Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

18.02.16

углубление представлений учащихся о смысловом значении предлогов, употребление предлогов с существительными; развитие личности учащихся на основе включения их в активную осознанную учебную деятельность. предметные: • закрепление изученных знаний о предложении; • знакомство с роль предлога в предложении, словосочетании; • развитие навыков письма предлогов с другими словами в предложении метапредметные: Личностные УДД: формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексий. РегулятивныеУДД: воспитание чувства взаимоуважения, умение сотрудничать с одноклассниками и учителем. Познавательные УДД: формирование умения излагать и аргументировать свою точку зрения, сравнивать и анализировать. Коммуникативные УДД: развитие связанной диалогической и монологической речи учащихся.

Автор:
Фёдорова Наталия Геннадьевна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 25", Республика Хакасия, город Абакан, п.Витим

Читать

18.02.16

Конспект открытого занятия "Спасти заколдованную принцессу"

систематизировать знания детей о явлениях природы; развивать умение находить нестандартные подходы к решению задач; тренировать аналитическое мышление, внимание, учиться выделять отличительные признаки путем сравнения, находить оригинальные решения; воспитывать интерес к художественной литературе. закрепить умение детей отгадывать название сказки по короткому отрывку, называть автора; активизировать словарный запас детей; развивать связную речь дошкольников; способствовать развитию интереса детей к окружающему миру;

Автор:
Богданова Марина Васильевна воспитатель, МКДОУ ИМРСК "Детский сад № 13", Ставропольский край, Изобильненский район, город Изобильный

Читать

18.02.16

Активизация учебной деятельности учащихся на уроках математики

Формирование активности учащихся, по средствам различных методов и технологий на уроках математики. - выявить и апробировать наиболее эффективные приемы, методы, формы и технологии активизации учебной деятельности учащихся; - повысить интерес к преподаваемому предмету (математики); - развивать мотивацию учебной деятельности; - повысить результативность обучения (ОГЭ, ЕГЭ); - активизировать подготовку и участие учащихся к предметным олимпиадам и различным творческим конкурсам.

Автор:
Внуковская Оксана Алексеевна преподаватель математики, МБОУ СОШ №87, г. Новосибирск

Читать

17.02.16

Час общения «Умную речь хорошо и слушать!».

раскрыть содержание понятия «общение». Показать значение общения в жизни человека, определить смысл общения, как деятельности по самообразованию и самовоспитанию. повышать уровень общения; обучать детей культуре взаимодействия, и взаимопомощи через игры и решение ситуаций, стихи и решение задачек.

Автор:
Маслиева Валентина Алексеевна воспитатель, ГКОУ "Урюпинская кадетская школа", г.Урюпинск Волгоградская обл.

Читать

17.02.16

« Глиняная игрушка» ( Народное искусство как часть художественной культуры )

Сформировать у учащихся представление о разнообразии видов народного декоративного искусства на примере глиняной игрушки разных регионов России. Обучающая: Продолжить знакомство с народными промыслами России, учить работать в технике компьютерной графики ; Развивающая: Развивать умение видеть форму, цвет, декор игрушки и посильно передавать единство этих качеств в рисунках, учить видеть красоту и выразительность образной передачи жизни в игрушках ; Воспитывающая: воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. прививать любовь к Родине и уважение к старшим, формировать художественный вкус, совершенствовать трудовую дисциплину, творческое начало личности.

Автор:
Лавренова Евгения Юрьевна учитель изобразительного искусства, МКОУ Порогская СОШ, Иркутская область, Нижнеудинский район, с.Порог, ул.Новая 40-А

Читать

17.02.16

Народный праздничный костюм

способствовать развитию национального самосознания учащихся, * формировать уважения к русской культуре, * развивать патриотизм. Учебные: * Познакомить учащихся с русским праздничным костюмом. * Формировать понимание связи представлений людей об устройстве мира и образного строя одежды. * Закреплять навыки работы с декоративной композицией. Воспитательные: * Развивать эстетическое мировосприятие. * Способствовать восприятию уважительного отношения к традициям русского народа. Развивающие: * Развивать психические познавательные процессы (восприятие, внимание, память, наглядно-образное и логическое мышление, речь). -

Автор:
Лавренова Евгения Юрьевна учитель изобразительного искусства, МКОУ Порогская СОШ, Иркутская область, Нижнеудинский район, с.Порог, улица Новая 40- А

Читать

16.02.16

Конспект открытого учебно - тренировочного занятия по футболу

Совершенствовать технику владения мячом на месте и в движении • Развивать индивидуальное техническое мастерство; • Совершенствовать передачу мяча, удар ногой, удар головой на месте и в движении; • Воспитывать личностные качества (трудолюбие, коллективизм, взаимопомощь)

Автор:
Овсянников Артём Олегович Учитель физической культуры, МАОУ "Светлоярская СШ №2 имени Ф.Ф. Плужникова", Волгоградская область, Светлоярский район, р.п. Светлый Яр

Читать

16.02.16

Конспект урока "Fears and phobia" (УМК Spotlight 9)

