Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

04.03.16

Конспект Ознакомление с правилами дорожного движения в старшем дошкольном возрасте.

Цель:"Познакомить детей с правилами для пешеходов и пассажиров" 1.Закрепить с детьми понятия "водитель"и "пешеход". 2.Развивать кругозор детей и логическое мышление,память,речь и другие психические процессы. 3.Продолжать формировать чувство ответственности за свою жизнь.

Автор:
Цыбенова Соелма Батожаповна Воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", Ямало- ненецкий автономный округ г. Ноябрьск

Читать

04.03.16

Конспект НДО по ознакомлению с миром природы, познавательно-исследовательская деятельность «Путешествие в подводный мир»

Аннотация к занятию: Это занятие – исследование, построено с учетом ФГОС с использованием технологии проблемного обучения и активных методов обучения для реализации в старшей группе. «Формировать представления детей о море, как экосистеме; развивать познавательный интерес к объектам живой природы, их разнообразию; расширять кругозор детей». Образовательные: • Вызывать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления об объектах живой природы; • Углублять и расширять представления детей о животных, обитающих в морях и океанах (кит, морская звезда, акула); • Развивать воображение, умение логически мыслить и передавать свои суждения в связном высказывании; • Формировать интерес к экспериментальной работе, развивать навыки проведения лабораторных опытов; • Развивать экологическую культуру; • Формировать бережное отношение к природе, желание оберегать её. Воспитательные: • Воспитывать интерес к жизни животных, желание больше узнать о них; • Пробудить наблюдательность и любознательность у детей; • Воспитывать любовь к природе; • Воспитывать культуру речевого общения; • Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, выслушивать и учитывать мнение партнера, отстаивать собственное мнение.

Автор:
Константинова Татьяна Анатольевна Воспитатель, ГБОУ Школа № 2129 ДСП "Терем-теремок", г. Москва

Читать

19.10.16

Программа "Психология для дошкольников"

Цель программы: Развитие эмоционально-волевой и коммуникативной сфер ребенка, его личностных качеств, формирование навыков, способствующих успешной социальной адаптации. Задачи программы: • Расширять знания и представлений о мире, об окружающих людях, о себе, развивать познавательные процессы: ощущения, восприятие, память, ассоциативно-образное, абстрактно-логическое мышление. • Формировать нравственно-этические эталоны. • Проводить раннюю профилактику социальной дезадаптации, формировать позитивную «Я-концепцию». • Развивать эстетический вкус, творческие способности.

Автор:
Куликова Людмила Геннадьевна педагог-психолог, МАОУ ДО "Центр детского творчества", ЯНАО, г. Лабытнанги

Читать

04.03.16

Проектно-программный подход в учебно- воспитательном процессе образовательного учреждения

Рассмотреть проект как основную форму учебно-воспитательной работы преподавателей ПЦК математики, информатики и программирования Показать важность проблемы обучения сегодняшних студентов проектированию

Автор:
Дикова Вера Геннадьевна преподаватель общепрофессиональных и специальных дисциплин, ГБПОУ СО "Чапаевский губернский колледж им. О.Колычева", г. Чапаевск Самарской обл.

Читать

04.03.16

Программа по изобразительной деятельности для детей дошкольного возраста "Мир чудес"

Цель Развитие познавательных интересов, творческого потенциала детей Задачи Повысить эмоционально-положительный фон, создавая благоприятные условия; Формировать социальные навыки (навыки совместных групповых действий, желание сотрудничать и взаимодействовать с детьми и взрослыми); Развивать речь, коммуникативные качества; воображение, фантазию; память; мелкую и артикуляционную моторику; Воспитывать эмоциональную отзывчивость детей, любовь к художественным произведениям.

Автор:
Горбачева Юлия Анатольевна воспитатель, Адаптированная школа-интернат №4, Великий Новгород

Читать

04.03.16

Методические рекомендации к самостоятельным работам по Информатике и ИКТ в профессиональной деятельности

Целью СР обучающихся является формирование навыков и умений работать с информацией, а так же у обучающихся необходимо развивать умение эффективно и рационально организовать свою деятельность по выполнению задания методом “погружения” в проблему. В результате этого происходит перестройка принимаемых решений, совершенствуется навык моделирования содержания различного рода информации на основе разработанного плана. СР обучающихся является индивидуальная и групповая разработка одной из современных проблем среднего (профессионального) образования. 1) уметь пользоваться различными каталогами для поиска необходимой информации; 2) отбирать вербальную и невербальную информацию для выполнения заданий с точки зрения целостности и достаточности; 3) оформлять аналитический отчет по итогам самостоятельной работы. 4) анализировать выбранную актуальную проблему 5) вычленять и формулировать противоречия; 6) определять оптимальные подходы к разрешению противоречий и проблемы; 7) делать адекватные выводы; 8) оформлять сложный по структуре аналитический отчет.

