. Главной задачей в занятии с юными спортсменами является воспитание моральных качеств, чувства коллективизма, дисциплинированности и трудолюбия.

Автор:
Степанов Александр Михайлович педагог дополнительного образования, МБУ ДО ЦДТ № 6, РФ, Ульяновская область, г. Ульяновск

Читать

05.01.18

Конспект подгруппового занятия по обучению грамоте с детьми старшего дошкольного возраста.

формирование понятия «Буква С». Образовательная: закрепить и уточнить артикуляцию звука «С»; развивать навык звукобуквенного анализа и синтеза слогов и слов.; познакомить с буквой С; обучать чтению слогов и слов с буквой С. Развивающая: развивать фонематический слух, логическое мышление, внимание, память; продолжать развивать мелкую и общую моторику. Воспитательная: воспитывать чувство любви к природе.

Автор:
Киселёва Наталья Анатольевна Воспитатель, МБДОУ №231, г.Ижевск, ул.Молодежная, дом 29, квартира 2

Читать

05.01.18

Инклюзивное образование

Целью инклюзивного образования является создание условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, необходимого для их максимальной адаптации и полноценной интеграции в общество. 1.создание адаптивной образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ 2.обеспечение индивидуального педагогического подхода к ребенку с ОВЗ с учетом специфики и выраженности нарушения развития, социального опыта, индивидуальных и семейных ресурсов; 3.построение обучения особым образом – с выделением специальных задач, разделов содержания обучения, а также методов, приемов и средств достижения тех образовательных задач, которые в условиях нормы достигаются традиционными способами; 4.интеграция процесса освоения знаний и учебных навыков и процесса развития социального опыта, жизненных компетенций; 5.обеспечение психолого-педагогического сопровождения процесса интеграции детей с ОВЗ в образовательную и социальную среду, содействия ребенку и его семье, помощи педагогам; 6.разработка специализированных программно-методических комплексов для обучения детей с ОВЗ; 7.координация и взаимодействие специалистов разного профиля и родителей, вовлеченных в процессе образования; 8.повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах обучения и развития детей с ОВЗ различной специфики и выраженности; 9.формирование толерантного восприятия и отношения участников образовательного процесса к различным нарушениям развития и детям с ОВЗ.

Автор:
Пановичева Ольга Борисовна Учитель-олигофренопедагог, МКОУ "Краснинская школа-интернат", Ленинск-Кузнецкий район

Читать

04.01.18

сценарий отчётного концерта класса сольного пения

приобщение детей к лучшим образцам вокального искусства 1.выработать у детей навык сценического мастерства 2. умение работать в коллективе 3.продемонстрирловать умение навыки вокального искусства

Автор:
Колпакова Надежда Владиславовна и Соловьёва Марина Александровна преподаватели, МБУ ДО Детская школа искусств городского округа - город Камышин, Волгоградская область город Камышин

Читать

04.01.18

Классный час "Моя семья"

Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая семья». 1. Формирование убеждения о важности семьи в жизни человека. 2. Прививать детям этические качества личности и нормы поведения в семье. 3. Воспитывать ценнейшие качества человека: доброту, отзывчивость, терпение, чувство уважения и взаимопонимания. 4. Укреплять привязанность к членам своей семьи. 5. Сформировать представление о важности каждого члена семьи. 6. Научить детей гордиться достижениями, традициями и обычаями своей семьи. 7. Развивать самосознание, чтобы ребенок мог найти своё место в жизни, коммуникативные возможности учащихся, умение правильно общаться.

Автор:
Бурлова Марина Владимировна Учитель начальных классов, МОУСОШ№48 города Твери, г.Тверь

Читать

04.01.18

Самообразование

повышение педагогами своего профессионального уровня. 1) совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства; 2) овладение новыми формами, методами и приемами обучения, воспитания и развития детей; 3) изучение и внедрение в практику передового педагогического опыта, новейших достижений педагогической, психологической и других специальных наук, новых педагогических технологий, 4) развитие в школе инновационных процессов.