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции по теме “Fears and Phobias» речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности (говорении, чтении, письме): - освоить во всех видах речевой деятельности знакомые и новые лексические единицы по теме «Страхи и фобии»; — научиться поисковому и изучающему чтению; — научиться описывать эмоции\чувства; языковая компетенция — освоить формообразование и использование в связной речи слов, передающих эмоции (feel sad, make me shake like a leaf) социокультурная/межкультурная компетенция — научиться выражать эмоции или чувства, научиться бороться со своими страхами; учебно-познавательная компетенция — развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: прогнозирование содержания по заголовку и иллюстрациям, использование ассоциативных иллюстраций как приема запоминания новых слов • развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка: воспитывать храбрость, научиться бороться со страхами. Способствовать развитию умения сопоставлять факты, развивать творческие навыки, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу, создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.

Автор:
Аваева Дарья Геннадьевна учитель английского языка, МБОУ лицей "Дубна", Московская область, г. Дубна

Читать

16.02.16

Урок – математический бой по теме: «Функции».

Обучающие: - обобщить свойства степеней с рациональным показателем, свойства показательной функции; - обеспечить овладение умениями «видеть» и применять свойства степеней с рациональным показателем для решения показательных уравнений и неравенств; - закрепить умения решать показательные уравнения и неравенства различными методами. Развивающие: - развивать умения рассуждать, анализировать ход решения, делать выводы; Воспитательные: - воспитание настойчивости и упорства в достижении цели; - сплочение ученического коллектива; - воспитание чувства ответственности за участие в работе группы. На уроке осуществляются межпредметные связи (география, информатика, биология, литература) и связь с жизнью. Учащиеся разбиваются на 3 группы, выбирают капитана. Необычная форма урока позволяет привлечь внимание учащихся к учебной теме и разнообразить формы работы на учебном занятии. Урок- математический бой проходит поэтапно. Всего 5 этапов. Задания оцениваются по пятибалльной системе Красный жетон - (5), зеленый - (4), синий (3). Работа построена таким образом, чтобы развить у учащихся здоровый дух соперничества, коллективизма (в группе), чувство ответственности за индивидуальный и коллективный результат. Урок рассчитан на 45 минут учебного времени. Группа, набравшая большее количество очков, объявляется победительницей. Все учащиеся получают оценку в соответствии с проявленной активностью в ходе урока. В разработке урока принимали участие учащиеся 9 класса, интересующиеся математикой и информатикой. Ими подготовлены презентации теоретическим материалом по данной теме. При проведении урока используется комплекс учебной вычислительной техники.

Автор:
Попова Любовь Ивановна учитель математики, МБОУ Ленинская СОШ, Ростовская область, Белокалитвинский район, хутор Ленина

Читать

16.02.16

Интегрированный урок химии и математики. Решение задач по теме «Растворы и смеси».

Развитие и совершенствование навыков решения задач по химии с использованием математических моделей. 1.Актуализировать понятие процента, массовой доли вещества и концентрации вещества. 2.Формировать навыки прикладного использования аппарата систем линейных уравнений. 3.Выявить уровень овладения учащихся комплексом знаний и умений по решению задач на определение количественного состава смесей химическими и математическими способами. 4. Рассмотреть алгоритм решения задач на растворы: познакомиться с приемами решения задач в математике и химии, продолжить формирование целостной картины о взаимосвязи предметов в школе.

Автор:
Светлова Людмила Павловна учитель химии, МОУ "Лицей №11 им. Т.И. Александровой г. Йошкар-Олы", Республика Марий Эл г. Йошкар-Ола

Читать

15.05.16

Обобщение опыта педагогической деятельности.

Обобщение и систематизация имеющихся методических наработок и педагогических находок. Формирование возможных направлений в реализации учительского потенциала. Обобщение и систематизация имеющихся показателей.

Автор:
Секизян Наталья Викторовна учитель биологии, заместитель директора по методической работе, МБОУ Чалтырская СОШ №1, с. Чалтырь

Читать

16.02.16

"Восстановление нарушенных прав"

Цель проекта: Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, предупреждение социального сиротства и семейного неблагополучия, формирование законопослушного поведения, защита прав и свобод учащихся. Задачи проекта: Оказание психолого-педагогической помощи детям, находящихся в трудной жизненной ситуации, вовлечение детей из социально неблагополучных семей в социально значимую деятельность. Снижение правонарушений и проступков среди детей из социально неблагополучных семей. Формирование у подростков нового мышления по вопросам здорового образа жизни, сохранения репродуктивного здоровья, сознательного отношения к современным жизненным условиям.

Автор:
Аксенова Нина Ивановна социальный педагог, МБОУ "Малодубенская СОШ", д. Малая Дубна Орехово-Зуевский район Московская область

Читать

16.02.16

«Психолого-педагогические особенности восприятия кукольных представлений детьми дошкольного и младшего школьного возраста»

Цель искусства состоит в том, чтобы воспитывать человека, воодушевлять его к борьбе и деятельности за лучшее и более совершенное устройство жизни Спектакль - игра является средством всестороннего воспитания ребенка дошкольного возраста и младшего школьного возраста, обогащает детей новыми впечатлениями.

