Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

20.03.18

Мастер-класс для педагогов. Конструирование ОбЪёмной поделки из мятой бумаги "Снегири"

научить педагогов конструировать объемную поделку из мятой бумаги "Снегирь". Как научить детей дошкольного возраста конструировать из бумаги объёмную игрушку «Снегиря»? Данный конспект позволяет реализовать ряд задач: 1. Учить делать поделку, состоящую из нескольких частей, объединяя их для достижения результата. 2. Закрепить умение вырезать детали птицы по контуру, мять бумагу в комочек. 3. Развивать воображение, творчество, мелкую моторику, умение радоваться созданными поделками. 4. Активизировать познавательные способности. 5. Воспитывать доброе отношение к объектам живой природы, желание оказать посильную помощь.

Автор:
Нурмухаметова Алена Алексеевна воспитатель, МА ДОУ ЦРР детский сад "Солнышко", Республика Башкортостан,Белокатайский район, село Новобелокатай

Читать

15.03.18

Сценарий к отчётному концерту по классу фортепиано

Обмен опытом Обмен опытом

Автор:
Воробьёва Елизавета Борисовна Педагог дополнительного образования, ОЧУ "Газпром школа", Москва

Читать

15.03.18

Сценарий проведения итогового занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Масленица»

• Познакомить дошкольников с культурными традициями и обрядами русского народа (традицией празднования Масленицы на Руси). • Расширить представление о народной культуре, творчестве; привлечь внимание современных детей к истории и культуре русского народа; воспитывать любовь к народным традициям и обрядам. • Воспитывать чувство патриотизма. Познание: • углублять представления детей о русских народных праздниках; давать элементарные сведения об истории и национальной культуре родной страны; • воспитывать интерес к национальной культуре, обычаям и традициям нашей страны; • приобщить детей к знаниям в области русского фольклора и обрядов старины; • вовлечение родителей в активное сотрудничество. Коммуникация: продолжать работу по расширению обществоведческого словаря, отрабатывать интонационную выразительность речи. • Чтение художественной литературы: развивать интерес к поэтическому слову; совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений. • Музыка: закреплять знание мелодий русского фольклора, закреплять практические навыки выразительного исполнения песен.

Автор:
Аношкина Надежда Петровна воспитатель высшей категории, МБДОУ №80, г.Ростов-на-Дону

Читать

15.03.18

Открытый урок "Зимняя прогулка"

Цель Музыкально-эмоциональное и нравственное воспитание детей, развитие воображения и фантазии, формирование творческих проявлений во всех видах деятельности. Задачи Установление ассоциативных связей между миром фантазии и реальностью. Развитие слуховых и зрительных ощущений. Развитие способности сопереживания и передачи другим людям теплоты и радости. Развитие ритмического и интонационного слуха.

Автор:
Кузнецова Ольга Закиевна Педагог ДО, МБУ ДО "ДДиЮТ", РБ г Октябрьский

Читать

13.03.18

"Как на самом деле надо любить детей"

Поделится опытом с колегами поделится опытом с колегами

Автор:
Мзаева Камила Муссаевна педагог-психолог, ГБОУ №1797, Москва

Читать

12.03.18

"Формирование осознанного восприятия музыки посредством выразительных средств музыки".

Научить ребенка осознанному восприятию музыки Развитие музыкального восприятия дошкольников

Автор:
Зуева Анна Юрьевна музыкальный руководитель, МДОУ №90 "Фонтанчик" г. Волжского Волгоградской области, Волгоградская область, г. Волжский

Читать

12.03.18

Синдром профессионального выгорания у педагогов и его профилактика

Изучение проблемы эмоционального выгорания, понятия, симптомов, методов диагностики и профилактики. Выявление основных симптомов эмоционального выгорания, причин. Поиск диагностического инструментария для изучения эмоционального выгорания педагогов. Проведение исследования эмоционального выгорания среди педагогов школы. Анализ проведённого исследования. Описание основных профилактических шагов для педагогов.