Автор:
Мифтахова Ания Миннисламовна преподаватель математики и информатики, ГАПОУ "Нижнекамский педагогический колледж", рес.Татарстан, г.Нижнекамск

Читать

04.03.16

Конструкт непосредственно организованной образовательной деятельности с детьми

1. Активизировать и систематизировать имеющиеся знания детей о некоторых уральских камнях (малахит, родонит, яшма, агат), сформировать представления об их разнообразии. 2. Закрепить технику смешивания пластилина. 1. Развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности уральских камней, размышлять, обобщать результаты. Вместе с детьми классифицировать камни по признакам: размер (большой, средний, маленький); поверхность (гладкая, ровная, шероховатая, шершавая); температура (тёплый, холодный); вес (лёгкий, тяжёлый); плавучесть (тонет в воде). 2. Нацелить детей на поисковую и творческую деятельность в детском саду и дома. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи. 3. Воспитывать чувство гордости за богатства Урала, уважение к труду народных мастеров.

Автор:
Тагирова Эльвира Алексеевна Воспитатель, МКДОУ-детский сад №44, Свердловская область, г.Среднеуральск, ул.Исетская 6-74

Читать

03.03.16

Конспект

Формировать чувство патриотизма у детей дошкольного возраста; уточнить представления детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными профессиями. 1. Сформировать эмоционально-положительное отношение к российским воинам, вызвать желание подражать им в ловкости, умениях, смелости. 2. познакомит с военными профессиями: пограничника, моряка, летчика. 3. активизировать словарь. 4. способствовать развитию ловкости, быстроты, координации движений с помощью игровых заданий. 5. вызывать эмоциональный отклик от прослушивания музыки. 6. развивать умение детей создавать из конструктора простейшие модели, развивать фантазию.

Автор:
Чеботарёва Т.М., Шабалина Е.А. Воспитатель, МБДОУ № 118, г. Воронеж

Читать

03.03.16

Душа по капле собирает свет

На примере своих родных показать, насколько отдельно взятая семья связана событиями, происходящими в стране. 1. Собрать сведения о жизни родственников 2. Изучить литературу по характеристике этапов историю страны и отдельных населенных пунктов.

Автор:
Кищук Елена Николаевна учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №20, г. Минеральные Воды

Читать

03.03.16

Проведение вибротактильной фазы развития слухового восприятия и речи маленького глухого ребёнка как одной из первых фаз реабилитации и основных технологий верботонального метода обучения.

Познакомить педагогов дошкольного отделения с вибротактильной фазой развития слухового восприятия и речи маленьких дошкольников, имеющих различные нарушения слуха. Учить педагогов развивать слуховое восприятие и речь дошкольников в условиях использования верботональной электроакустической звукоусиливающей аппаратуры. Познакомить педагогов с работой с вибратором и на вибростоле. Познакомить педагогов играми и упражнениями, развивающими умение дошкольников чувствовать своё тело и владеть им.

Автор:
Полетаева Надежда Яковлевна Учитель-дефектолог, Адаптированная школа-интернат № 4, город Великий Новгород

Читать

03.03.16

Программа кружковой работы "Умелые ручки"

Цель программы: Овладение детьми умениями и навыками работы с креповой бумагой для самостоятельного и творческого создания композиций. Задачи: Обучающие: • Формировать технические умения и навыки в работе с бумагой и инструментами. • Развивать умения создавать композиции • Совершенствовать умение работать со схемами, ориентироваться в пространственных отношениях. • Закреплять знания о правилах техники безопасности при работе с ножницами и другими опасными предметами. Развивающие: • Развивать у детей творческие способности, наглядно – образное мышление, внимание, память. • Развивать мелкую моторику рук. • Развивать произвольность, усидчивость, целеустремленность. Воспитательные: • Вызывать у детей интерес к художественному труду, творческой деятельности. • Воспитывать эстетический вкус, эмоционально-положительное отношение к деятельности и полученному результату. • Воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.

Автор:
Арляпова Ольга Владимировна учитель - логопед, МБ ДОУ "Детский сад №207", Кемеровская обл., г.Новокузнецк

Читать

03.03.16

Конспект НОД в старшей группе по ФЭМП « Путешествие за сундучком»

Цель: Развивать у детей элементарные математические способности. Программное содержание: Обучающие задачи: 1. Продолжать учить ориентироваться на плоскости. 2. Закрепить знания цифр. 3. Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданию педагога. 4. Закрепить умение различать понятие : выше-ниже, шире - уже, длиннее – короче, старше – младше. Развивающие задачи: 1. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. 2. Создать условия для развития логического мышления , сообразительности, внимания. 3. Развивать смекалку , воображение. Воспитательные: 1. Воспитывать интерес к математическим занятиям. 2. Воспитывать умение понимать учебную задачу.

Автор:
Фроленко Татьяна Петровна воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №207", Кемеровская обл., г.Новокузнецк

Читать

03.03.16

"Памяти достойны..."