Автор:
Бурдо Сергей Дмитриевич Учитель, педагог дополнительного образования, МБОУ школа № 90, г.Железногорск, Красноярский край.

Читать

15.02.16

Конспект урока С любовью шутки плохи (по рассказу А.Чехова «Шуточка»).

1. Формирование умения анализировать эпизод произведения. 2. Обучение поисковому чтению. 3. Конструирование поведения в комических ситуациях 1. Сформировать умение анализировать сюжетно-композиционные особенности эпизода произведения. 2. Обучить первому этапу поискового чтения с помощью упражнения на узнавание сигналов-опор, облегчающих поиск информации и обработки информации текста публицистического стиля. 3. Провести анкетирование «Как у вас с чувством юмора?»

Автор:
Воротилина Татьяна Ивановна учитель русского языка и литературы, МБОУ "Ириклинская сош", Гайский район Оренбургская область

Читать

15.02.16

Лучшая разработка

• раскрыть сущность династического кризиса; • показать героизм, благородство, любовь к Отечеству лучших представителей дворянства, впервые в истории сознательно, с оружием в руках, поднявшихся против самодержавия; • подвести учащихся к самостоятельному анализу причин поражения восстания; • продолжить работу над развитием навыков отбора и обработки научной информации; • воспитывать чувство уважения к неординарным личностям государства; • развивать навыки публичного выступления; • учить ставить и решать проблемы; • обогащать и усложнять словарный запас

Автор:
Голикова Серафима Ивановна учитель, МКОУ СШ № 56, г.Петров Вал Волгоградской области

Читать

15.02.16

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Представить опыт в области использования и обучения мультимедиа технологий в дополнительном и общем образовании. Познакомиться с новыми направлениями развития средств информационных технологий и получить практические навыки создания мультимедиа приложений.

Автор:
Смирнова Ольга Николаевна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО "Центр детского творчества "Радуга", Пермский край, г. Очёр

Читать

14.02.16

Методическая разработка Открытого урока по дисциплине «Химия»

Данная методическая разработка урока предназначена для преподавателей первых курсов средних специальных учебных заведений. Цель – сформировать понятия "качественная реакция", показать возможность использования качественных реакций на практике для анализа образцов воды, продолжить формирование умения записывать уравнения химических реакций в ионном виде. Развивать навыки самостоятельной работы с оборудованием, документами. Задачи - воспитывать осознанное отношение к приобретению знаний, прививать интерес к дисциплине химия; а так же к будущей профессии.

Автор:
Журавлёва Анастасия Александровна преподаватель, Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение "Уфимский топливно-энергетический колледж", Республика Башкортостан г.Уфа

Читать

14.02.16

Конспект образовательной деятельности с детьми средней группы

Развитие познавательной сферы, формирование устойчивого внимания, снятие психомышечного напряжения Налаживание отношений психолога с группой и детей между собой; развитие произвольности и самоконтроля; развитие эмоционально- выразительных движений; снятие психоэмоционального напряжения; развитие и совершенствование коммуникативных навыков; развитие памяти и воображения

Автор:
Обухова Наталья Александровна педагог- психолог, МКДОУ ЦРР - детский сад №5, г. Лиски Воронежская область

Читать

13.02.16

Конспект "Что нам осень принесла?"

Формировать представления детей о дарах осени, об особенностях природы малой родины - Югры. Познавательное развитие: Продолжать формировать представления детей о дарах осени, об особенностях природы малой родины; Речевое развитие: Продолжать обогащать и активизировать словарь детей именами существительными: шишкарь, лукошко, туесок, корзинка, вилок, кочан, южный плод; прилагательными: съедобные, не съедобные, питательные, полезные; глаголами: срезать, сбивать, сушить, солить учить образовывать прилагательные от имён существительных; учить согласовывать числительные с существительными учить составлять предложения с предлогом в учить отвечать на вопросы полным предложением физическое развитие: продолжать развивать координацию движений, крупной и мелкой моторики обеих рук социально-коммуникативное развитие: формировать готовность детей к совместной деятельности со сверстниками продолжать формировать основу безопасного поведения в природе.

Автор:
Герасимчик Римма Габдулхаковна воспитатель, МБДОУ №6 "Василек", г. Сургут, ХМАО-Югра

Читать

13.02.16

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ "ЗАГАДКИ О ФРУКТАХ"

Цель: расширение и уточнение знаний детей о фруктах и фруктовых деревьях и уходом за ними, этапах роста, разновидностях плодов, пользе для здоровья человека. Задачи: Образовательные: упражнять детей в образовании имен прилагательных. (какое дерево?) Развивающие: развивать наблюдательность, связную речь. Воспитательные: воспитывать любознательность.

Автор:
ЦЗЯН АЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА ВОСПИТАТЕЛЬ, МК ДОУ УЛЫБКА, Г.БОРОДИНО КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ

Читать