Автор:
Гвоздикина Инга Дмитриевна педагог-психолог, МОУ "Школа "34", Россия, республика Карелия, г.Петрозаводск

Читать

11.03.18

Определение плотности урока физической культуры

обмен опытом обмен опытом

Автор:
Прохоренкова Светлана Анатольевна преподаватель, БПОУ ОО "Мезенский педагогический колледж", г. Орёл

Читать

11.03.18

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОБЛЕМНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ В МАТЕМАТИКЕ

Показать, что при помощи системы проблемных ситуаций (заданий) учащиеся постепенно углубляются в знания, по мере приобретения которых проникают все глубже в суть изучаемого математического факта, происходит формирование и развитие стремление к познанию. Показать, что при помощи системы проблемных ситуаций (заданий) учащиеся постепенно углубляются в знания, по мере приобретения которых проникают все глубже в суть изучаемого математического факта, происходит формирование и развитие стремление к познанию. Рассмотреть наиболее эффективные приёмы и методы создания проблемных ситуаций.

Автор:
Бугайчук Елена Витальевна Учитель математики, МБОУ «Лицей №3», г. Норильск

Читать

10.03.18

"Сюжетно-ролевая игра в мире современных дошкольников"

Рассмотреть и вникнуть в суть сюжетно-ролевой игры современных дошкольников. Проанализировать: Как изменился мир игры современного дошкольника? На что нужно обратить внимание современному педагогу? Как играть с детьми? Алгоритм взаимодействия воспитателя и детей в сюжетно-ролевой игре.

Автор:
Винникова Наталия Викторовна Воспитатель, МОУ детский сад №366, город Волгоград

Читать

10.03.18

«Народные игры - как средство духовно-нравственного воспитания в семье»

Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости. Формирование основ моральных качеств начинается еще в дошкольном детстве. От того насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит духовно – нравственное развитие ребенка. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить правилам общения и умению жить среди людей – главные идеи воспитания духовно – нравственных качеств личности. Из всех методов и средств воспитания детей дошкольного возраста, на мой взгляд, наиболее подходящим и интересным для осуществления духовно – нравственного развития и воспитания являются народные игры. Приобщение детей к народной культуре обеспечивает связь поколений, способствует всестороннему гармоничному развитию личности, решает задачи умственного, физического, нравственного, эстетического, трудового, семейного воспитания. Помочь родителям воспитанников понять специфику и необходимость играть в народные игры с детьми.

Автор:
Винникова Наталия Викторовна Воспитатель, МОУ детский сад № 366, город Волгоград

Читать

07.03.18

«Неограниченные способности»

Поделиться с коллегами своим педагогическим опытом работы. Предложить коллегам свои методы работы.

Автор:
Завьялова Евгения Юрьевна Педагог дополнительного образования, ГБОУ РОЦ №76, г. Москва

Читать

07.03.18

пособие по теме: "Тригонометричесие функции"

Осуществить более глубокое восприятие тригонометрических определений и понятий с помощью наглядности, которую дает презентация Учебное пособие выполнено в виде презентации «Тригонометрические функции» в программе PowerPoint/ Презентацию целесообразно использовать при объяснении нового материала, повторении, обобщении. На слайдах дана графическая иллюстрация основных тригонометрических понятий, решение простейших тригонометрических уравнений и неравенств.

Автор:
Богданова Ольга Владимировна учитель, МБОУ "Новолавельская СШ №3", Архангельская область, Пинежский район, п. Новолавела, ул.Комсомольская 4

Читать

06.03.18

Инженерная графика

Облегчить понятия темы. Предоставить наглядность данной темы

Автор:
Гурьева Ольга Владимировна преподаватель общетехнических дисциплин , ОГБПОУ СПО «Костромской энергетический техникум им. Ф.В. Чижова», город Кострома

Читать

05.03.18

Практическое занятие для родителей дошкольников «Поощрения и наказания»

способствовать формированию у родителей культуры поощрения и наказания ребенка в семье. 1.развитие коммуникативных навыков участников; 2.ознакомление с видами наказаний; 3.определение наиболее действенных вариантов наказаний и поощрений.