Автор:
Шулаева Лидия Владимировна воспитатель, ГКОУ "Торжокская школа-интернат", Тверская обл., Торжокский район, п. Зелёный.

Читать

03.01.18

Итоговое родительское собрание как форма подведения итогов.

: Подведение итогов совместной деятельности педагога , детей и родителей за учебный год. обсуждение учебно-воспитательного процесса в коллективе, определение стратегической линии сотрудничества родителей и педагога,

Автор:
Евдокименко Евгения Евгеньевна педагог дополнительного образования , МБОУ ДО Городской «Дворец детского (юношеского) творчества им. Н.К.Крупской», , Кемеровская обл. город Новокузнецк

Читать

02.01.18

"Праздник цветения сакуры". Открытое занятие

Цель: познакомить учащихся с традиционным всенародным культом почитания праздника цветении я сакуры в Японии Задачи Образовательные:  учить детей пониманию места и роли природы в жизни человека;  формировать умение выразительного использования в коллективной работе: фактуры материалов, цвета композиции, умение согласовывать между собой детали для объединения их в целостный ансамбль. Развивающие:  развивать эстетический вкус учащихся;  развивать художественное видение окружающего мира. Воспитательные:  воспитывать чувство толерантности к чужой культуре;  формировать эмоционально-ценностное отношение к природе;  формировать умение работать в группах.

Автор:
Жердева Елена Викторовна педагог дополнительного образования, МБУ ДО Самарский Центр творчества, Ростовская область, Азовский район, с. Самарское

Читать

28.12.17

Особенности подготовки детей с ТНР к театрализованной постановке

Подготовка детей с ТНР первого года обучения по адаптированной образовательной программе к участию в театрализованной постановке перед зрителями. Познакомить детей с театрализованной деятельностью; Получить позитивный опыт подготовки к спектаклю и выступления детьми; Преодолеть эмоциональную и физическую скованность детей при выступлении перед публикой; Коррекция и развитие всех компонентов речи, ВПФ; Учить использовать доступные для детей с ТНР средства выражения характеров героев и самого действия помимо речевого оформления; Развивать внимание и эмпатию к сверстнику с помощью игрового-сюжетного партнерства;

Автор:
Коняшкина Т.А., Михайлова О.А. учитель-логопед, педагог-психолог, ГБОУ Школа №51, г. Москва

Читать

27.12.17

Правильное питание основа здорового образа жизни

Формировать представление об основных питательных веществах, продуктах их содержащих, о необходимости соблюдения режима питания. Развивать навыки логического мышления на основе упражнений на анализ и синтез. - изучить литературные источники по данной теме; - выяснить, какие продукты наносят вред нашему здоровью; - узнать о полезных продуктах и правилах здорового питания; -провести анкетирование среди учеников по данной проблеме; -сделать выводы на основе полученных знаний.

Автор:
Гамаюнов Роман Сергеевич воспитатель, ГБОУ "Специальная школа-интернат г.Усмань", Липецкая область, г.Усмань

Читать

25.12.17

Психологические особенности личности школьника и их влияния на успешность сдачи ЕГЭ по математике

Изучение психологических особенностей личности школьников и влияния данных особенностей на успешность сдачи ими ЕГЭ по математике. -вести понятия связи между психологическими особенностями личности учащихся-выпускников и успешностью сдачи ими ЕГЭ по математике. -определить уровень личностной тревожности учащихся 10-11 класса -выделить психологические особенности личности школьников-выпускников, отрицательно влияющие на успешность сдачи ими ЕГЭ по математике. -разработать вместе с психологом школы программу социально-психологической помощи, направленную на подготовку учащихся , имеющих разные личностные особенности, к успешной сдаче экзамена по математике.