Формирование чувства патриотизма к своей стране. 1. Воспитывать уважительное отношение младших школьников к исторической памяти своего народа, традициям своей страны; 2. Расширить знания детей о войне;

Автор:
Сатурина Марина Шамильевна учитель начальных классов, МОКУ "Соболевская средняя школа", 684200 Камчатский край, Соболевский район, с.Соболево, ул.Заречная д16 кв9

Читать

03.03.16

Конспект художественной деятельности с применением нетрадиционного изобразительного и бросового материала "Наше путешествие"

- закреплять умение детей самостоятельно выбирать необходимый изобразительный и бросовый материал для реализации творческого замысла; - закреплять готовность детей к художественному изображению своих впечатлений от путешествий; - закреплять умения и навыки, полученные ранее на занятиях по изобразительной деятельности; - вызывать у детей радость от созданного ими изображения; - закреплять умение детей принимать и выполнять поставленную задачу;- формировать навыки аккуратной работы; - развивать мелкую моторику рук, глазомер, композиционные умения и навыки; - закреплять умение давать содержательный ответ на вопросы; - использовать комплекс здоровьесберегающих технологий: пальчиковую гимнастику, физкультминутку, музыкотерапию.

Автор:
Дмитриева Елена Александровна Воспитатель, Частное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 46 ОАО "РЖД", г. Александров, Владимирская область

Читать

03.03.16

«Я Сам Артист» - Авторская программа дополнительных занятий для обучающихся 7-9 классов по художественно-эстетическому направлению

Главной целью программы является развитие творческого потенциала каждого ребенка.  создать условия для реализации творческих способностей;  развивать память, произвольное внимание, творческое мышление и воображение;  выявлять и развивать индивидуальные творческие способности;  сформировать способность самостоятельного освоения художественных ценностей.  получать навыки актерского мастерства;  способствовать реализации потребностей детей в общении и познании окружающего мира;  организовать регулярные занятия по развитию речи;  развивать в студийцах фантазию и творческое видение;  работать над сценическим движением;  создать атмосферу доброжелательности.

Автор:
Журавлёв Сергей Владимирович воспитатель, ГБООУ "Болгарская санаторная школа-интернат", Республика Татарстан, Спасский р-н, г.Болгар

Читать

03.03.16

Организация работы школьников над исследовательским проектом по географии в свете требований ФГОС

выявить особенности организации работы школьников над исследовательским проектом по географии в свете требований ФГОС выявить как работать над исследовательским проектом, выбрать тему, собирать материал, анализировать, обрабатывать данные

Автор:
Кочурова Анна Дмитриевна учитель географии и биологии, МБОУ лицей с.Хлевное Липецкой области, Липецкая область

Читать

03.03.16

Технологическая карта урока по окружающему миру "Какие бывают животные?"

Цель : сформировать представление о группах животных (насекомые, рыбы, птицы, звери), их существенных признаках. Образовательные: познакомить учащихся с классификацией животных. Развивающие: развивать познавательные универсальные действия, социальную компетентность и учет позиции одноклассников, умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и учителем; развивать личностные качества учащихся, их ценностно-смысловую ориентацию . Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным

Автор:
Лебедева Вера Ивановна учитель начальных классов, МАОУ-НОШ №5, ГО Среднеуральск

Читать

03.03.16

Технологическая карта урока русского языка "Карнавал знаний"

урок обобщения и систематизации знаний создание условий для обобщения и систематизации знаний и формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных); формирование приемов сравнения, обобщения и классификации.

Автор:
Деина Елена Анатольевна учитель начальных классов, МАОУ-НОШ №5, ГО Среднеуральск

Читать

03.03.16

ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Актуальность учебно-исследовательской деятельности на современном этапе развития образования все возрастает. Исследовательская деятельность становится одной из первостепенных задач личностно-ориентированного образования. Задача каждого педагога в работе со школьниками младшего возраста ¬помогать детям проявлять и развивать их личную заинтересованность в приобретении знаний. Для этого эффективно использовать метод про¬ектов, в основе которого лежит развитие исследовательских навыков.

Автор:
Черменинова Людмила Анатольевна учитель начальных классов, МАОУ-НОШ №5, ГО Среднеуральск

Читать

03.03.16

Технологическая карта урока по литературному чтению Л. Н. ТОЛСТОЙ «ЛЕВ И СОБАЧКА»

Тип урока: освоение нового материала Педагогические задачи: создать условия для ознакомления с рассказом Л. Н. Толстого «Лев и собачка»; способствовать формированию навыков чтения, умения высказывать свои мысли; развитию устной связной речи, логического мышления, творческих навыков коллективной работы в группах; содействовать воспитанию доброго отношения к животным (терпимого отношения к окружающим людям), нравственному становлению личности

Автор:
Добрынина Галина Николаевна учитель начальных классов, МАОУ-НОШ №5, ГО Среднеуральск

Читать