Автор:
Шатохина Татьяна Владимировна педагог-психолог, МАУДО ЦРТДЮ, Оренбургская область, город Новотроицк

Читать

01.03.18

Сценарий мероприятия ко Дню защитника Отечества «Наша армия»

Цель: Воспитание общечеловеческих и нравственных ценностей, духа патриотизма и любви к Родине. Задачи: -воспитывать готовность защищать свободу и независимость своей страны, желание служит своему Отечеству; - воспитание гражданского сознания и самопознания; - воспитывать политическую и гражданскую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.

Автор:
Ланевская Ирина Шагеновна Воспитатель, ГКУСО РО Таганрогский центр помощи детям №7, Ростовская обл., г.Таганрог

Читать

27.02.18

Работа над инструктивным материалом в классе домры

Показать и разобрать, какими методами и способами можно и нужно работать над инструктивным материалом. 1. Образовательные: формирование знаний, умений и навыков игры на домре на начальном этапе обучения; работа различными способами для выработки активности, независимости пальцев, координации рук; продолжить формирование умений и навыков на материале гамм, упражнений, этюда. 2. Развивающие: развитие навыков звукоизвлечения, музыкального слуха, чувства ритма, образного мышления. 3. Воспитательные: воспитание у учащейся внимания, целеустремленности и настойчивости в овладении приемами и навыками игры на инструменте; формирование умения преодолевать трудности в учении, закалять волю, переносить знания и умения в новые ситуации. 4. Здоровье сберегающие: правильная посадка, положение рук, постановка инструмента.

Автор:
Попова Анастасия Олеговна преподаватель, МБУ ДО ДШИ с. Лобаново, Пермский край, Пермский муниципальный район, село Лобаново

Читать

26.02.18

"Приемы и методы работы с неитонирующими детьми"

максимальная коррекция музыкально-слуховых нарушении для успешного обучения детей в музыкальной школе. 1. Ранее выявление, обследование воспитанников музыкальных учреждении, определение структуры и степени выраженности, имеющихся у них музыкально-слуховых дефектов; 2. Организация коррекционной помощи; 3. Оказание консультативной помощи педагогам и родителям по применению методов, приемов помощи детям, имеющим нарушение в развитии музыкальной речи; 4. Реализация образовательных программ, использование современных методик и технологии для обучения и воспитания детей с нарушением музыкально- слуховой речи;

Автор:
Плаксина Вероника Сергеевна преподаватель, МБУ ДО "НДМШ", Красноярский край, г.Норильск

Читать

25.02.18

Дополнительная общеразвивающая общеебразовательная программа в области музыкального искусства.Предметная область "Музыкальное исполнительство". Рабочая программа по предмету "Общее фортепиано"

Развитие эстетического вкуса и общей культуры учащихся. Создание условий для развивающего обучения. Обучающая - обучение основным приёмам игры на инструменте учащихся инструментальных отделений. Развивающая- развитие навыков самостоятельной работы, умение применять на практике приобретённые знания, развитие музыкальных способностей. Воспитательная - воспитание навыков творческого музицирования, расширение музыкального кругозора учащихся.

Автор:
Серебрякова Ольга Владимировна преподаватель фортепиано, МБУ ДО ДШИ п. Чульман , п. Чульман РС (Якутия)

Читать

25.02.18

1.Методический доклад "Пианистическое новаторство Ф. Листа. Основы пианистической техники".

1.Ознакомить коллег ДШИ с нововведениями Ф. Листа в развитии фортепианного искусства, его симфоническая трактовка фортепиано. Понять основны пианистической техники. Аппликатурные принципы.Познакомиться с фундаментальными формулами Листа, принципами его интерпретации, основами его фортепианного стиля. Объёмнее представить себе направления работы с учащимися в плане развития технического мастерства. 1. Развитие технического мастерства учащихся, решение проблем технического характера, возникающие в процессе обучения игре на фортепиано в старших классах ДШИ. Возможность включения в репертуар стариших классов этюдов Ф. Листа.

Автор:
Серебрякова Ольга Владимировна преподаватель фортепиано высшая категоря, МБУ ДО ДШИ п. Чульман , РС(Якутия) п. Чульман

Читать