Автор:
Андреюк Надежда Петровна учитель математики, МБОУ "Владиславовская ОШ" Кировского р-н.Республики Крым, с.Владиславовка.Кировского р-н,Республики Крым

Читать

24.12.17

"Система и принципы подготовки учащихся к ЕГЭ по истории и обществознанию"

обобщение педагогического опыта поделиться с учителями практическими советами

Автор:
Акимова Дина Владимировна учитель истории и обществознания, МБОУ "Школа № 70" г. Рязани, Рязанская область, г. Рязань

Читать

21.12.17

Проект "Летняя мозайка Заволжья"

Создать условия для накопления опыта творчества детей в изображении окружающего мира. 1. развитие интереса к окружающему миру, истории своего района, его традициям и современному состоянию; 2. расширение возможностей использования информационно-коммуникационных технологий в работе изостудии; 3. создание в рамках экспозиционного фонда электронных портфолио участников пленэра. 4. апробация разной категории учащихся новой формы работы с учащимися – пленэром; 5. оздоровление детей через совершение пеших прогулок и работы на свежем воздухе; 6. закрепление знаний, умений и навыков, полученных в течение года; 7. создание мотивации к творческой деятельности;

Автор:
Смирнова Татьяна Борисовна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО города Костромы "Детско - юношеский центр "Заволжье", город Кострома

Читать

21.12.17

Особенности музыкального сопровождения занятий по хореографии с младшими школьниками

Развитие музыкально-ритмической деятельности детей средствами классического танца. • развивать музыкальный слух; • формировать музыкальные знания; • формировать умение подчинять движения музыке.

Автор:
Мальцева Татьяна Владимировна педагог дополнительного образования, Школа-интернат №20 ОАО "РЖД" , г. Омск

Читать

21.12.17

Учимся мыслить творчески (клавишный синтезатор)

Формирование творческого подхода к созданию электронной аранжировки в классе клавишного синтезатора. Раскрыть потенциал применения проблемного-поискового метода в сфере музыкального образования в классе клавишного синтезатора

Автор:
Юдина Ольга Борисовна Преподаватель , МБУ ДО ДШИ №8, г.Ульяновск

Читать

20.12.17

Методическая статья с описанием педагогического опыта в системе дополнительного образования по теме: «Формирование ценностей здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста»

Цель – сформировать представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему. Задачи: • формировать у детей навыки здорового образа жизни • воспитывать желание быть здоровым душой и те¬лом • развивать интерес к подвижным играм и активному отдыху

Автор:
Петрова Людмила Васильевна<br>Гурьева Ирина Валентиновна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО "Центр дополнительного образования детей", г. Череповец, Вологодская область

Читать

20.12.17

Игровые и занимательные элементы на уроках математики как средство повышения познавательного интереса обучающихся

Цель в развитии интереса к математике состоит в том, чтобы ребенок учился потому, что ему хочется учиться, чтобы он испытывал удовольствие от самого учения. А это необходимо развивать учителям в виде игровых и занимательных элементов на уроках математики. Предметом рассмотрения данной статьи являются игровые и занимательные элементы в процессе обучения учащихся по предмету «Математика». Исследование проводилось на базе ГОУ «ПУ № 21» города Череповца

Автор:
Горохова Ирина Ильинична преподаватель матиематик, бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Череповецкий многопрофильный колледж", Вологодская область. г. Череповец

Читать

20.12.17

Модульность образовательной программы, как способ достижения результата в решении задач дополнительного образования.

Распространение педагогического опыта. Сформировать необходимые знания для более эффективной работы в современных условиях.

Автор:
Ежелев Владислав Васильевич преподаватель, МБУ ДО "ДХШ №1 им. Л.А. Горды", г. Сургут

Читать

20.12.17

Конкурс-викторина "Колесо безопасности"

Обобщить знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях. Научить избегать и уметь предотвращать опасные ситуации.

Автор:
Козлов Михаил Степанович Преподаватель-организатор ОБЖ, Филиал №1 МБОУ "Первомайская средняя общеобразовательная школа" в селе Старосеславино Первомайского района Тамбовской области, Тамбовская область Первомайский район село Старосеславино ул. Тихая д. 16

Читать